關于幼兒園中班美術教案教案1：美麗的青花蛋范文編寫教案要依據教學大綱和教科書，從同學實際狀況動身，細心設計。下面就是我給大家帶來的中班美術公開課教案，盼望能關心到大家!

中班美術教案教案1：漂亮的青花蛋

【活動前評析】

鴨蛋是我們日常生活中常吃的一種食物，其白色的殼泛著淡青，給人一種淡雅寧靜的感覺，而青花瓷器上的青花圖案則頗具民族特色，其藍白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺。若能將二者結合，加以創新，將會產生意想不到的效果。同時，也可以加深幼兒對民族文化的認知，了解中國的傳統文化，激發對民族文化的愛好，于是生成了這個活動。

【活動目標】

1、通過觀賞課件《漂亮的青花》，感受青花的顏色美和圖案美。

2、嘗試運用線條大膽地在鴨蛋上表現青花畫。

3、樂觀參加活動，體驗美工活動創作的樂趣。

【活動預備】

已有閱歷：幼兒在活動前觀賞過青花瓷器。

材料預備：

1、鴨蛋人手一個、花青藍顏料、棉簽、抹布、水彩筆(深藍色、淺藍色)、用油泥和瓶蓋制作的底座。

2、多媒體課件、背景音樂(古箏曲)。

【活動過程實錄】

一、集體觀賞、感受青花的美

1、觀看課件提問：看了這些圖片，你的心里有什么感覺?你喜愛哪張圖片?

師：我這有一些圖片，我們一起來看看。

看看你喜愛哪一張圖片，為什么?圖片給你的是什么感覺?

幼：(1)、我喜愛上面那一排的第3張，我感覺很光滑;

(2)、我喜愛上面那一排的第1張，上面有花和小鳥，瓶頸那還有像珠子一樣串起來的簾子，感覺很美麗;

(3)、我喜愛中間花瓶的那張，那個花瓶上的葉子都圍著花瓶中間的那朵花，感覺那朵花像太陽一樣美;

(4)、我喜愛最下面有好多好多人的那個盤子，感覺很好玩，能把這么多人都畫在一個盤子里;

(5)、我喜愛畫著小鳥的那個盤子，盤子上一朵連著一朵的花很美麗，有只小鳥似乎在唱歌，感覺很好聽;

(6)、我喜愛有樹的那個盤子，他們似乎在那釣魚，感覺很寧靜，天空上還有小鳥在飛。

2、幼兒爭論：和同伴說一說為什么喜愛那張圖片?(從圖案感受青花的美)

3、了解青花提問：⑴這些圖片的顏色都有些什么特點?

⑵它們都畫在哪里?

師：我們一起來看看這些圖片上的花瓶和盤子都是什么顏色的，它們都畫在了哪里?

幼：a、它們是藍色和白色，都畫在了瓷器上面;b、是藍顏色畫在了白顏色上面;c、有深藍色和淺藍色，它們都花在了白色的瓷器上。

老師小結：我們古代人特別聰慧，用青藍色的顏料在白色瓷器上畫上漂亮的花紋、圖案，這就是青花瓷。

4、立刻就要過端午節了，在過節的時候我們都會吃鴨蛋，今日我們也一起用青藍色的顏料來裝飾一下鴨蛋。

啟發幼兒：你想在鴨蛋上畫什么?你會用什么圖案來表現?

師：你想在鴨蛋上畫什么?用什么圖案來表現?

幼：我想畫朵花，用波浪線來畫;我想畫太陽，用鋸齒線畫太陽的光;我想畫個娃娃，用彈簧線畫她的卷發;我想畫樹，用三角形畫樹根……幼兒自選材料進行作畫，老師播放音樂、巡察指導

二、創作活動，老師巡回指導幼兒自主選用繪畫材料、工具，在美麗的音樂伴奏下進行創作活動。老師巡察，進行適當的指導。

三、作品展現、評價

1、你最喜愛誰畫的青花蛋，畫的是什么?為什么喜愛?

幼：我喜愛安琪畫的青花蛋，她畫的蝴蝶很好看，她的深藍顏料和淺藍顏料沒有混到一起;我喜愛淼淼畫的青花蛋，她用深藍色畫了小花的花瓣，然后又用淺藍色的水彩筆在外面畫了一個花環，感覺很美麗;我喜愛朵朵畫的大海，她畫的波浪線能連接在一起，比我畫的好……

2、請你和老師、同伴講一講自己的畫。

3、與同伴溝通，體驗勝利的歡樂。

中班美術教案教案2：青花瓷盤

活動目標：

1、觀賞、感受不同外形花紋青花瓷盤的美。

2、知道青花瓷盤是中國人創造的，增加民族驕傲感。

3、學習運用多種手段來裝飾青花盤子。

活動預備：

1、不同外形花紋的青花瓷盤。

2、多媒體課件。

3、紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。

活動過程：

一、觀賞青花瓷盤實物、課件初步感受青花瓷盤的美。

師：前一階段我們一起收集了很多有關瓷盤的資料，有真的盤子，也有網上下載的圖片今日老師選擇了一些請你去看一看這些盤子上有些什么圖案和花紋?是什么顏色的?觀賞時我們要留意什么?為什么?

二、提問進一步理解青花瓷盤的裝飾特點感受它的美。

1、你最喜愛哪一個盤子?為什么?盤子上有些什么顏色?

(有代表性的具體介紹幾個)

2、總結：原來這些盤子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤。你知道青花瓷盤是哪個國家的人創造的嗎?這些青花瓷盤總的給你什么感覺?

這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。

今日我們也來做盤子設計師，都用一種青色來裝飾做一只青花盤子。在后面老師為小伴侶預備了盤子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢?

小伴侶做的時候花紋排列肯定要有規律，間隔要勻稱。剪下來得紙頭要放在空籃子里。做完后小伴侶可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小伴侶的作品。

三、幼兒制作，老師巡回輔導。鼓舞幼兒大膽運用各種方法來裝飾，指導幼兒留意花紋排列有規律、勻稱。

四、展現共享評價作品。

你最喜愛哪個盤子，為什么?(針對幼兒的問題提一些看法)。

活動來源：

水墨青花這一活動設計，是核心主題《中國書畫》中中班生態主題《中國畫》中的教育活動之一。《中國畫》這一主題旨在通過對中國畫的介紹、熟悉、觀賞、理解與實踐，使幼兒初步把握中國畫的技巧，運用中國畫的工具表現中國畫。該活動是在引導幼兒熟悉文房四寶的基礎上，讓幼JL-r7-找生活中什么地方具有中國畫的元素，幼兒發覺了花瓶上的中國畫。為了讓幼JL：進-步了解中國畫的特點，采納了水墨滴畫的技巧，選用和活動相吻合的酞青藍顏色，結合中國畫的元素，生成和設計了本節教育活動。通過這一活動設計，讓幼兒在觀看、了解、感受和操作過程中，漸漸了解圖案的特點，增加二方連續的學問點，運用多種藝術形式和繪畫技巧，引導幼兒充分發揮想象，制造性地裝飾青花瓶，從而進一步加深幼兒對中國畫的寵愛之情，萌發幼兒的愛國情感，同時培育了幼兒的語言表達力、豐富的想象力和制造力，體驗了勝利的喜悅，感受到了美術活動所帶來的樂趣。

中班美術教案教案3：水墨青花

活動目標：

1、情感與態度目標：通過裝飾花瓶的活動，培育幼兒對中國畫的喜愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。

2、學問與力量目標：通過觀賞青花瓷簡潔了解二方連續圖案的特點。

3、技能目標：能夠較嫻熟的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾。

4、制造力培育目標：發揮自己的想象裝飾花瓶，培育幼兒初步的制造力量。

活動預備:

1、學問預備：了解文房四寶的用途。

2、物質預備：毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤(與幼兒人數相同)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數相同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。

3、環境預備：供應展現幼兒作品的展板。

活動過程:

一、觀看感知導入請幼兒觀賞民族舞蹈《青花瓷》，觀看舞蹈演員服裝的青花圖案。

二、深化表征綻開

1.結合舞蹈《青花瓷》提問：

(1)小伴侶在舞蹈中看到了什么?

(2)舞蹈中消失的花瓶圖案有幾種顏色?

(3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字?(老師介紹：白色的底，藍色的花，這樣的圖案叫青花。)

(4)小伴侶還在哪里見過青花圖案?(我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒;媽媽的衣服上、圍裙上……)

2.運用酞青藍制作印染畫。

(1)老師介紹制作材料：老師預備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤清水。我要用酞青蘭做一幅畫，可我不用毛筆畫，請這盤清水來幫忙作畫，你信任嗎?

(2)老師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點畫幾下，清水中消失了變化，然后立即將宣紙全部按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。

(3)小伴侶根據這種方法也來試一試吧!幼兒在青花瓷的音樂中進行印染畫操作，老師巡回指導。

(4)印染畫特別奇異，每次制作的圖案都不相同，請你說二說你的印染畫像什么?

3.看課件，了解青花瓷。

老師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點。它是用一種特別的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經高溫燒制變為藍色。

由于它顏色素雅深受人們寵愛，能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有許多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖;山水圖案通過顏色的深淺表現中國畫的意境。

4.觀賞青花瓷瓶，介紹二方連續圖案。

(1)老師展現一個青花瓷瓶：在這個青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。

提問：你喜愛哪一種圖案?他們有什么特點?

小結：這種把一種圖案有規律地重復排列的方法叫二方連續圖案

(2)讓幼兒觀看更多的二方連續圖案，進一步了解這種圖案的特點。

5.裝飾：青花瓷瓶。

(1)老師出示范例，讓幼兒觀看。

(2)鼓舞幼兒采納二方連續的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫粘在瓶身的部位。

(3)幼兒依據自已喜愛的圖案由裝飾青花瓶。

三、展現概括總結(I)幼兒將作品擺放在展現板上，自由觀賞。

(2)請幼兒相互介紹II己運用什么圖案裝飾的花瓶。

(3)幼兒價評印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。

延長活動：請小伴侶回家找一找哪些地方還有酞青藍印染畫。

水墨青花這節課主要是讓幼兒在觀看、設計制作青花瓷的過程中，感受中華文化，體驗中華文化