第頁2023大班美術?圖形想象畫?教案大班美術?圖形想象畫?教案

作為一無名無私奉獻的教化工作者，時常須要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是我為大家收集的大班美術?圖形想象畫?教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術?圖形想象畫?教案1

一、活動目的：

1、通過各種圖形綻開想象，開展幼兒的想象實力。

2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。

3、培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的愛好。

二、教學重難點

重點：駕馭在原有的各種形態上進行想象的方法。

難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想象的物體。

三、活動打算：

1、“圖形王國〞畫展的場景布置〔范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國〞大字〕

2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形〔蠟光紙〕、畫紙和膠水人手一份、抹布

四、活動過程：

一、參觀“圖形王國〞的第一期畫展。〔播放背景音樂〕“小摯友，圖形王國今日實行第一期畫展，里面的畫特別特殊特別美麗，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主子聽說大×班的小摯友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們動身吧！〞〔參觀時可與幼兒小聲探討，引導幼兒覺察藏在里面的圖形〕。

自由探討：你最喜愛圖形王國里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？

總結：小摯友都很厲害，能夠覺察圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？〔依次出示半圓形、圓形、正方形〕“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些美麗的東西呢？〞翻開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。〔播放溫柔的音樂〕

“小摯友，圖形王國的主子說立刻就要實行其次期的畫展了，他邀請小摯友來當小畫家，用各種圖形添畫出更美麗的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給全部的小摯友和老師參觀，但是圖形王國的主子說他有個要求：就是小摯友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，假設手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。〞

〔指導重點：

讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創作，

同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現〕

四、展示與體驗――參觀“圖形王國〞其次期畫展。〔播放音樂〕

“小摯友們，圖形王國的其次期畫綻開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！

〞參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜愛哪一幅作品？可以告知我嗎？

大班美術?圖形想象畫?教案2

一、活動目的：

1、通過各種圖形綻開想象，開展幼兒的想象實力。

2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。

3、。培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的愛好。

二、教學重難點

重點：駕馭在原有的各種形態上進行想象的方法。

難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想象的物體。

三、活動打算：

1、“圖形王國〞畫展的場景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國〞大字)

2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布

四、活動過程：

一、參觀“圖形王國〞的第一期畫展。(播放背景音樂)

“小摯友，圖形王國今日實行第一期畫展，里面的畫特別特殊特別美麗，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主子聽說大×班的小摯友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了，我們動身吧!〞(參觀時可與幼兒小聲探討，引導幼兒覺察藏在里面的圖形)。

自由探討：你最喜愛圖形王國里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的?

總結：小摯友都很厲害，能夠覺察圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)

“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些美麗的東西呢?〞翻開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。(播放溫柔的音樂)

“小摯友，圖形王國的主子說立刻就要實行其次期的畫展了，他邀請小摯友來當小畫家，用各種圖形添畫出更美麗的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國

里，給全部的小摯友和老師參觀，但是圖形王國的主子說他有個要求：就是小摯友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，假設手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。〞(指導重點：讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現)

四、展示與體驗――參觀“圖形王國〞其次期畫展。(播放音樂)

“小摯友們，圖形王國的其次期畫綻開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!〞

參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜愛哪一幅作品?可以告知我嗎?你為什么喜愛這副畫?〞(幼兒作答)

老師給以簡潔及鼓勵性的評價。

“老師覺察今日小摯友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主子也說要感謝大×班的小摯友，他說以后還要請你們幫助出第三期的畫展，你們情愿嗎?(情愿)那小摯友下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更好玩的東西來。〞

?圖形想象畫?反思

?綱要?中指出：“教化內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。〞為此，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形〞作為主題，設計了美術活動?圖形想象畫?。在開展幼兒美術實力的同時，又開展了幼兒的想象實力及動手實力。

在組織完教學活動后，我深有感受，主要有以下幾點：

一、手、口、腦并用，幼兒得到全面開展。

在“用圖形變魔術〞的操作環節中，幼兒將閱歷轉化為直觀的圖畫，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態可掬的熊貓、迷人的葡萄、可愛的烏龜、漂亮的房子……在溝通作品時，幼兒有的用簡潔的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手實力、想象實力得到了開展，語言表達實力更是有了質的飛躍。

二、適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創立思維的開展。

在幼兒繪畫時，多數幼兒只會把圓形變成太陽等簡潔的東西，當我能覺察一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我立刻向小摯友介紹了他的作品，并表揚了他。幼兒們得到啟發，運用多種不同的形態形創立出了許多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!

整個活動緊湊但不驚慌，氣氛熱情但不混亂，幼兒活動主動，樂學、愿學，充分表達了以幼兒為活動主體、老師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形綻開想象，充分開展幼兒的想象實力和動手實力以及培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的愛好。〞的教化目標。

大班美術?圖形想象畫?教案3

一、活動目的：

1、通過各種圖形綻開想象，開展幼兒的想象實力。

2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。

3、培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的愛好。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

二、教學重難點

重點：駕馭在原有的各種形態上進行想象的方法。

難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想象的物體。

三、活動打算：

1、“圖形王國〞畫展的場景布置〔范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國〞大字〕

2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形〔蠟光紙〕、畫紙和膠水人手一份、抹布

四、活動過程：

一、參觀“圖形王國〞“

小摯友，圖形王國今日實行第一期畫展，里面的畫特別特殊特別美麗，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主子聽說大班的小摯友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們動身吧！〞

〔參觀時可與幼兒小聲探討，引導幼兒覺察藏在里面的圖形〕。

自由探討：你最喜愛圖形王國里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？

總結：小摯友都很厲害，能夠覺察圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：

三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？〔依次出示半圓形、圓形、正方形〕

“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些美麗的東西呢？〞

翻開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。〔播放溫柔的音樂〕

“小摯友，圖形王國的主子說立刻就要實行其次期的畫展了，他邀請小摯友來當小畫家，用各種圖形添畫出更美麗的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給全部的小摯友和老師參觀，但是圖形王國的主子說他有個要求：就是小摯友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，假設手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。〞

〔指導重點：讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現〕

四、展示與體驗

參觀“圖形王國〞其次期畫展。〔播放音樂〕

“小摯友們，圖形王國的其次期畫綻開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！〞參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜愛哪一幅作品？可以告知我嗎？你為什么？〞

活動反思：

?綱要?中指出：“教化內容要貼近幼兒的'生活，選擇幼兒感愛好的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。〞為此，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形〞作為主題，設計了美術活動?圖形想象畫?。在開展幼兒美術實力的同時，又開展了幼兒的想象實力及動手實力。

在組織完教學活動后，我深有感受，主要有以下幾點：

一、手、口、腦并用，幼兒得到全面開展。

在“用圖形變魔術〞的操作環節中，幼兒將閱歷轉化為直觀的圖畫，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態可掬的熊貓、迷人的葡萄、可愛的烏龜、漂亮的房子……在溝通作品時，幼兒有的用簡潔的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手實力、想象實力得到了開展，語言表達實力更是有了質的飛躍

二、適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創立思維的開展。

在幼兒繪畫時，多數幼兒只會把圓形變成太陽等簡潔的東西，當我能覺察一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我立刻向小摯友介紹了他的作品，并表揚了他。幼兒們得到啟發，運用多種不同的形態形創立出了許多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!

整個活動緊湊但不驚慌，氣氛熱情但不混亂，幼兒活動主動，樂學、愿學，充分表達了以幼兒為活動主體、老師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形綻開想象，充分開展幼兒的想象實力和動手實力以及培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的愛好。〞的教化目標。

大班美術?圖形想象畫?教案4

活動目的

1、通過各種圖形綻開想象，開展幼兒的想象實力。

2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。

3、培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的愛好。

4、鼓勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重難點

1、重點：駕馭在原有的各種形態上進行想象的方法。

2、難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想象的物體。

活動打算

1、“圖形王國〞畫展的場景布置〔范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國〞大字〕

2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形〔蠟光紙〕、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動過程

1、參觀“圖形王國〞的第一期畫展。〔播放背景音樂〕

“小摯友，圖形王國今日實行第一期畫展，里面的畫特別特殊特別美麗，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主子聽說大×班的小摯友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們動身吧！〞〔參觀時可與幼兒小聲探討，引導幼兒覺察藏在里面的圖形〕。

自由探討：你最喜愛圖形王國里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？

總結：小摯友都很厲害，能夠覺察圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

2、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？〔依次出示半圓形、圓形、正方形〕

“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些美麗的東西呢？〞翻開多媒體，觀看課件。

3、幼兒作畫，老師巡回指導。〔播放溫柔的音樂〕

“小摯友，圖形王國的主子說立刻就要實行其次期的畫展了，他邀請小摯友來當小畫家，用各種圖形添畫出更美麗的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給全部的小摯友和老師參觀，但是圖形王國的主子說他有個要求：就是小摯友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，假設手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。〞〔指導重點：讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現〕

4、展示與體驗——參觀“圖形王國〞其次期畫展。〔播放音樂〕

“小摯友們，圖形王國的其次期畫綻開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！〞

參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜愛哪一幅作品？可以告知我嗎？你為什么喜愛這副畫？〞〔幼兒作答〕

老師給以簡潔及鼓勵性的評價。

“老師覺察今日小摯友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主子也說要感謝大×班的小摯友，他說以后還要請你們幫助出第三期的畫展，你們情愿嗎？〔情愿〕那小摯友下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更好玩的東西來。〞

活動反思

一、手、口、腦并用，幼兒得到全面開展。

在“用圖形變魔術〞的操作環節中，幼兒將閱歷轉化為直觀的圖畫，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態可掬的熊貓、迷人的葡萄、可愛的烏龜、漂亮的房子……在溝通作品時，幼兒有的用簡潔的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手實力、想象實力得到了開展，語言表達實力更是有了質的飛躍。

二、適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創立思維的開展。

在幼兒繪畫時，多數幼兒只會把圓形變成太陽等簡潔的東西，當我能覺察一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我立刻向小摯友介紹了他的作品，并表揚了他。幼兒們得到啟發，運用多種不同的形態形創立出了許多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!

整個活動緊湊但不驚慌，氣氛熱情但不混亂，幼兒活動主動，樂學、愿學，充分表達了以幼兒為活動主體、老師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形綻開想象，充分開展幼兒的想象實力和動手實力以及培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的愛好。〞的教化目標。

大班美術?圖形想象畫?教案5

活動目標：

1、通過各種圖形綻開想象，開展幼兒的想象實力。

2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。

3、培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的愛好。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖比照。

教學重難點：

重點：駕馭在原有的各種形態上進行想象的方法。

難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想象的物體。

活動打算：

1、“圖形王國〞畫展的場景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國〞大字)

2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動過程：

一、參觀“圖形王國〞的第一期畫展。(播放背景音樂)

“小摯友，圖形王國今日實行第一期畫展，里面的畫特別特殊特別美麗，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主子聽說大×班的小摯友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了，我們動身吧!〞(參觀時可與幼兒小聲探討，引導幼兒覺察藏在里面的圖形)。

自由探討：你最喜愛圖形王國里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的?

總結：小摯友都很厲害，能夠覺察圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢?!.來源:屈老.師教案網!(依次出示半圓形、圓形、正方形)

“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些美麗的東西呢?〞翻開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。(播放溫柔的音樂)

“小摯友，圖形王國的主子說立刻就要實行其次期的畫展了，他邀請小摯友來當小畫家，用各種圖形添畫出更美麗的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給全部的小摯友和老師參觀，但是圖形王國的主子說他有個要求：就是小摯友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，假設手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。〞(指導重點：讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現)

四、展示與體驗——參觀“圖形王國〞其次期畫展。(播放音樂)

“小摯友們，圖形王國的其次期畫綻開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!〞

參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜愛哪一幅作品?可以告知我嗎?你為什么喜愛這副畫?〞(幼兒作答)