音樂教師實習總結(jié)

音樂老師實習總結(jié)篇1

即將開頭為期兩個月的訓(xùn)練實習，為了讓整個實習工作更加順當?shù)亍⒛繕嗣鞔_地進行，我已經(jīng)有方案地完成一些預(yù)備工作，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。

大三我們音樂訓(xùn)練專業(yè)的老師和學院支配了我們到廣雅中學，華師附中，五羊?qū)W校，奧爾夫訓(xùn)練法培訓(xùn)班等見習，讓我們提前了解老師這個訓(xùn)練平臺的工作。廣雅中學的同學音樂素養(yǎng)比較高，接受力量也強，所以老師所教的內(nèi)容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些學校這一環(huán)節(jié)的狀況。學校生和高中生之間是連接的關(guān)系，但究竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說，這些學校生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。學問接受程度而言：學校生簡潔一些，一般同學（非專業(yè)的同學）沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點到為止，講一些基本的音樂學問就夠了，講得太深，太簡單，同學不懂，很簡單讓同學失去了愛好，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或同學在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。高中生相對來說，有了學校音樂學問作為基礎(chǔ)，更注意創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,但學校生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊?qū)W校也是另一階段的同學，學校生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的奇怪???心。奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就依據(jù)孩子狀況擬定教法，讓孩子在輕松的狀況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的同學，都要以生為本，從同學動身，讓同學在學到課本學問之余，主要是感受音樂。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提示我們今日學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好預(yù)備。

還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和一般話的訓(xùn)練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最終是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學習過程中，我們的微格教學力量有了肯定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學期實習選校結(jié)束后，我們隨即投入到實習隊的預(yù)備工作中去，與實習學校取得聯(lián)系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前預(yù)備工作的方案。

暑假期間我到母校進行了見習工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓同學鞏固學問的方式方法。此外，還向老師們請教了教學問題，要求我扣緊新課標的教學理念并依據(jù)同學的實際狀況進行教學設(shè)計，整個見習過程讓我受益匪淺，為接下來的詳細實習工作打下了良好的基礎(chǔ)。

教材、教案上的預(yù)備。針對實習踩點反饋的實際狀況，對實習學校的學校高中的音樂教材做了一些了解，初步進行了相關(guān)的教學設(shè)計以及活動方案設(shè)計等預(yù)備。由于反饋回來的信息太少以及不確定，只能預(yù)備一小點。

以上是我在大三和暑假期間針對訓(xùn)練實習做的預(yù)備工作，自己收獲了許多，力量得到了很大的提高，為實習打下了良好的基礎(chǔ)。但通過這些預(yù)備工作的進行，也發(fā)覺了自己在好些方面的欠缺，所以方案在實習之前的.沖刺階段做更大的努力，查缺補漏，以最好的狀態(tài)迎接實習的到來。

音樂老師實習總結(jié)篇2

在這即將開頭的訓(xùn)練實習中，為了讓整個實習工作更加順當?shù)亍⒛繕嗣鞔_地進行，我對我的工作有如下方案：

大三我們音樂訓(xùn)練專業(yè)的老師和學院支配了我們到廣雅中學，華師附中，五羊?qū)W校，奧爾夫訓(xùn)練法培訓(xùn)班等見習，讓我們提前了解老師這個訓(xùn)練平臺的工作。

廣雅中學的同學音樂素養(yǎng)比較高，接受力量也強，所以老師所教的內(nèi)容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些學校這一環(huán)節(jié)的狀況。

高中生相對來說，有了學校音樂學問作為基礎(chǔ)，更注意創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,但學校生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊?qū)W校也是另一階段的同學，學校生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的奇怪???心。

學校生和高中生之間是連接的關(guān)系，但究竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說，這些學校生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。學問接受程度而言：學校生簡潔一些，一般同學(非專業(yè)的同學)沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點到為止，講一些基本的音樂學問就夠了，講得太深，太簡單，同學不懂，很簡單讓同學失去了愛好，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或同學在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提示我們今日學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好預(yù)備。

奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就依據(jù)孩子狀況擬定教法，讓孩子在輕松的狀況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的同學，都要以生為本，從同學動身，讓同學在學到課本學問之余，主要是感受音樂。

還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和一般話的訓(xùn)練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最終是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學習過程中，我們的微格教學力量有了肯定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學期實習選校結(jié)束后，我們隨即投入到實習隊的預(yù)備工作中去，與實習學校取得聯(lián)系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前預(yù)備工作的方案。

音樂老師實習總結(jié)篇3

作為專職音樂老師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學的力量得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對初三、高一同學樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

不足：對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學。還有，幽默力氣運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培育同學對音樂的愛好，按學校的方案，在寶賢學校組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參與的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的同學組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織同學參與了我校與香港加拿大國際學校溝通的聯(lián)歡會演出;進行了附中高中的“三獨”競賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的方案。學習器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學習緊急的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里許多所中學(包括幾所重點)都有同學的管樂隊。報告已遞交，信任不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參與市里的合唱競賽，使同學失去了一次呈現(xiàn)自己的機會，學習、熬煉的計會。心里著實愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：(寶賢初一、附中初三)讓同學選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調(diào)查報告等。

五、少先隊工作：

1.寶賢初一的建隊儀式;2.寶賢初一的音樂會。

六、其他：

我常常利