千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦三年級語文下冊期末試題分析三年級語文下冊期末試題分析

在各個領域，我們都離不開試題，試題是命題者依據測試目標和測試事項編寫出來的。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？以下是我為大家整理的三年級語文下冊期末試題分析，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

當我翻看這孩子們的一張張試卷，想靜心總結一下這次期末考試的成果，就想起了一首歌曲《盛夏的果實》。經過了緊急的期末復習工作，同學在老師的帶領下，全面的復習了所學的學問，經過考核，師生共同共享收獲的喜悅，但是也存在一些不足，下面把本次考試消失的一些問題進行一下分析：

一、總體狀況

三年級共有10個班，總人數485人，參與考試的同學485人，試卷最高分80分，年級平均分73。92分，及格率99.59%。縱觀整個試卷，內容有肯定的掩蓋面，重點突出，代表性強，試卷難易適度，有肯定的層次性，既注意對基礎學問的考察，又注意對同學力量的培育。

學校三年級語文下冊期末試題分析：這次考試，我們認為孩子們考的還不錯。基礎學問扎實，卷面干凈，從一開學，我們就扎扎實實的抓基礎，抓閱讀，記得開學時的第一次教材分析學習，大家在談了各自的教學方案后，伍高峰主任就對我們的教學方案賜予了充分確定。復習時，每個班都是每單元詞語、語文園地一個單元一個單元過關，都是老師自己該，錯題更正落實到位。就拿我們班來說，我每一次都進行記錄，其實，什么事就怕仔細，有了仔細兩個字，許多事都能干得更好。尤其幸運的是，敬重的黃書記也在百忙之中指導我們怎樣組織同學復習，她以一個單元為范例，手把手的教大家把握重點，字詞句段篇層層深化，使我們的復習更有效。

二、試卷詳細分析

整套試卷分為九個題型：多音字組詞、組詞、找錯別字并更正、按要求寫詞語、擴寫句子、縮寫句子、填空、閱讀短文片段、課外閱讀。

典型錯誤分析

一二題，都是檢測同學對字詞的把握，其錯誤主要緣由：一是讀不懂拼音;三是能拼準拼音，但是由于平常練得不夠扎實，所以寫錯字。多音字“載”組詞錯的比較多。組詞題型“墓”錯大多。

第三題找出錯別字并更正這一題丟分多。真是惋惜。全年級只有89人全對。主要緣由是題目更正寫出九個錯別字，而大部分同學只寫出三個，以為一個句子只有一個，找個一個就不管了。

第四題按要求寫詞語，由于平常練習了這類題型，所以這套題是九套題中完成最好的一題。有383人全對。

第五題的擴句練習，同學會做，失分的主要緣由是“的.、地、得”不會精確運用，再就是寫完句子不打標點。

第六題縮寫句子完成也不錯。也是標點的緣由丟分。

第七題填空有一個句子“你有這樣的本領?”和真有這樣的本領“意思()”應填意思不同。同學理解不到位，這題丟分多。值得老師們留意。

第八題和第九題是閱讀題。一個是課內的，一個是課外的。很明顯課外閱讀就要加油。

三、改進措施

1、老師要進一步學習學校語文課程標準，轉變教學觀念，改進教學方法，落實三維目標。

2.教學中加強語文基礎學問的訓練，要讓同學精確把握字的音形義，字詞教學應以積累為主。老師要為同學供應更為寬闊的學習空間，引導同學在平常的學習中多積累一些美麗詞句，養成自覺積累的習慣。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高同學在語言環境中詞句的力量。

3、同學閱讀力量的培育應立足于課堂。教學中，老師應賜予同學自主學習的時空，重視閱讀方法的培育和良好閱讀習慣的養成，要留意讀寫結合。同時，要將閱讀延長于課外，鼓舞同學在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀理解水平。

4、加強同學學習習慣的養成，養成仔細審題的習慣，仔細檢查，總之，我們將揚長避短，更多的關注潛能生，狠