第第頁小學六年級期中考試反思

學校六班級期中考試反思

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到非常對不起。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多以后肯定要學習的東西。

首先我要改掉不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，于是錯了許多。這或許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我肯定要在考試的過程之中仔細審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科通過考試，我究竟明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓，增加能量，為下一次考試做好預備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語那么是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

對于各科老師，我盼望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不抱負，但是我相信自己的實力。下一次考試，我肯定會努力的!

學校六班級期中考試反思

六班級開學以來，學校組織了兩次考試，一次是月考，一次是期中考試。下面我來分析一下這次期中考試數學學科考試的狀況和自己的一點想法。

這次考試兩個班成果較上次而言有所下降，考試前一段時間我就感覺到無論在作業完成狀況還是課堂表現上，都存在著不少問題。可能由于前一次考的好點的緣由，同學變得懶散、放松了許多。課堂上也涌現了一簇簇聽課不仔細的同學或小組。考完試后我花了半節課的時間來強調了這幾個問題。

此外同學做題時存在的問題也比較明顯：

一、不讀題就做。

這一貫是我頭疼的問題，許多同學做題時不讀清晰題目的要求，憑感覺做。平常做題我要求同學把題目讀三遍，并標出值得留意的詞語，可很少有同學這樣做，他們認為那是糜費時間。后段時間我得想個方法好好“懲處”他們一次。

二、做題很不細心。

這一問題在那些成果較好的同學身上表現尤為突出：“加”算成“減”，橫式中的數抄到豎式中就抄錯了這些問題原本都是可以避開的，可一些同學總都犯類似的錯誤。每次考完試，有些家長看到孩子的分數假如是屬于馬虎的緣由而丟，那么一笑了之，認為只要孩子不存在知識性的問題就好，至于馬虎嘛，下次留意就行了。其實，馬虎大意假設已成習慣是很難改的。

三、平常不會的題不問

好多同學對許多問題都一知半解，出于所謂的`“自尊心”認為問題是很不光芒的事，怕老師同學笑話，所以平常不會的題越積越多，結果考試時成了這些不會問題的大集合了，這樣的話怎么能考出好成果呢?

四、手高眼低

現在的同學都認為平常什么都會了，做題時打眼一看就開始做，結果是做一個錯一個，做兩個錯一對。比如計算題的最末一個，只要略微動手一畫很簡單分清該環形大小圓半徑直徑的關系，結果一大批的同學懶于動手，導致失分。

針對以上兩個班同學的實際狀況，在今后的教學中我主是要把握好教材的知識體系，仔細鉆研新課程理念，理解、討論教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓同學在生活中學習數學，課下積極做好培優轉差工作。實時給同學補課，查缺補漏，特別是那些在這次期中考試中成果不抱負的同學，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來。

一分耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學校六班級期中考試反思

當我知道自己考得不如意時，我嘆了嘆口氣。這就是事實既簡約又冷酷。這時我想起那句老話：早知現在，何必起初。或許我原來就比別人苯，或許我某種因素導致了全局落敗，兩者我更盼望后者。該做的也做了，分數也出來了，又到了總結和反思的時候。

經過這回考試，總結出五條主要問題：一、考試心理;二、考試經理處理;三、考試復習的核心;四、錯題反思與總結;五、舊知識的歸納和分析。

下面做詳細的說明。首先是考試心理。在考前不要把自己弄得過于焦灼，要放平衡心理，該干什么的時候就干什么，不要盲目的復習。考試的時候心理至關重要，不要由于題目簡約而渺視一切，切記;淺水簡單淹死人的道理;不要由于題目難而煩躁和焦急，要平穩心理，莫過于焦灼。第二考試精力處理。

考試需要人的精力，這些精力來源于何處?就是平常的營養，不要偏食、挑食，父親大人母親大人給你吃的補品，既使你愛不愛吃，為了考試你務須要硬著頭皮也要啃下去;更重要一點“養精取銳”，考前和考試當天最好一句都不說，復習也不用了，那樣只會你的精力影響考試。第三考試復習的核心。復習要講究方法，抓住重點，復習核心。比如說我數學的核心是計算馬虎，那就根據核心多做題多練筆。第四錯題反思與總結。過去錯過的題，拿出來好好思索：它錯在哪里，為什么錯。

孔子說得好：溫故而知新。你知道題錯了還不行，要總結出它的方法和規律，才能不會一錯在錯。第五舊知識的歸納和分析。“學而時習之，不亦說乎?”學過的東西時經常拿出來復習，不是很開心嗎?考試考得好不是一時復習得來的，而是長久復習舊知識得來的。復習復習，也要有方法的啊。法國哲學家貝爾納曾說過：良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法那么可能阻礙才能