初二地理上冊知識點初二地理上冊知識點全文共6頁，當前為第1頁。初二地理上冊知識點初二地理上冊知識點全文共6頁，當前為第1頁。

一、自然資源總量豐富、人均缺乏(4月22日（世界地球日）)

1、自然資源：在自然界中，對人類有利用價值的土地、陽光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等。

2、分類：

可再生資源——可以在較短時間內(nèi)更新、再生，或能夠循環(huán)使用，如土地、森林、水和水能等。

非可再生資源——用一些就少一些，如礦產(chǎn)資源。

3、特點：總量大，種類多，但人均缺乏，相對短缺。

二、土地資源(6月25日世界土地日)

1、利用類型：耕地、林地、草地為農(nóng)業(yè)用地，建立用地為非農(nóng)業(yè)用地。

2、各類土地構成比例不合理：耕地、林地少，難以利用的土地多，后備土地資源缺乏。

3、我國土地資源的特點：

⑴優(yōu)勢：總量豐富、類型齊全，為我國因地制宜全面進展農(nóng)林牧副漁生產(chǎn)供應了有利條件;

⑵劣勢：人均占有量少、比例構造不合理、分布不均、各種土地資源初二地理上冊知識點全文共6頁，當前為第2頁。破壞嚴峻。

4、分布地區(qū)

⑴耕地和林地主要分布在氣候潮濕的東部季風區(qū)。這里土地利用程度高，其中耕地主要分布在東部平原和低緩的丘陵地區(qū);林地主要分布在東北、西南、東南的山地。

⑵草地主要分布在年平均降水量缺乏400毫米的西部內(nèi)陸地區(qū)。這里難利用土地多，土地資源的利用程度低，牧業(yè)在該地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中占主要地位。

⑶北方旱地與南方水田的差異：北方地多水少，以旱地為主;南方水多地少，以水田為主。

5、存在的問題：水土流失、土地荒漠化、亂占耕地等。

6、根本國策：非常珍惜和合理利用每一寸土地，切實愛護耕地。

三、水資源(3月22日世界水日;3月22-28日中國水周)

1、水是珍貴的資源

⑴地球上的水97﹪是海洋水，淡水資源絕大局部為兩極和高山的冰川，其余大局部是深層地下水。目前，人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3﹪。

⑵水危機的緣由：用水量增加、水污染、水鋪張。

2、水資源時空分布不均

⑴時間安排不均：夏秋季多、冬春季少且年際變化大。合理利用每一初二地理上冊知識點全文共6頁，當前為第3頁。滴水：由于我國水資源地區(qū)分布不平均，為了合理利用水資源，有必要興建水庫、跨流域調(diào)水等工程(如：引黃濟青、南水北調(diào))。

⑵空間分布不均：南多北少，東多西少。特殊是華北和西北地區(qū)缺水最為嚴峻，我國水、土資源的協(xié)作不合理，進一步加劇了北方的缺水狀況。

⑶（措施）：①解決季節(jié)安排不均——興修水庫。②解決空間分布不均——跨流域調(diào)水。如引灤入津、引黃濟青、南水北調(diào)等。③節(jié)省用水，防治水污染。

⑷南水北調(diào)工程的三條打算線路：①東線方案：在江蘇揚州市把長江水抽進京杭水道，用閘掌握，逐級提升，過黃河后，自北自流，沿途供水，直達天津市。②中線方案：首先從丹江口水庫引水到華北平原，其次步在三峽巨型水庫建成后，利用高峽出平湖，筑渠輸水自流進漢江。③西線方案：打算提高金沙江、雅礱江、大渡河的水位，再開鑿一些巨大的隧洞，把長江水引入黃河上游，補充西北的水源。

3、我國水資源的特點：⑴水資源短缺;⑵時空分布不均。

湘教版地理八年級上冊期末學問點

海拔與地形

⑴肯定高度(海拔)：地球外表某一地點高出海平面的垂直距離。

⑵相對高度是地球外表某一個地點高出另一個地點的垂直距離，

⑶等高線是地圖上把海拔高度一樣的點連線。

⑷山地的五種根本形態(tài)：山頂、山脊、山谷、鞍部、懸崖(會熟悉不初二地理上冊知識點全文共6頁，當前為第4頁。同的等高線。)

⑸在不同的等高線之間，涂上不同的顏色就可制成分層設色地形圖。

⑹地表各種凹凸起伏的形態(tài)，總稱地形。地表的五種根本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。

⑺平原和高原的共同特點是地面起伏小,不同的是平原海拔低(200米以下)，高原海拔較高。

陸地與海洋

⑴三分陸地(29%)，七分海洋(71%)，陸地集中在北半球;

⑵七大洲(亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲)和四大洋(太平洋、大西洋

⑶印度洋、北冰洋)要記住大小和方位。

⑷亞洲與歐洲的分界限是烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈、土耳其海峽;

⑸亞洲與北美洲的分界限是白令海峽;

⑹亞洲與非洲的分界限是蘇伊士水道;

⑺北美洲與南美洲的分界限是巴拿馬水道。

⑻南極洲是跨經(jīng)度最廣的洲，北冰洋是跨經(jīng)度最廣的洋，呈S形的是大西洋。全在東半球的是印度洋。

初二（地理（學習（方法）））歸納（總結）

(一)學習什么內(nèi)容?是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是城市分布的初二地理上冊知識點全文共6頁，當前為第5頁。人文地理內(nèi)容?是區(qū)域地理，還是綜合地理?

(二)在什么地方?就是該區(qū)域的地理位置，它包括經(jīng)緯度位置、海陸位置及政區(qū)位置等，要搞清所學地理事物的空間位置與聯(lián)系，要充分利用地圖和地球儀，通過讀圖、填圖、繪圖等方法得到穩(wěn)固與提高。

(三)為什么有這種地理事物或地理現(xiàn)象?要知道某一區(qū)域中為什么有某種地理事物或某種地理現(xiàn)象及其之間存在差異的緣由。學習時應仔細聽課，特殊留意教師的啟發(fā)、引導與指導的內(nèi)容，結合課本“想一想”“讀一讀”“做一做”，結合自己的親身體驗，去仔細觀看、探究、思索，用發(fā)散性思維創(chuàng)新地提醒出地理事物之間的聯(lián)系及規(guī)律。

(四)將地理事物的存在和地理現(xiàn)象的發(fā)生與人類的活動聯(lián)系在一起進展考察。將地理現(xiàn)象與人類（社會實踐）聯(lián)系在一起，分析它對人類生活、生產(chǎn)有哪些有利影響，哪些不利影響。

(五)把握地理事物發(fā)生、進展及變化規(guī)律，運用正確的方法處理好人類同地理環(huán)境之間的關系。例如，人類怎樣合理利用各種資源來進展生產(chǎn)、改善生活?怎樣防備自然災難，削減或免受損失?怎樣愛護環(huán)境，使人類的生存與經(jīng)濟進展相適應，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)，從而實現(xiàn)可持續(xù)進展。

二、運用地圖學習地理同學們從小學開頭，就已了解到地圖是學習地理必不行少的工具。地圖不但展現(xiàn)了各個區(qū)域的自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象，而且還能概括地反映出自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的分布狀況以及它們之間的相互關系。因此，不會閱讀地圖是無法學好地理的。那么應當怎樣閱讀地圖初二地理上冊知識點全文共6頁，當前為第6頁。呢?

一般說來，閱讀一幅地圖，可以從以下三個方面人手。

熟悉地圖。這是閱讀地圖最根本的一步。地理課上教師肯定按這樣的步驟教同學們熟悉地圖：

1，在各種地圖上推斷方向，了解地理事物之間的相互位置。

2.通過比照例尺的運用量算地理事物間的大致直線距離。

3.了