五年級語文知識點總結北師大版五年級上冊語文第二十七課知識點多音字：差：chāi出差chā差別chà差不多解：jiě解釋jiè押解xiè解數落：luò落葉là丟三落四lào落枕模：mó模型mú模樣詞語解釋：流光溢彩：形容光彩流動閃爍。眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。飽覽：充分地看;盡情地觀賞。如醉如癡：形容對人或事物過于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。浮想聯翩：指頭腦里涌現的感想連續不斷。囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統接受。不求甚解：現多指只求懂得個大概，不求深刻了解。牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。如饑似渴：形容要求非常迫切。不言而喻：不用說就可以明白。駁雜：混雜不純。黯然神傷：形容因失意、沮喪而傷感。千篇一律：指詩文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無變化。大顯身手：充分顯露自己的本領。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。嘔心瀝血：形容費盡心血。親切——冷淡愉悅——痛苦悲慘——幸福焦熱——涼爽明亮——黑暗特別——普通千篇一律——與眾不同吶喊——呼喊悲慘——凄慘豐富——豐盛增強——增加苦惱——煩惱創造——創作詞語擴展：ABB式：沉甸甸香噴噴笑盈盈慢吞吞熱騰騰紅彤彤金燦燦白茫茫水汪汪空蕩蕩白晃晃響當當氣呼呼黑壓壓課內問題：1、作者讀過哪些類型的書?答：①被孩子們叫作“香煙人”的小畫片;②真正的連環畫：③小鎮站的文藝書籍;④學校圖書館古今中外的大部頭小說。2、作者從童年讀書、中悟出了哪些道理?答：①閱讀，不僅能擴展，鍛煉，增強理解力，還能提高寫作能力。②作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。③作文，要寫真情實感;作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。五年級語文閱讀理解技巧一、反復閱讀，感知選文大意解答閱讀理解題閱讀是基礎。有些同學不論是在平時的練習中還是在考場上，對出現在自己面前的選文總是沒有耐心仔細閱讀，一目十行之后提筆就答題，其準確率可想而知。記住，浮躁是答題的大忌，你必須靜下心來，將你面前的選文通讀兩至三遍，這時你方能去解答文后的試題。通讀之后，該文的文體、大概內容在你的腦海中應有個初步印象。二、明確基本概念，變簡答題為選擇題同我們學習理化學科一樣，基本概念的掌握在中也是非常重要的，有些同學由于對知識點的把握不牢固，常常會弄出張冠李戴的笑話。當問到這篇選段采用了何種說明順序時，有的同學回答采用了“總——分”的順序，這顯然是將說明順序和說明文的結構混為一談。如果你概念清晰，起碼在回答問題時能找到正確的切入點。問到表達方式，你會知道在議論、抒情、記敘、描寫、說明中進行選擇;提到的記敘順序，你會知道答案必在順敘、倒敘、插敘、補敘之中;談到的論證方式，那定是立論、駁論二者選一。如此一來，似乎不知如何做答的簡答題也簡化成了選擇題，答題的思路更加清晰。當然，語文學習中的基本概念遠遠不止以上列舉的幾種，它需要同學們在平時的學習中有意識地去發現，去積累。采用知識卡片，將平時學到的基本概念記錄下來，不失為積累的一種好。三、將問題帶回文段中再次閱讀在解答試題時，我們不妨將問題帶回文段中，在反復閱讀之后，答案有時會清晰可見。同學們會發現，很多時候我們可以用文中的原文加以做答，這樣做的好處是不言而喻的，原文的語言有時比我們自己組織的語言要簡練、明確、生動。因此，學會在文段中尋找有用信息，是閱讀能力中最基本的能力，當遇到考查“這”、“那”、“它”等代詞的指代作用時，我們可以用自己所尋找到的答案去替代這些代詞，看看文段是否說得通，銜接是否恰當，以此檢驗答案的正確性。同學們還可以用鉛筆將文段中提出問題的勾畫出來，以明確問題的所在，增強答題的針對性。另外，學會在文中抓中心句，抓關鍵詞也是至關重要的。四、多做練習，厚積而薄發任何學科的學習都有一個從量變到質變的過程，沒有一定量的積累又從何而來做題時的得心應手?因此，要注重平時對閱讀理解能力的訓練，如同中強調語感，你也會在語文學習中發現一些規律。五年級上冊語文復習計劃一、學生學習情況分析大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。本班的優生占全班學生的25%。他們平時勤快、學好，遇到課后要求背誦的課文早著手，對閱讀題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生占全班學生的60%。這部分學生男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，有時寫一段文字，就出現好幾個錯別字。差生占全班學生的15%，基礎知識較差，課文內容不熟悉，審題不清，閱讀能力欠佳，作文表達不清，語句不通順。二、復習內容1、漢語拼音。(1)能正確拼讀，掌握拼寫規則。(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。(3)掌握漢語拼音中聲調及其變化。2、字。(1)掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。(2)正確區分同音字、形近字并能組成詞語。(3)按要求寫字;(4)選字填空;(5)改正錯別字;(6)選擇帶點字的正確字義;(7)按要求查字典等。3、詞語。(1)正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。(2)會聯系上下文理解詞語的意思。(3)辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。4、句子。(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞。(2)背誦指定和自己喜歡的內容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內容或積累運用中的“讀讀背背”填空;(5)默寫;(6)補足詞語;(7)詞語搭配;(8)會修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。5、標點符號。能正確使