職業(yè)素質(zhì)資料匯編作為一名大三的學生，即將跨出校門邁向社會的我們，在面對就業(yè)時肯定會存在著很多的迷惑，在求職過程中，個人職業(yè)素質(zhì)的高低是用人單位招聘時很看重的方面。職業(yè)素養(yǎng)是個很大的概念，專業(yè)是第一位的，但是除個人專業(yè)以外，其個人修養(yǎng)和道德素質(zhì)也是必不可少的，體現(xiàn)到職場上的就是職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包括職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識等方面。職業(yè)素質(zhì)的概念和特征簡單地說，職業(yè)素質(zhì)是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。影響職業(yè)素質(zhì)的因素:影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括:受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況(如身體狀況等)。一般說來，職業(yè)素質(zhì)是人才選用的第一標準;職業(yè)素質(zhì)是職場制勝、事業(yè)成功的第一法寶。其基本特征又有職業(yè)性、穩(wěn)定性、內(nèi)在性、整體性、發(fā)展性。職業(yè)性，不同的職業(yè)，職業(yè)素質(zhì)是不同的。對建筑工人的素質(zhì)要求，不同于對護士職業(yè)的素質(zhì)要求;對商業(yè)服務(wù)人員的素質(zhì)要求，不同于對教師職業(yè)的素質(zhì)要求。穩(wěn)定性，一個人的職業(yè)素質(zhì)是在長期執(zhí)業(yè)時間中日積月累形成的。它一旦形成，便產(chǎn)生相對的穩(wěn)定性。比如，一位教師，經(jīng)過三年五載的教學生涯，就逐漸形成了怎樣備課、怎樣講課、怎樣熱愛自己的學生、怎樣為人師表等一系列教師職業(yè)素質(zhì)，于是，便保持相對的穩(wěn)定。當然，隨著他繼續(xù)學習、工作和環(huán)境的影響，這種素質(zhì)還可繼續(xù)提高。內(nèi)在性，職業(yè)從業(yè)人員在長期的職業(yè)活動中，經(jīng)過自己學習、認識和親身體驗，覺得怎樣做是對的，怎樣做是不對的。我們常說，“把這件事交給小張師傅去做，有把握，請放心。”人們之所以放心他，就是因為他的內(nèi)在素質(zhì)好。整體性，職業(yè)素質(zhì)一個很重要的特點。一個從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)是和他整個素質(zhì)有關(guān)的。我們說某某同志職業(yè)素質(zhì)好，不僅指他的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)好，而且還包括他的科學文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)好，甚至還包括身體心理素質(zhì)好。發(fā)展性，一個人的素質(zhì)是通過教育、自身社會實踐和社會影響逐步形成的，它具有相對性和穩(wěn)定性。但是，隨著社會發(fā)展對人們不斷提出的要求，人們?yōu)榱烁玫剡m應(yīng)、滿足、促進社會的發(fā)展的需要，總是不斷地提高自己的素質(zhì)，所以，素質(zhì)具有發(fā)展性。二、主要分類1、身體素質(zhì):指體質(zhì)和健康(主要指生理)方面的素質(zhì)。2、心理素質(zhì):指認知、感知、記憶、想象、情感、意志、態(tài)度、個性特征(興趣、能力、氣質(zhì)、性格、習慣)等方面的素質(zhì)。拓展訓練以提高心理素質(zhì)，很多知名企業(yè)都通過拓展訓練來提高員工的心理素質(zhì)以及團隊信任關(guān)系。3、政治素質(zhì):指政治立場、政治觀點、政治信念與信仰等方面的素質(zhì)。4、思想素質(zhì):指思想認識、思想覺悟、思想方法、價值觀念等方面的素質(zhì)。思想素質(zhì)受客觀環(huán)境等因素影響，例如家庭、社會、環(huán)境等。5、道德素質(zhì):指道德認識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養(yǎng)、組織紀律觀念方面的素質(zhì)。6、科技文化素質(zhì):指科學知識、技術(shù)知識、文化知識、文化修養(yǎng)方面的素質(zhì)。7、審美素質(zhì):指美感、審美意識、審美觀、審美情趣、審美能力方面的素質(zhì)。8、社會交往和適應(yīng)素質(zhì):主要是語言表達能力、社交活動能力、社會適應(yīng)能力等。社交適應(yīng)是后天培養(yǎng)的個人能力，職業(yè)素質(zhì)的另一核心之一，側(cè)面反應(yīng)個人能力。9、學習和創(chuàng)新方面的素質(zhì):主要