《第三單元音樂(lè)中的動(dòng)物欣賞大象》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第三單元音樂(lè)中的動(dòng)物欣賞大象》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)教材分析《第三單元音樂(lè)中的動(dòng)物欣賞大象》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《大象》這首美妙的音樂(lè)世界，感受音樂(lè)的魅力。這節(jié)課，我們將會(huì)用耳朵聆聽(tīng)，用心感受，用動(dòng)作表現(xiàn)，一起走進(jìn)大象的世界。讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力，提高音樂(lè)審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物音樂(lè)的興趣，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。

3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，對(duì)音樂(lè)已經(jīng)有了一定的興趣和認(rèn)識(shí)。在這個(gè)年紀(jì)，你們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物的形象也特別感興趣。在音樂(lè)課上，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律，具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。不過(guò)，每個(gè)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所不同。

在知識(shí)層面，部分同學(xué)可能對(duì)動(dòng)物的聲音有所了解，但音樂(lè)與動(dòng)物結(jié)合的形式還比較陌生。在能力方面，同學(xué)們的聽(tīng)覺(jué)感知和節(jié)奏感正在逐步發(fā)展，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)。在素質(zhì)上，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作和表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，但有時(shí)候可能缺乏自信。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們?cè)谡n堂上能夠積極參與，但有時(shí)會(huì)分心，需要老師引導(dǎo)。對(duì)《大象》這首歌曲的學(xué)習(xí)，我會(huì)結(jié)合同學(xué)們的興趣點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。總之，我們要根據(jù)同學(xué)們的特點(diǎn)，因材施教，讓每個(gè)孩子都能在音樂(lè)的世界里找到快樂(lè)。??????教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、音樂(lè)播放器

-課程平臺(tái)：班級(jí)音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：大象圖片、視頻資料、相關(guān)音樂(lè)作品的音頻文件

-教學(xué)手段：互動(dòng)教學(xué)軟件、彩色卡紙、動(dòng)物頭飾、手偶等教具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《大象》歌曲的簡(jiǎn)介、相關(guān)圖片以及簡(jiǎn)單的動(dòng)物模仿動(dòng)作視頻，讓學(xué)生提前了解大象的形象和特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生在家中是否能模仿出大象的叫聲，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物聲音的興趣。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解他們對(duì)大象的認(rèn)識(shí)程度和準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)觀看視頻和閱讀資料，初步了解大象的特征和歌曲內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并嘗試模仿大象的聲音，為課堂上的模仿活動(dòng)做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以繪畫(huà)或文字的形式，提交他們對(duì)大象的認(rèn)識(shí)和模仿大象叫聲的成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

信息技術(shù)手段：利用微信群和視頻資源，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的引導(dǎo)和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前建立對(duì)大象的基本認(rèn)知，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放《大象》歌曲的旋律，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)中的動(dòng)物形象。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解音樂(lè)中如何通過(guò)旋律、節(jié)奏和音色來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物模仿大賽”，讓學(xué)生分組模仿大象的動(dòng)作和叫聲。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將大象的形象通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與模仿活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)與動(dòng)物結(jié)合的樂(lè)趣。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，積極提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解音樂(lè)中的動(dòng)物表現(xiàn)手法。

活動(dòng)法：通過(guò)“動(dòng)物模仿大賽”，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生理解音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)物的方法，提高他們的音樂(lè)感知能力和模仿能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后收集其他動(dòng)物的聲音，嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的動(dòng)物歌曲。

提供拓展資源：推薦相關(guān)音樂(lè)作品和動(dòng)物主題的書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的建議，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)物歌曲。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課外時(shí)間，閱讀推薦的書(shū)籍，觀看相關(guān)視頻。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后創(chuàng)作和拓展學(xué)習(xí)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物音樂(lè)的理解，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果，以下將從知識(shí)掌握、技能提升、情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、知識(shí)掌握

1.對(duì)音樂(lè)作品中動(dòng)物形象的認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)《大象》這首歌曲，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)作品中如何通過(guò)旋律、節(jié)奏和音色來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物形象有了直觀的認(rèn)識(shí)。他們能夠識(shí)別出大象的特征，如長(zhǎng)鼻子、龐大身軀等，并在歌曲中找到對(duì)應(yīng)的音樂(lè)元素。

2.音樂(lè)素養(yǎng)的提升：學(xué)生們?cè)谛蕾p《大象》的過(guò)程中，對(duì)音樂(lè)的基本要素有了更深入的了解，如旋律、節(jié)奏、音色等。他們能夠從音樂(lè)作品中感受到不同的情感和氛圍，提高了音樂(lè)審美能力。

3.對(duì)動(dòng)物知識(shí)的拓展：在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)觀察大象的圖片、視頻，以及模仿大象的動(dòng)作和叫聲，對(duì)大象的習(xí)性、特點(diǎn)有了更全面的了解。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，使他們對(duì)動(dòng)物知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、技能提升

1.音樂(lè)感知能力：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、唱、模仿等方式，提高了音樂(lè)感知能力。他們能夠更好地分辨不同音高、節(jié)奏和音色，為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表現(xiàn)力：在“動(dòng)物模仿大賽”中，學(xué)生們通過(guò)動(dòng)作、表情和聲音模仿大象，展現(xiàn)了他們的表現(xiàn)力。這種活動(dòng)有助于培養(yǎng)他們的自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生們需要共同完成模仿任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)

1.培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)：通過(guò)欣賞和創(chuàng)作音樂(lè)作品，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

2.增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們了解到大象的生存現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情懷：在模仿大象的過(guò)程中，學(xué)生們感受到了大象的可愛(ài)和可愛(ài)，從而培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情懷。

4.培養(yǎng)了自信心：在課堂上，學(xué)生們積極參與各種活動(dòng)，勇敢地表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)了自信心。課堂在《大象》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將采用多種評(píng)價(jià)方式來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

1.課堂提問(wèn)

-提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《大象》這首歌曲的理解程度。例如，在歌曲欣賞環(huán)節(jié)后，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)到了大象的哪些特點(diǎn)？它們是如何在音樂(lè)中表現(xiàn)出來(lái)的？”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)元素的理解。

-在模仿環(huán)節(jié)，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能上來(lái)展示一下你們小組模仿大象的動(dòng)作？”通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我可以評(píng)估他們的模仿能力和對(duì)動(dòng)物特征的把握。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況。例如，在“動(dòng)物模仿大賽”中，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與、是否能夠全身心投入。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的興趣和課堂參與度。

-在小組討論中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)發(fā)言、是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課堂測(cè)試

-為了更客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試。例如，我可以讓學(xué)生聽(tīng)一段音樂(lè)，然后回答：“這段音樂(lè)中的動(dòng)物是什么？”這樣的測(cè)試可以幫助我了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的記憶和理解。

4.課堂反饋

-在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的反饋。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如：“你模仿得非常像，大象的聲音聽(tīng)起來(lái)很真實(shí)。”對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)提出具體的建議，如：“你的動(dòng)作可以再夸張一些，這樣更能表現(xiàn)出大象的特點(diǎn)。”

5.課后作業(yè)評(píng)價(jià)

-課后，我會(huì)布置一些與《大象》相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的動(dòng)物歌曲。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，如：“你的歌曲很有創(chuàng)意，大象的形象表現(xiàn)得很生動(dòng)。”同時(shí)，我也會(huì)指出學(xué)生的不足，如：“節(jié)奏感可以再加強(qiáng)一些。”

6.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，也可以評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)。這種評(píng)價(jià)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如模仿大象的動(dòng)作、聲音，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種情境教學(xué)法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

2.跨學(xué)科融合，拓展知識(shí)：我將音樂(lè)教學(xué)與動(dòng)物知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，拓展了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。這種跨學(xué)科的教學(xué)方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解音樂(lè)作品的表現(xiàn)手法時(shí)，我可能沒(méi)有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解不夠透徹。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢夥e極參與，這影響了整體的教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂觀察和作業(yè)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生音樂(lè)感知能力和創(chuàng)作能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)音樂(lè)作品深層含義的挖掘，通過(guò)案例分析、討論等方式，提高學(xué)生的音樂(lè)理解能力。

2.提高學(xué)生參與度：為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂活動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中提高。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂觀察和作業(yè)評(píng)價(jià)，我還將引入音樂(lè)感知測(cè)試、創(chuàng)作作品展示等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自我：作為一名教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。重點(diǎn)題型整理1.**音樂(lè)元素辨識(shí)題**

-題型示例：在歌曲《大象》中，以下哪個(gè)音樂(lè)元素最能表現(xiàn)大象的特點(diǎn)？

A.旋律B.節(jié)奏C.音色D.和聲

-答案：C.音色。因?yàn)榇笙蟮穆曇籼攸c(diǎn)是低沉、渾厚，所以在音樂(lè)中通過(guò)音色的處理來(lái)表現(xiàn)。

2.**動(dòng)物特點(diǎn)描述題**

-題型示例：請(qǐng)描述一下大象在音樂(lè)作品中是如何被表現(xiàn)的？

-答案：在《大象》這首歌曲中，通過(guò)低沉的旋律、較慢的節(jié)奏和厚重的音色來(lái)表現(xiàn)大象的龐大身軀和穩(wěn)重性格。

3.**動(dòng)作模仿題**

-題型示例：請(qǐng)模仿一下大象的動(dòng)作，并解釋這些動(dòng)作如何體現(xiàn)大象的特征。

-答案：模仿大象的動(dòng)作可以是彎腰駝背、長(zhǎng)鼻子擺動(dòng)、緩慢行走等。這些動(dòng)作體現(xiàn)了大象的龐大、穩(wěn)定和悠閑。

4.**音樂(lè)與動(dòng)物關(guān)系分析題**

-題型示例：分析音樂(lè)是如何通過(guò)不同的元素來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物特征的？

-答案：音樂(lè)可以通過(guò)旋律的起伏、節(jié)奏的強(qiáng)弱、音色的厚薄等元素來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。例如，高亢的旋律可能表現(xiàn)動(dòng)物的活潑，而低沉的音色可能表現(xiàn)動(dòng)物的威嚴(yán)。

5.**創(chuàng)作實(shí)踐題**

-題型示例：請(qǐng)創(chuàng)作一段音樂(lè)，嘗試用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)你心中的一種動(dòng)物。

-答案示例：如果要表現(xiàn)小鳥(niǎo)，可以創(chuàng)作一段旋律輕快、節(jié)奏明快的音樂(lè)，使用清脆的音色，以模擬小鳥(niǎo)歡快的鳴叫聲和輕盈的飛翔姿態(tài)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-音樂(lè)中的動(dòng)物形象

-旋律、節(jié)奏、音色在表現(xiàn)動(dòng)物特征中的應(yīng)用