船營(yíng)區(qū)第一小學(xué)校校情分析及發(fā)展預(yù)設(shè)學(xué)校概況一、優(yōu)越的辦學(xué)條件學(xué)校坐落在美麗江城吉林市中部，南依清澈的松江水，北靠聞名遐邇的吉林北山。學(xué)校占地面積6040平方米，建筑面積4874平方米，現(xiàn)有學(xué)生1289名，25個(gè)教學(xué)班，3個(gè)幼兒班。教職工66名。學(xué)校擁有電教室、微機(jī)室、衛(wèi)生室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、寬帶教學(xué)網(wǎng)、多媒體教室，校園科技館、幼兒園，有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和體育器材，為師生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)美的育人環(huán)境。一流的辦學(xué)條件，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，使我校已成為船營(yíng)區(qū)小學(xué)教育的一個(gè)特色品牌。二、優(yōu)良的教師隊(duì)伍我校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)。在全校66名教師中：年齡結(jié)構(gòu)：教師平均年齡35歲，其中30歲以下青年教師 14人，占21.2%；45歲以上老教師占22.2%。我校教師年齡結(jié)構(gòu)合理，老、中、青教師各段所占比例適中，是一個(gè)年富力強(qiáng)，能戰(zhàn)斗的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)。學(xué)歷層次：具有大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的43人，占65.2%；大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷的18人，占27.3%；中師畢業(yè)的5人，僅占7.5%。可以看出我校教師學(xué)歷層次較高，普遍注重知識(shí)的提升和擴(kuò)展，他們通過(guò)精品文檔交流自學(xué)，掌握了較高的教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)， 為學(xué)校快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。職務(wù)情況： 在全校教師中,具有小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的 30人，占45.5%；小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)的 35人，占53%，無(wú)職稱的1人（2008年剛參加工作）。省級(jí)骨干教師 2人(其中一名是省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象 )，市、區(qū)級(jí)骨干教師30人。市“全天候”優(yōu)秀任課教師1人，區(qū)首批“全天候”優(yōu)秀任課教師1人，市教壇名師1人,區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象4人,區(qū)幼兒教育崗位明星1人。厚重的發(fā)展依托我校歷經(jīng)百年滄桑，經(jīng)幾代教育人的不懈努力，現(xiàn)已成為獨(dú)具魅力的普通城市小學(xué)。早在清朝末年，永吉縣城區(qū)一區(qū)成立了一小學(xué)校，“九一八”事變后，改名為北極街初級(jí)小學(xué)，1948年再次更名為德勝區(qū)一小學(xué)。船營(yíng)區(qū)人民政府成立后，將我校正式命名為船營(yíng)區(qū)第一小學(xué)校。在各級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的具體指導(dǎo)下，一小學(xué)不斷發(fā)展壯大，已經(jīng)是船營(yíng)教育的重要組成部分，為船營(yíng)教育的發(fā)展做出了一定貢獻(xiàn)。特別是2005年以來(lái)，學(xué)校在以葉宏波同志為校長(zhǎng)的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、銳意改革，使百年老校煥發(fā)了勃勃生機(jī)。學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，以昂揚(yáng)的姿態(tài)，積極投身教育改革和教育教學(xué)實(shí)踐，把落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針同我校的具體實(shí)際緊密結(jié)合，以質(zhì)量精品文檔交流求生存，以特色求發(fā)展，強(qiáng)化辦學(xué)特色，打造品牌學(xué)校，辦人們滿意的學(xué)校，始終堅(jiān)持校本思想，揚(yáng)長(zhǎng)避短。按教育規(guī)律辦事，堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化校園文化環(huán)境。不斷深化教育教學(xué)管理，凸顯教育教學(xué)質(zhì)量的提高。辦學(xué)聲譽(yù)越來(lái)越好，深受社會(huì)好評(píng)和廣大家長(zhǎng)贊譽(yù)，是船營(yíng)區(qū)最有發(fā)展前景的學(xué)校之一。學(xué)校確立了以“育人立人為本，師生共同發(fā)展”科學(xué)鮮明的辦學(xué)理念，以“創(chuàng)辦魅力一小，追求卓越服務(wù)，打造和諧校園”為辦學(xué)目標(biāo)，以“五個(gè)魅力”打造和諧校園，以“七個(gè)一”工程為活動(dòng)載體，全面育人，敬業(yè)愛(ài)生，質(zhì)量至上，開(kāi)拓創(chuàng)新，樹立大教育觀。為使學(xué)校向特色化方向快速邁進(jìn)，2007年5月20日，經(jīng)區(qū)人事局編委，區(qū)教育局批準(zhǔn)，與吉林省藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，正式加掛了“船營(yíng)區(qū)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的校牌。區(qū)政府十分重視教育工作，為實(shí)施科技教育，使小學(xué)生從小樹立科技強(qiáng)國(guó)意識(shí)，投資40余萬(wàn)元，在我校建立了全省首家“校園科技館”。學(xué)校科技教育活動(dòng)成果顯著，受到國(guó)家、省、市科協(xié)的高度評(píng)價(jià)，2008年學(xué)校被中國(guó)科協(xié)和中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)命名為“全國(guó)校園科技館示范學(xué)校”。發(fā)展優(yōu)勢(shì)與制約因素一、可持續(xù)快速發(fā)展的戰(zhàn)略分析1、依靠政府的政策優(yōu)勢(shì)，完善學(xué)校硬件建設(shè)。幾年來(lái)，船營(yíng)區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育工作。在教育優(yōu)先發(fā)展的政策指引下，我校實(shí)現(xiàn)了飛躍發(fā)展。 2006年區(qū)教育局為我校維修精品文檔交流粉刷教學(xué)樓，建設(shè)計(jì)算機(jī)室，新建了——平方米設(shè)施齊全、條件一流可容納500人的學(xué)生食堂，修建了室內(nèi)水洗廁所。改善了教學(xué)條件，美化了校園校貌，解決了師生中午在校用餐的老大難問(wèn)題， 實(shí)現(xiàn)了綠色網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。2009年區(qū)政府又投資為學(xué)校徹底改造操場(chǎng)和圍墻，進(jìn)一步完善了校園校舍建設(shè)。我校辦學(xué)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階。 學(xué)校硬件建設(shè)為實(shí)現(xiàn)新跨越奠定了良好的基礎(chǔ)。2、建設(shè)特色的校園文化，營(yíng)造和諧育人氛圍。1）創(chuàng)設(shè)鮮活的校園文化陣地學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)書香校園和綠色校園的育人氛圍，為師生搭建展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。營(yíng)造了濃濃的書香氛圍，每周都有校長(zhǎng)給師生以鼓勵(lì)的寄語(yǔ)。校園科技館、文化樹、文化墻、魅力展臺(tái)，將蘊(yùn)育著中華民族文明史的國(guó)學(xué)與經(jīng)典書法相結(jié)合，學(xué)生們?cè)谡n間欣賞著書法、記憶著《論語(yǔ)》內(nèi)容，潛移默化地受到熏陶和感染，規(guī)范了品行，提升了文化品位。班級(jí)文化建設(shè)，統(tǒng)一中略帶個(gè)性，規(guī)范中盡顯溫馨。每走進(jìn)一個(gè)班級(jí)、一個(gè)教研室都能欣賞到靚麗的風(fēng)景，都有著家一樣的感覺(jué)。人文性的環(huán)境、細(xì)微處的管理，無(wú)時(shí)無(wú)刻不彰顯著一小的魅力。2）為學(xué)生終身發(fā)展鋪路搭橋?qū)W校本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的育人理念，為使學(xué)生全面發(fā)展、充分發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展，開(kāi)辟了廣闊的藝術(shù)發(fā)展空間。與吉林省藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)展了“器樂(lè)進(jìn)課堂”系列活動(dòng)。每周的藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)器樂(lè)的濃厚興趣。每名學(xué)生畢業(yè)后都可精品文檔交流掌握至少一種樂(lè)器的演奏方法和技巧。充分發(fā)揮我校音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和音樂(lè)教師的高水平、高素質(zhì)，開(kāi)展各種藝術(shù)活動(dòng)。每年都參加區(qū)以上大合唱、藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)展演活動(dòng)。并且均取得優(yōu)異成績(jī)。其中最為突出的是王燕老師創(chuàng)編和排練的舞蹈《嬉戲》，2008年經(jīng)層層選拔，參加了全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演，并獲得二等獎(jiǎng)，為我區(qū)填補(bǔ)了該項(xiàng)空白。2009年王燕老師創(chuàng)編的舞蹈《屐輪生輝》在吉林市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演中再獲一等獎(jiǎng)。3）找準(zhǔn)校園文化建設(shè)的突破口，用優(yōu)良校風(fēng)感召師生前行。通過(guò)“獨(dú)立、獨(dú)到、獨(dú)特、獨(dú)創(chuàng)”的校風(fēng)，耳濡目染、潛移默化地對(duì)師生的心理和精神領(lǐng)域產(chǎn)生影響。學(xué)校教育的真正價(jià)值就在于通過(guò)熏陶和感染，引領(lǐng)師生獲取感受、體驗(yàn)情感、理解觀點(diǎn)、生成智慧、積淀文化，最終形成自己豐富的精神世界。3、依托現(xiàn)有的厚重底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校品牌發(fā)展。為不斷提升學(xué)校的整體素質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力、發(fā)展力，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過(guò)幾年實(shí)踐，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，在保證優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量的前提下， 學(xué)校必須走特色辦學(xué)的道路，確定辦學(xué)目標(biāo)，明確辦學(xué)思路，研究發(fā)展策略，實(shí)現(xiàn)品牌發(fā)展。1）構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師隊(duì)伍建設(shè)方面。一是開(kāi)展讀書活動(dòng)，形成學(xué)習(xí)氛圍，以集體和諧的氛圍陶冶情操，凈化心靈，更新觀念，指導(dǎo)行動(dòng)；二是開(kāi)展活動(dòng)，以教師綜合素質(zhì)大比武、“綠色課堂”教學(xué)競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)、學(xué)科研究課，說(shuō)課、評(píng)課，打磨“精品課”等活動(dòng)為載體，使名優(yōu)教精品文檔交流師脫穎而出；三是開(kāi)展行動(dòng)研究，人人參與一項(xiàng)課題，全力打造創(chuàng)新型、研究型教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、自主發(fā)展；四是組建專業(yè)發(fā)展共同體，樹立問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí)，建立寬松和諧的對(duì)話、溝通、交流、反思、改進(jìn)的平臺(tái)，共享資源，互相借鑒，共同成長(zhǎng)進(jìn)步；五是建立學(xué)校名優(yōu)教師工作室、教研員工作室，聘請(qǐng)省市知名學(xué)者和專家任顧問(wèn)和導(dǎo)師，請(qǐng)深入基地校工作的教研員一道，指導(dǎo)教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、對(duì)教師研究水平和創(chuàng)造精神進(jìn)行專題培訓(xùn)、進(jìn)行教育教學(xué)專項(xiàng)技能測(cè)評(píng)、打磨“精品課”、參與省市區(qū)教育主管部門組織的各類教學(xué)競(jìng)賽，幫助名優(yōu)教師填寫《教師專業(yè)發(fā)展全景記錄》，制定名優(yōu)教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)，全面記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)軌跡。2）科研統(tǒng)領(lǐng)，拉動(dòng)學(xué)校工作整體升位。學(xué)校教育必須以人的發(fā)展為本，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，必須以教育科研為本，人的內(nèi)涵發(fā)展必須以自我發(fā)展為本。“十一五”期間，我們緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選擇能促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展、能突顯辦學(xué)特色的課題。學(xué)校從特色發(fā)展等不同角度確立國(guó)家、省、市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，即《實(shí)施校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》、《學(xué)習(xí)有效教育理論，提高課堂教學(xué)效率》、《以藝術(shù)教育為突破口，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究》、《科技教育自主學(xué)習(xí)的拓展研究》、《校本研究工程》、《吉林省AB級(jí)電教雙教一課實(shí)驗(yàn)研究》、《幼兒創(chuàng)造性繪畫教學(xué)法模式的課程研究》等。3）科技領(lǐng)先，以創(chuàng)新培養(yǎng)人才。我們學(xué)校是省、市科技教育示范校，校長(zhǎng)是吉林市科協(xié)委員。2007精品文檔交流年成為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的50所校園科技活動(dòng)室吉林市唯一一家單位。現(xiàn)在又成為國(guó)家扶持建設(shè)的省、市首家“校園科技館”學(xué)校，是中國(guó)科協(xié)團(tuán)體會(huì)員單位。將為我校、我區(qū)乃至我市廣大中小學(xué)生提供科技益智場(chǎng)所，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供保障。科技教育為學(xué)校特色發(fā)展、自主發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展賦予了更加深刻的內(nèi)涵。在科技教育方面，學(xué)校開(kāi)展“五個(gè)行動(dòng)”，即：學(xué)生每周進(jìn)一次科技館----動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造發(fā)明；每月聽(tīng)一次科技人文講座----聆聽(tīng)窗外的聲音；每周看一次課外知識(shí)光盤 ---- 知識(shí)改變命運(yùn)；每周看一次相關(guān)媒體新聞---- 把握時(shí)代脈搏；每月讀一本科普類書籍---- 與人類文明和崇高精神對(duì)話。與中國(guó)科協(xié)青少年輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)協(xié)調(diào)，開(kāi)發(fā)了《科學(xué)素養(yǎng)》校本課程，并將其納入課表，有專職教師授課。學(xué)校確定了科技教育三年發(fā)展目標(biāo)：三年內(nèi)團(tuán)隊(duì)多次參與國(guó)家科協(xié)開(kāi)展的活動(dòng)；培養(yǎng)教師學(xué)生科技素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，經(jīng)過(guò)三年?duì)幦∧冒l(fā)明專利；通過(guò)自身努力，爭(zhēng)取國(guó)家、省、市相關(guān)部門對(duì)校園科技館更多的資金投入，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。4）營(yíng)造和諧人文環(huán)境，合力聯(lián)動(dòng)辦好教育。一是請(qǐng)進(jìn)來(lái)參與活動(dòng)。一次次真實(shí)的消防演練、一場(chǎng)場(chǎng)學(xué)校特色活動(dòng)匯報(bào)、一次次生動(dòng)的家長(zhǎng)座談會(huì)，突顯了我校公開(kāi)辦學(xué)、聯(lián)動(dòng)辦學(xué)的魅力，贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)同。每學(xué)期，每位家長(zhǎng)來(lái)校次數(shù)都得達(dá)到三次以上。二是活動(dòng)中大顯身手。校園里時(shí)常會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)的身影，有忙碌于衛(wèi)生清掃的；有參與學(xué)校活動(dòng)擔(dān)當(dāng)評(píng)委的；有成為活動(dòng)主角在運(yùn)動(dòng)會(huì)精品文檔交流上展示體能的；有深入課堂跟蹤聽(tīng)課的；有合唱隊(duì)員、行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員。在全區(qū)教育系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，二百位家長(zhǎng)參與表演的大型團(tuán)體操給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和觀眾留下極其深刻的印象。三是走出去陽(yáng)光家訪。教師家訪，拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，增近了情感。當(dāng)家庭真正遇到困難時(shí)，我們學(xué)校的家訪就變成了領(lǐng)導(dǎo)班子訪、班主任訪、副班主任訪，贏得了家長(zhǎng)支持學(xué)校工作的極大熱情。四是見(jiàn)面會(huì)溝通情感。2005年與家長(zhǎng)進(jìn)行七場(chǎng)面對(duì)面交談，2008年9月，利用兩周時(shí)間，又召開(kāi)了六場(chǎng)校長(zhǎng)與家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，見(jiàn)面的具體內(nèi)容，一是校長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校發(fā)展，匯報(bào)學(xué)校取得的成績(jī)；二是配合學(xué)校教育，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么專題輔導(dǎo)；三是嘮些知心話，校長(zhǎng)把學(xué)校辦學(xué)的難處向家長(zhǎng)傾訴，家長(zhǎng)把教育子女的難處向校長(zhǎng)訴說(shuō)；四是讓家長(zhǎng)更加了解孩子，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；五是家長(zhǎng)為學(xué)校提合理建議，提意見(jiàn)。這已經(jīng)成為我校的常規(guī)制度。4、發(fā)揮我校的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到教育資源共享。教育需要均衡發(fā)展，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，還是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)；無(wú)論是城市，還是鄉(xiāng)村，每一個(gè)孩子都應(yīng)該受到良好教育，乃至優(yōu)質(zhì)教育；每一所學(xué)校都應(yīng)該得到有效發(fā)展，乃至快速發(fā)展。作為學(xué)校管理者，這是我們要思考的問(wèn)題。基于上述思考，我校幾年來(lái)經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校送課，與條件艱苦的農(nóng)村教師交流、互動(dòng)，以達(dá)到共同提高的目的。我們還多次向他們捐贈(zèng)圖書、學(xué)習(xí)用品，為貧困孩子資助學(xué)費(fèi)。1）為全面推進(jìn)了吉林省教育信息化建設(shè)與持續(xù)發(fā)展的步伐。精品文檔交流我校作為“B級(jí)”電教示范校承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)研究項(xiàng)目現(xiàn)代教育技術(shù) B類課題的科研任務(wù)。我校與大綏河中心校組合成“一校帶一校”協(xié)作關(guān)系。 2006年11月24日我校與協(xié)作校召開(kāi)了開(kāi)題會(huì)，并有兩節(jié)課在會(huì)上進(jìn)行交流。在此之前 10月22日，我校領(lǐng)導(dǎo)和部分教師到大綏河中心校商討課題問(wèn)題，并帶去 5節(jié)課（數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)和美術(shù)）進(jìn)行交流。并為他們帶去了 12臺(tái)錄音機(jī)。（2）開(kāi)展《雙教一課》應(yīng)用研究工作。2006年，我校承擔(dān)了吉林省電教館在與“農(nóng)遠(yuǎn)”試點(diǎn)校開(kāi)展“雙教一課”應(yīng)用研究的試點(diǎn)工作。其目的是運(yùn)用學(xué)校十幾年的科研成果，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的教與學(xué)終端，發(fā)揮直接性的輻射作用。學(xué)校把這項(xiàng)工作定位為“盡己所能，互教互學(xué)，共同進(jìn)步”，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。3）在市、區(qū)“吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程”活動(dòng)中發(fā)揮輻射作用。我校是“吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程”基地校，為發(fā)揮好基地校作用，與大綏河中心校和區(qū)第二十三小學(xué)建立了協(xié)作關(guān)系。我們共同開(kāi)展了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教研活動(dòng)、研討活動(dòng)和觀摩活動(dòng)。有效地發(fā)揮了基地校的輻射作用。在活歷練了教師，提高了教師的自信，促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng)。4）面向農(nóng)村開(kāi)展教師支教活動(dòng)。學(xué)校派出師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀青年教師到邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校支教，他們把愛(ài)獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村的孩精品文檔交流子們，把對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)獻(xiàn)給了條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)。二、影響我校發(fā)展的制約因素。1、雖然現(xiàn)有教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)較高，但是還是難以適應(yīng)教育的飛速發(fā)展和我校快速發(fā)展的需要。2、學(xué)生素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。我校生源復(fù)雜，家長(zhǎng)層次高低不同。我校致力于家校關(guān)系建設(shè)，做了大量細(xì)致的工作，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，學(xué)校各項(xiàng)工作都得到了家長(zhǎng)的大力支持。 但是由于大部分家長(zhǎng)的文化水平較低，在孩子的教育目標(biāo)上還存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象， 為學(xué)校教育帶來(lái)了一定阻礙。3、辦學(xué)條件還有待提高，雖然政府高度重視學(xué)校建設(shè)，為我校做了大量工作。但現(xiàn)有條件還是難以滿足義務(wù)教育發(fā)展的需求。 如教學(xué)樓面積不足，嚴(yán)重制約了我校可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展前景預(yù)設(shè)一、辦學(xué)理念：育人立人為本，師生共同發(fā)展。二、學(xué)校精神：開(kāi)放、民主、合作，創(chuàng)新、和諧、大氣。三、學(xué)校發(fā)展共同愿景：志存高遠(yuǎn)，以大氣成就大器；科技領(lǐng)先，以創(chuàng)新培養(yǎng)人才；突顯特色，以個(gè)性創(chuàng)造卓越；精品文檔交流學(xué)識(shí)廣博，以超越鑄成品質(zhì)；身心健康，以精彩奠基生命；和諧共生，以品牌鑄就輝煌！四、辦學(xué)宗旨：讓每個(gè)學(xué)生接受平等、優(yōu)質(zhì)教育，快樂(lè)健康每一天； （讓家庭條件困難的學(xué)生享受同等的學(xué)校教育，是我們提出“平民化教育”的初衷。讓每個(gè)有困難的學(xué)生都能享受快樂(lè)，給每個(gè)學(xué)困、貧困、品困的學(xué)生找到愛(ài)心爸爸媽媽，關(guān)注他們的情感需求和心理感受， 讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)愉悅中快樂(lè)生活。）讓每位教師都有發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，快樂(lè)工作每一天；讓每位家長(zhǎng)了解學(xué)校教育，參與學(xué)校活動(dòng)，還家長(zhǎng)滿意育人成果；讓船營(yíng)一小成為家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校。五、管理目標(biāo)：“一創(chuàng)”：創(chuàng)建魅力一小，追求卓越服務(wù)，打造和諧校園。“二注”：注重給學(xué)生一種大氣教育；注重知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)。“三特”：辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，育人有特長(zhǎng)。“四園”：和諧校園，平安校園，節(jié)約校園，書香校園。“五個(gè)魅力”：創(chuàng)魅力一小，當(dāng)魅力班級(jí)，做魅力教師、魅力學(xué)生、魅力家庭(家長(zhǎng))。“七個(gè)一工程”：有一個(gè)健康向上心態(tài)；說(shuō)一口流利的普通話（能言善辯）和流利的英語(yǔ)口語(yǔ)；有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)；有一項(xiàng)體育技能；寫精品文檔交流一手流暢的軟硬筆書法；有自己的網(wǎng)頁(yè)；學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，擁有一份電子相冊(cè)。六、培養(yǎng)目標(biāo)：1、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：一是開(kāi)展讀書活動(dòng)，形成學(xué)習(xí)氛圍，以集體和諧的氛圍陶冶情操，凈化心靈，更新觀念，指導(dǎo)行動(dòng)。二是開(kāi)展活動(dòng)，以教師綜合素質(zhì)大比武、“綠色課堂”教學(xué)競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)、學(xué)科研究課，說(shuō)課、評(píng)課，打磨“精品課”等活動(dòng)為載體，培養(yǎng)教師良好的從教習(xí)慣，全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)水平，使名優(yōu)教師脫穎而出。三是開(kāi)展行動(dòng)研究，人人參與一項(xiàng)課題，全力打造創(chuàng)新型、研究型教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、自主發(fā)展。四是組建專業(yè)發(fā)展共同體，樹立問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí)，建立寬松和諧的對(duì)話、溝通、交流、反思、改進(jìn)的平臺(tái)，共享資源，互相借鑒，共同成長(zhǎng)