第十三周工作方案大2班一、品德教育：1、教育幼兒在生活中能遵守交通規則。2、教育幼兒在生活中互相謙讓，學習解決小矛盾。二、生活衛生習慣：1、教育幼兒注意夏季衛生。2、要求幼兒能及時收拾學習用品和其他用具，養成物歸原處的好習慣。三、安全教育： 1、教育幼兒防止燒傷和燙傷。2、不做不安全的動作，不在室內打鬧。四、教學活動：語言：分享讀本《兜風》兩課時常識：《認識交通安全標志》《蠶的一生》美術：折貼《快樂的小馬》裝飾畫《掛盤》周一上午：晨間活動：1、熱情接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。2、晨間活動：分區域活動----益智區、美工區、閱讀區、數學區。3、點名、晨談：告訴幼兒夏天來到了，注意防止燒傷和燙傷。教學活動：第一節活動語言活動內容：分享閱讀《兜風》課時一活動目標：1,理解幾種常見交通標志的含義，并能用自己的語言進展表述。2,理解“制止〃的含義，了解否認句的特征。3,了解交通規則的作用，增強自我保護和遵守交通規則的意識。活動重點：理解幾種常見交通標志的含義，并能用自己的語言進展表述?；顒与y點：理解”制止〃的含義，了解否認句的含義?；顒訙蕚洌合嚓P標志：制止駛入，人行橫道，制止停車，信號燈標志，及相關的字卡。分享閱讀書?；顒舆^程：一，談話活動，導入新課。教師：今天我們要讀的這本書，名字叫《兜風》，誰兜過風，誰愿意來說一說自己的經歷教師解釋兜風的含義：在路上一邊開著車子，一邊欣賞路邊的風景和好玩的東西?！拔覀儊砜纯?，是誰要去兜風〃二，帶著幼兒逐頁理解讀本：1、第一頁：遮擋圖，出示文字?！昂锇职仲I了一輛新車，帶著小猴去兜風，猜一猜，小猴會有什么反響〃（請大家想象，并用語言進展表述）開車兜風時應該注意些什么2、第二頁至第三頁：他們的車來到了什么的地方這里有一個什么標志代表什么意思如果進去會發生什么事情教師進展小結：看來小猴真是一位遵守規則的好爸爸。3、第四頁至第五頁：畫面上的小動物在干什么他們在什么地方橫過馬路這里應該出現一個什么樣的標志猴爸爸的車開到了這里應該若何做教師將這兩頁的圖文同時出現，朗讀文本。重點討論或讓幼兒理解這樣做的道理，使幼兒理解，認同。4、第六頁至第七頁：兩頁進展比照，請幼兒進展討論：為什么不能闖紅燈這里應該出現一個什么樣的標志5、第八頁至第九頁：這里又出現了兩個交通標志，他們叫什么名字他們表示哪些是機動車到，小猴應該若何走猴爸爸的意見呢步行或騎自行車的應該走在什么地方6、第十頁：猴爸爸若何知道不能停車又出現了什么標志7、第十一頁：小猴為什么沒有到停車場就下車了8、第十二頁：請幼兒指讀文字后，描述畫面內容。討論小猴的心情若何。9、第十三頁：故事結果若何呢三、教師帶著，完整講述。第二節活動美術活動內容：折貼《快樂的小馬》活動目標：1、幼兒初步學習折“馬〃的方法、步驟。2、學習在雙正方的根基上折，繼續學習角對角、壓折、對角折的折紙技能。3、在粘貼的根基上添畫出合理的背景，培養幼兒作業干凈的習慣。重點：學習折“馬〃的方法、步驟。難點：對角折馬的腿活動準備：折紙假設干范畫活動過程：〈一〉開場局部：1出示范畫小馬，集中幼兒注意導入新課。師：今天有匹快樂的小馬來到我們班作客，你們看！這匹小馬是畫上去的嗎〈二〉基本局部：1認識馬身體的各個局部，為折馬打根基。師：你們來看看這匹馬那都有哪幾局部（頭、脖子、身體、尾巴、四肢）2教師講解折馬。A邊對邊對著，用手壓出折痕，橫著短邊對短邊對折。B不開口的一邊對著自己，底邊對著折的中線折，反過來一樣！從中間撐開成雙正方形。C雙正方形不開口一邊，對著上面折四分之一，壓出折痕，用鉛筆在折痕處畫線。在這線穿插點上點上一個點。D大開單層，用剪刀順著中線剪，剪至畫線處。反面一樣。E把剪開的三角往下拉，拉至穿插點處。反面一樣。F對角折，上面角，下面角都要對整齊。G壓折兩角，頭小一點，尾巴大一點，一只折到最底部。H畫上馬的眼睛，馬就完成了。3幼兒學習，教師分部指導。重點：A剪的地方不要反，不要剪得太多。B壓折兩角。C幼兒先用練習紙折，在用彩紙折，練習兩邊。4添畫請折完小馬的幼兒，把自己的小馬站在圖畫紙上，并添畫出合理的背景。注意顏色搭配，作業干凈整潔。5作業展覽。室外活動：游戲:看誰投的遠.。練習幼兒的投擲能力。幼兒自由活動：利用自制器械自由活動。室內活動：組織幼兒盥洗，介紹食譜。周二下午：室內活動：安全常識教育：1、如果在商場走失了若何辦（在原地不動等待媽媽來找、求助售貨員給媽媽打或播送尋人等。）2、一個人在家，陌生人敲門若何辦（給爸爸媽媽打）3、練習折紙：小帆船。室外活動：玩自治體育器材：紙坦克一-組織幼兒玩出不同的玩法：鉆、爬、跳等。室內活動：組織幼兒盥洗，介紹食譜。周三上午：晨間活動：1、接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。2、活動：分區域活動一一益智區、美工區、閱讀區、數學區。3、點名、晨談：教育幼兒在生活中互相謙讓，學習解決小矛盾。教學活動：第一節語言活動內容：分享讀本《兜風》課時2活動目標：1,理解故事中出現的交通標志的含義，增強遵守交通過則的意識。2,運用豐富語言擴大人物對話，理解人物感情。3,學習否認句的朗讀語氣?；顒又攸c：學習否認句的朗讀語氣。活動難點：幼兒朗讀時注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，嘗試轉換語氣語調進展有感情的朗讀?；顒訙蕚洌河變盒?，教師用書，領讀光盤?；顒舆^程：1,教師帶著幼兒回憶讀本內容，說說小猴子在兜風的路途中學到了什么2,教師朗讀大書文字，突出否認句的重音。3,教師帶著幼兒觀看領讀光碟。4,幼兒發放小書，自己練習朗讀。提醒幼兒注意能夠運用不同的語氣來朗讀。5,分角色游戲：一組幼兒分別扮演小猴，一組扮演猴爸爸，請幼兒朗讀讀本中小猴和爸爸的對話，教師朗讀旁白。教師請幼兒朗讀時注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，嘗試轉換語氣語調進展有感情的朗讀。第二節活動活動名稱：常識活動內容：認識交通安全標志活動目標：1、認識交通安全標志，遵守交通規則。2、知道應該按照安全標志的要求行動，培養自我保護意識和能力。3、自己動手制作安全標志，開展想象力、創造力及動手制作的能力?；顒又攸c:認識常用的交通安全標志：難點:能用語言表達每種標志實際意義.活動準備：1、多媒體課件：人行橫道、制止駛入、信號燈、機動車道和非機動車道制止停車、停車場標志。幼兒領讀光盤。2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。3、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。活動過程：一、找安全標志：1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路2、提出問題，請幼兒思考：[1）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思[2）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用二、議安全標志：1、游戲《奇妙的摸箱》幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志它們對我們有什么用途小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行為什么3、議一議沒有安全標志的危害：（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進展。4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。三、設計安全標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該若何做。2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽?；顒友由欤河變赫倚枰踩珮酥镜牡胤綉覓焐献约褐谱鞯陌踩珮酥?，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。室外活動：戶外活動：1、組織幼兒玩滑板車，鍛煉幼兒的平衡能力。2、自由游戲，提醒幼兒注意安全。室內活動：練習說反義詞組織幼兒盥洗，介紹食譜，提醒幼兒注意進餐衛生。周四下午：一室內活動：安康活動：會聽聲音的耳朵活動目標：1、知道每個人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。2、學習用耳朵區分不同的聲音和來自不同的方向的聲音?；顒訙蕚洌?、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。3、任意四種樂器?；顒舆^程：（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。4、教師：剛剛，你們若何聽到動聽的故事和好聽的音樂的呢5、教師小結：我們的耳朵能聽到動聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。（二）教師和幼兒共同觀察耳朵的特征1、教師：那么，我們的耳朵躲在哪里呢它是什么樣的2、幼兒兩兩互相觀察耳朵的位置和外形特征。3、教師：每個人都有兩只耳朵，耳朵躲在我們人臉的兩邊，就向臉上的兩個小衛士。它們有軟軟的耳邊、耳垂。（三）教師和幼兒共同游戲1、教師：我們還有幾位客人要來做游戲，你們聽一聽是誰來了他們是若何樣來的2、教師播放三組聲音：第一組〔狗叫的聲音和汽車的喇叭聲）第二組［青蛙叫和輪船鳴笛聲）第三組〔羊的聲音和火車聲）以上小動物的叫聲由大班幼兒扮演并走出來與小班的弟弟妹妹打招呼。3、教師：聲音可以從四面八方傳過來，你們能聽見嗎和教師一起把聲音找出來。請三名大班幼兒再學一次小動物的叫聲，并從不同的方向做出來。4、教師在活動室的四角放上四種樂器，請大班幼兒逐一敲擊。幼兒聽到后一起跑到敲響的樂器邊。［四）教育幼兒保護好自己的耳朵教幼兒幾種保護耳朵的方法：不將異物放入耳朵里，不用尖的東西挖耳朵，遇到有教大聲響的時候用手捂住耳朵，張開嘴巴等室外活動：1、游戲《運西瓜》幼兒用小棒趕小球，鍛煉幼兒的身體協調能力。2、自由活動：跳皮筋、跳方格等。室內講故事，組織幼兒盥洗，介紹食譜，注意提醒幼兒不喝燙湯。周五上午：晨間活動：1、熱情接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。2、區域活動一一益智區、美工區、閱讀區、數學區。3、點名、晨談：要求幼兒能及時收拾學習用品和其他用具，養成物歸原處的好習慣。教學活動第一節科學常識活動內容：蠶的一生活動目標：1通過錄像讓幼兒了解蠶寶寶的生長過程。2豐富詞匯：卵、蠶蛹、蠕動、透明3培養幼兒保護小動物，教育幼兒有選擇的喂養動物?；顒又仉y點：重點：了解蠶寶寶的生長過程活動準備：1觀察蠶寶寶的記錄。2錄象《蠶》。教學活動過程：直接出示蠶引起幼兒興趣：這是什么請幼兒討論蠶寶寶的生長過程：咱們班誰喂過蠶誰來說一說蠶寶寶小時候是什么樣子〔請幼兒暢談）請幼兒看蠶生長過程錄像片，交流蠶寶寶的生長變化。（1）看到沒有，蠶寶寶還沒孵化出來是什么樣子？（豐富詞匯：卵）12）蠶寶寶剛孵出來時是什么樣子的13〕后來蠶寶寶是若何長大的它吃什么是若何吃的蠶寶寶是若何移動的（豐富詞匯：蠕動）〔4〕蠶寶寶換了幾次衣服蠶寶寶現在的身體若何樣〔豐富詞匯：透明）你們知道這是后的蠶寶寶叫什么嗎〔豐富詞匯:蠶蛹）［5）蠶有一個本領，你們知道是什么嗎（請幼兒猜想）出示圖片了解蠶會吐絲。［6）它吐的絲把身體若何樣變成什么了（豐富詞匯：蠶繭）繭子是什么樣子的什么顏色的蠶在蠶繭里生活了一段時間快看它變成了什么（豐富詞匯：蛾子）4、利用幼兒用書，了解蠶的用途：蠶繭可以加工成絲綢做成絲綢衣服、蠶絲被，蠶蛹是一種高蛋白食物可以食用，蠶屎可以裝枕頭對水面有好處……5、蠶是我們的好朋友，你們養蠶的時候心情若何樣教育幼兒養動物要有選擇，狗、貓……最好不要喂養。自然完畢！第二節活動美術活動——裝飾畫“掛盤”活動目標：1、教幼兒學會用不同的花紋圖案組合裝飾出不同式樣的掛盤；2、使幼兒掌握做裝飾畫的方法，開展幼兒的觀察力、想象力和創造力；3、涂色時啟發幼兒運用比照色，使畫面顏色艷麗、均勻，培養幼兒的審美能力?；顒又攸c：教幼兒學習用不同的花紋進展組合裝飾出漂亮的掛盤?；顒訙蕚洌貉b飾特點明顯的手掛盤、繪畫用具，范畫活動過程：［一］開場局部出示掛盤，教師向幼兒介紹掛盤的名稱和制作材料，是幼兒懂的掛盤是一種工藝品。［二］基本局部.教師出示范畫一一四個花紋圖案不一樣的掛盤，請幼兒觀察，引導幼兒了解掛盤中心主圖案和四周裝飾圖案的不同特點11）你最喜歡哪個掛盤為什么（2）這些花紋排列有什么特點.出示范畫讓幼兒觀察，幫助幼兒了解裝飾所用的花紋有波浪紋、圓形紋、花形紋、幾何紋.教師示范用不同的花紋進展組合、裝飾，邊