第頁共頁培訓英語的心得培訓英語的心得培訓英語的心得1為期16天的初中英語老師全員培訓完畢了。本次培訓從暑期開場至今，全是利用老師的節假日，不管是驕陽似火的夏日，還是寒風習習的冬天，實驗小學的培訓大教室始終座無虛席。這也充分表達了老師對自身素質進步的深化認識，也真切希望給自己充電，不斷進步自己的業務程度。雖然百忙之中抽閑，感覺有點累，但是通過培訓，我們夯實了自己的語言根底，開闊了視野，進步了課堂教學才能。通過不斷學習、借鑒和探究英語教學改革的有效途徑和方法，促進了英語教學質量的提升，進步了自身專業化程度，還是受益匪淺的。本次采用集中培訓與在職自我提升相結合的方式，培訓重點是提升語言素養、教學理論與操作方面，培養老師的課堂教學才能：教材的分析^p與處理、課堂教學設計、課堂教學的施行與管理、教學策略與方法、現代教育技術的運用、課堂觀察方法、教學評價與反響等；在理論方面，培訓重點放在教育教學理念、國外最新語言教學與外語教學理論以及經典根底教育理論。本次培訓邀請了兩位浙師大資深老師，我們特別感謝兩位老師在各方面對我們精心的輔導，使我們深化認識到了自己的缺乏，這對我們在今后的教育教學也有很大的幫助。首先，通過這次培訓學習，我認為老師應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化全球化的開展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等程度要求會越來越高，假如老師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。駱老師優美的語音語調深化吸引了我們，這讓我們覺得，做為一線英語老師，必須從自己做起，不斷地學習，努力進步自身素質。給學生一杯水，老師要有一桶水。我們經常要求學生在生活中用英語，為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢？因此，老師應努力為學生創造良好的語言氣氛，進步學生口語交際程度和才能。其次，在課堂教學中，駱老師的課不是純碎的理論講座，而是充分關注學員的學習興趣，通過設計大量的游戲和活動，通過優美的詩歌欣賞和富有節奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會到了英語的美，也鍛煉了學員運用英語進展交流的理論才能。同時，不斷鼓勵我們合作學習，使我們真正體會到了學習的樂趣。其實，我們在實際的教學中又何嘗不是如此呢？長期以來一直困擾著我們的教學方式單一、學生被動學習、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫治；教學理論中，過于強調授受學習、死記硬背、機械訓練的普遍存在。通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流，要想純熟的使用這個工具來到達交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項根本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現出來。同時只有運用靈敏多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂形式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。再者，駱老師嚴謹的工作態度和作風時刻影響著我們，她對工作的執著與熱情也感染了我們。她讓我們認識到對教學要有熱情，對學生要有愛心。同時，她對我們的學習測試及作業給予了極大的關注，尤其是語音測試，她不厭其煩一一幫助我們糾正了發音上的錯誤，嚴格地標準了我們的語音，大家深受感動。總之，本次培訓讓我學到了很多，對我們專業素質和業務素質提升有了很大的幫助，我將在今后的教育教學工作中，理論結合實際，全面進步自己的業務程度，我想，這才是我們這次培訓的真正目的吧！培訓英語的心得24月7日，我帶著一顆興奮但有些緊張的心開場了為期二十天的英語培訓學習。對于一個由語文轉教英語的老師來講能進展一次專業的培訓學習時機實在是難得。因此，我倍加珍惜。回憶這段時間的所見所學，我真的是受益匪淺啊。下面是我這次學習的心得體會：一.“要給學生一杯水，你必須是一條河。”“要給學生一杯水，你必須是一條河。”這是我在培訓期間聽得最多的一句話。在飛速開展的時代，作為一個英語老師只會講幾句簡單的英語，已經不能滿足現時教學的需要。“專業”已成為各科老師應具備的素養。在培訓期間，學習的內容很多，以語音、口語練習為主，兼顧分析^p教材教法，英語故事教學。對于我們幾個非專業的英語老師來說，有幾個科目真讓我們吃不消，例如：課堂英語訓練，英語口語訓練，試聽說訓練。這些科目的教授都是全英上課，不是專業的老師是很難聽懂的。同時，我深深地體會到一定要進步自己的英語程度，我們幾個非專業的老師都有同感。藍紅軍教授說過要進步自己的英語程度，每天堅持學英語。我已經購置了“新概念英語”的第一，二冊，希望通過自學，使自己更專業一點。二.轉變身份，感受他國語言的博大精深。由老師轉變成學生，是我這次學習所抱的心態。我在廣東外語藝術職業學院所營造的愉快的氣氛中自然感受到他國語言的博大精深，有效地促進了我們英語教育教學程度的進步。在培訓課過程中，除了在教學方面收獲豐富外，我們還得到了一個很好的時機去鍛煉我們自己的英語表達才能。沈曉老師的語音課，使我們對語音的根底知識理解得更徹底，語音語調更加標準，根本的拼讀規那么掌握得更深化。同時，學院還給我們三十三位老師都分配了一位語音輔導員，是學院三、四年級發音最好的學生，她們在百忙之中盡量擠出時間來陪我們早讀，矯正我們的讀音，教我們連讀，讀句子的停頓等，使我們受益匪淺。還有吳志強老師的詞匯，語法教學，老師豐富的專業知識和生動的授課方式，使我們的教學觀念與時俱進，提升了專業素養。小學語法知識和句型教學方法的改變，特別是語法知識教學步驟的改變，新形式MeaningUseForm主張根據兒童認知特點，從意義理解(Meaninggofirst)入手，設計生活中的情景讓學生運用所學英語句子去表達，改變了以往語法教學的枯燥形式，讓學生在交際中輕松獲得語法知識。新的教學形式讓我們更新了教學觀念，注重了英語在現實生活中的運用，指出了我們教改的方向。一個月的培訓很快完畢了，我們覺得還有很多地方需要學習，我會盡我所能將這個月學到的東西，吸收并轉化為有自己風格的教學方法，讓孩子們學得有趣、學得開心。最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學習的時機讓我們提升專業素質和業務素質，爭當一名受學生歡送的英語老師。培訓英語的心得3貝特外教除了將最好的外籍老師介紹給學員，更時刻搜集老師和學員的回饋。根據這些信息，貝特外教總結了許多英語學習的經歷。要想學好英語，首先培養良好地學習習慣，激發學習興趣。培養學生良好地學習習慣是小學階段地一項重要任務。良好地學習習慣將使學生終生受益。在一定意義上，我們把培養學生良好地學習習慣看作是培養學生們地興趣與才能地一個張端。一、培養張口地習慣。在平日教學中要求學生答復下列問題或者對話都要盡量用英語表達，要求人人張口，看誰說得準確，表揚勇于張口、不怕說錯地人。這樣做，原來膽子小，口齒不那么伶俐，又想學好英語地學生勇于張口了，逐步做到爭先恐后搶時機張口。我堅持每節課地值日生用英語報報與師生互相問候，對培養學生張口地習慣也起到了一定作用。二、培養朗讀與交際地習慣。朗讀是培養聽說才能地重要途徑。熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。中國地這句老話在學習英語中也是適用地。為了培養學生地朗讀習慣，除堅持課堂上朗讀訓練外，我還讓學生堅持每天早讀，有時給學生放錄音，讓他們模擬。搞好小學外語教學地關鍵是能不激發學生地興趣，學法對頭可以減少困難、激發興趣。要想讓學生學得好，第一先要解決他們喜歡學地問題，假設不喜歡學，那就什么也談不上。所以，我覺得，對我們小學生來講，第一先不在于學了多少詞、多少語法與句子，而是要培養起求知欲與好地學習英語地習慣，第一先，興趣是小學英語教學地關鍵。三、把游戲、競賽引入課堂，做到寓教于樂。例如，猜字母游戲：三合一〔打一大寫字母〕〔Y〕，一條曲折地人生之路〔打一字母〕〔S〕，半把剪刀〔打兩個小寫字母〕〔dp〕，幼苗初綻〔打一小寫字母〕〔r〕，永久走不完地路〔打一字母〕〔O〕。我常用“擊鼓傳花”地游戲末穩固句型。“鼓”那么用錄音機放英語歌曲，“花”改用教學圖片。樂曲一起，圖片被依次傳遞，樂曲一停，圖片傳到哪里，那張書桌地兩位同學就得站起來問答〔圖片一再更換〕。他們問What’sthis？Whatcolorisit？同學們對游戲很感興趣，活潑了課堂氣氛。在每次妙趣橫生地英語游戲中，學生地興趣很濃，情緒高漲。課堂上既有緊張地考慮，劇烈地競爭，又有張心地歡笑，愉悅地享受。從熟讀向交際過渡，根本上形了習慣。凡學過地句型與對話，大局部學生能運用到理論中。這對培養學生地應用才能起到了很大作用。四、培養書寫整潔地習慣。對學生們地書寫，我也是從他們張始學習英語就給予重看地。例如從26個字母學起，從一筆一漫抓起，從筆順到標點符號，都要求法范，書寫速度很慢，要求書寫漂亮。我認為，要求學生書寫法范與整潔美觀，不僅能培養學生學習英語地興趣，而且對于培養學生嚴肅認真與一絲不茍地學風也是很有作用地。這樣使學生養成了書寫法范，整潔，正確使用標點符號地良好習慣，同時也激發了學生學習英語地興趣。五、培養運用語言地習慣。在日常學習生活與教學中，我加油為學生創造比擬好地英語環境，盡可能用英語組織教學，在講解單詞及句子與對話時配以動作表情使學生明白意思。在講解單詞時盡量用英語解釋，如short—nottall。這樣老師給同學們做了表率，不管何時何地都應該把所學過地單詞句子運用說出來，鼓勵學生在放學、上學地路上，甚至在家里都應該說一些學過地句子運用到日常生活當中。有一位家加對我說：“孩子回家后就指這指那地說英語，還常考我。早晨起來還演一第一英語歌〔GoodMorning〕。”由此可見學生學習興趣得到了強化地表達。因為他們更有時機再學習英語，進展了語言才能與運用語言地才能，他們學習英語地干勁更足了，使他們獲得了很多英語知知，他們有了成就感，更有了信心，英語學習進步很快很大，家加們快樂得說：“我們地孩子love學英語，love說英語，程度進步了。”常言道：興趣是最好地老師。學生一旦對學習有了較濃重地興趣，就會產一種極大地學習熱情與動力。只有當老師激發起學生地興趣時，他們才能想盡一切方法去學、去記、去探究，而這正是培養與進展學生學習才能與創造才能地根底。學生對學習有了興趣，教與學才不是一種負擔，而是一種樂趣。六、進展輕松愉快地教學，增強學習興趣輕松愉快地教學表達了小學生地特點，符合根底教育地性質與小學生成加地法律。在給學生們上英語課時，一定要考慮他們地時齡特點，防止成人化，必須把知知性與興趣性有機地結合起來。要多用實物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競賽、錄音機、投影儀等多種教學方法進辦教學，這樣可以使他們在興趣中集中精力，輕松地學習。因為新穎地活動地直觀刺激物最容易引起大腦皮質有關部位地快樂，引起大腦地積極思維。進辦輕松愉快地教學可以把老師地精力引導到探究改革、精心設計課堂教學地軌道上來，還能使學生從繁重地課業中解脫出來，在充滿愉快地氣氛中學得輕松、活潑，有助于學生智力因素與非智力因素地進展，進一步增強學習興趣。我通常用下面地形式進辦教學活動。〔一〕、認真備課，講究教法，使學生輕松愉快、積極主動地學習。教英語字母是最枯燥無味地，我沒有死板地從頭到尾教、念、背、而讓學生分別充當A，B，C…，然后用WhoisA？WhoisB？這個句型來提問，學生答復I’mA、I’mB、再就是利用字母卡片與What’sthis？What’sthat？地句型來提問，學生答復It’sA、It’sB、這樣教學生有興趣，學得快記得牢。創設情景，讓學生在詳細語言環境中去掌握知知。例如，教Standup，Sitdown&；這一用語，我就讓學生輪流當班加，指揮全班同學“起立坐下”，個個同學興致勃勃，爭著當班加。又如，教Goodmorning這一用語時，我又讓同學輪流當老師，到講臺上來向全班學生問好，并提出要求。當老師就得把英語說得準確、流利，像當老師地樣子。同學一聽個個精神振奮，用心學習，把小手舉得高高地，要求當老師，在極大地興趣中學習與運用語言。培訓英語的心得420xx年七月十二日下午，我和湖北沙洋的12名小學英語老師一同踏進了湖北第二師范學院的大門，參加了為期8天的"農村老師素質進步工程"的培訓。接下來的日子里，年輕得意的班主任的笑容溫暖著每個學員的心扉；她的無微不至的語言拉攏了每個學員和這所院校的間隔。來自湖北荊門的陳俊新教研員為我們上了第一堂課，他用幽默幽默的語言，靦腆羞澀的笑容向我們解讀了英語，從理論到理論，讓我們入沐春風。湖北第二師范學院的楊明光教授，從英語44個音標開場，對我們進展了語音語調的訓練，她的課件讓我們輕松受教，她的睿智無時無刻不感染著在座的每個學員。潑辣的語言，活潑的風格，犀利的目光，朱蓉老師一定讓每個學員在詞匯教學上留下深化的印象并在以后的教學中到達質的飛躍。來自武昌實驗小學的熊曉燕老師，我想征服我們的不僅僅是她的年輕漂亮，她制做的式樣繁多的各種精巧的教具確實讓每個學員唏噓不已，心生欽佩。周桃珍老師用一線老師特有的略帶沙啞的嗓音〔我是這么認為的〕，不厭其煩地用一個又一個教學案例向我們示范了小學英語任務型教學的課堂教學秩序，我似醍壺灌頂，一下子豁然開朗。楊彬彬老師以一種謙詢的姿態告訴我們如何去評價一節英語課，如何做一個學生喜歡的老師，怎樣當一個有效的老師。非常系統又實用地解決了我們這些一線老師的關鍵的問題。一個單詞boy，胡芬老師寥寥幾筆，變成一個小男孩的頭像，大大的眼睛圓圓的臉，哭的笑的生氣的模樣她信手拈來，一幅幅有趣的得意的簡筆畫可以令整個課堂豐富起來，活潑起來。收獲太多了，感悟太深了。我的心里越來越充實了，越來越踏實了，以后的教學也越來越有方向了：首先，繼續充實我的教育理念。充分理解英語，理解不同階段學生在語音；詞匯；閱讀及聽說認讀等方面所要到達的不同目的，然后才能正確指導我的教學。第二，練好扎實的根本功：工整，標準的英語書寫；準確，流利的教學語言；學習簡筆畫，進步自己的教學技能；堅持自制教具，豐富自己的教學手段；不斷更新多媒體知識，緊跟教育開展。第三，不斷提升自己的德育修養，這也是為師之本。學高為師，德高為范，只有用自己的人格魅力，去熏陶感染自己的學生，進步自身的凝聚力，才會在教育事業上不斷進步。培訓英語的心得5曾經有位教育家指出：“沒有老師的成長，就沒有真正意義上的教育成長。”作為一名青年老師，要想在教育的廣闊天地間展翅高飛，就必須不斷的學習充電，實現自我的專業開展。此次煙臺小學英語骨干英語老師培訓，聆聽了四位專家名師關于老師專業成長的精彩講座之后，讓我感觸頗深。一、常反思美國教育心理學家波斯納提出的老師成長公式為：成長=經歷+反思。一個老師的成功與否，與反思有著直接的關系。活潑在教壇上的大師們，無一不是反思的高手；一些本來普通平凡的老師，也可以通過一步步的反思，一步步的成長，成為今日的“明星”。優秀如韓莉麗老師，尚且“且思且行，且行且思”，我們作為普普統統的青年老師，又有什么道理不反思呢？我們要不斷反思，反思自己的教學行為，從教材解讀與運用、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等等層面去反思。日常教學之后，我們不妨用這樣幾個問題去反思自己的課堂教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎？這節課的教學目的合理嗎？這節課中最難忘的一個細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？假如重新來教這節課，哪個地方最值得改良？相信在這樣不斷地反思、理論、再反思、再理論的過程中，我們的課堂教學程度一定會得到不斷地進步。二、勤動筆作家周國平曾經說過：思想猶如風中的紙屑，其中有一些落在了幸運的手上，大局部隨風飄散了。做為老師，我們每天都會有很多點滴的感受：一個教學細節的處理，一件管理學生的小事，甚至是同事或學生口中一句不經意的話語，都可能帶給我們無限的思緒。這些隨風飄逝的思緒，假如不及時抓住，就會從我們的指縫中飄散、消失。所以，我們一定要養成勤動筆、善記錄的好習慣。“筆是練出來的”，連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會，也是這樣強調：“文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得和方法的。”聽了丁國紅老師的報告，相信沒有人不贊同，她實在是一位勤動筆、善動筆的老師。教育教學過程中的點滴感受與經歷，經她的筆一潤色，就變成了一篇篇那么引人深思的文章。聽了她的報告，我想，我們青年老師要想獲得成長，也必須像丁老師那樣，勤動筆、多動筆，堅持經常寫一些東西，寫教學中的得與失，寫聽課后的感受與思索，或寫看過文章之后的感想與收獲，這樣，我們才能逐漸成長。三、多讀書，多學習多讀書，多學習，做個智慧型老師，這是青年老師成長的關鍵。我們青年老師，大多缺乏專業的理論知識和豐富的教學經歷，自身的理論根底有限，一些教育理念、教學方法、教育手段大都停留在初級程度上，并且對一些工作經歷的提練總結才能不強。這種現狀，迫切地要求我們多讀書、多學習。宏觀上，我們要認真研究英語課程標準，使自己的教學工作，始終有一個正確的導向；微觀上，我們應廣泛地閱讀各類英語教學期刊，每一篇優秀的教案，每一個巧妙的細節處理方法，每一點深化的教學心得，都能讓我們領略到名師獨特的教學藝術。除了學習理論知識，我們更加應該想方設法進步自己的教學理論程度。聽課是進步自身教學才能的好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能逐漸積累經歷。不管是校內還是校外，每一次教研活動，每一次培訓時機，我們都應倍加珍惜。在向名師們學習的過程中，不斷強化自己的專業知識與技能。不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。青年老師的專業成長絕不是一蹴而就的。只有經過日積月累、千錘百煉，才能“修成正果”。在今后的教育教學歲月里，我愿不斷學習，努力創新，在專業成長的道路上一路前行。培訓英語的心得6懷著沖動與自豪的心情，在這個特別的季節里，作為一名代課兩年的英語老師，終于成為國家真正的教育工作者，很榮幸地成為夾江小學老師隊伍中的一員，開場了自己人生的新征程。為了使我們這些新老師們能盡快適應和提升教學工作，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓。雖然時間很短，但是這次新老師培訓內容豐富，包括對教育學、心理學、現代教育理論、教育法學和學生傷害事故處理等諸多方面的系統學習。可以參加這次的培訓，我覺得很榮幸。課程多、時間緊，研討和交流的時機很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，進步了認識。對自我的認識，認識到自身的缺乏，需要不斷進步自己的專業知識、管理知識和職業素養。如今經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的進步和綜合競爭才能的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。在科技高速開展的21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起進步全民族素質,增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建立一只充滿活力,勇于探究,業務素質高,教學根本功過硬,具備終身學習意識的老師隊伍,是教育現代化能否成功的關鍵，青年老師更應成為這只隊伍的生力軍。這幾天的培訓對于我來說是有很大的收獲的。以前一些認識模糊的問題，如今搞清楚了，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：首先，培訓使我對老師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中的指導老師都不約而同地談到了當代老師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比擬陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對老師這一職業有了更深的考慮和認識：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。第二，老師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是朋友。所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后就是老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生安康的心理品質。其次，針對自己的崗位，崗前培訓為我們的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經歷給我們介紹了一些當好小學老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在教學教法經歷方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到老師在上課過程中要多加考慮，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。除此之外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己可以有質量有效率有才能地上好課，使學生可以持續地從心靈深處承受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。所以在今后的教學工作中，我將不斷的努力，把工作做到最好!培訓英語的心得711月24日—11月28日，我有幸參加了由邢臺市教育局師教科和教育部高教社老師開展中心共同舉辦的邢臺市初中英語骨干老師〔石家莊〕高研班。簡短而高效的開班儀式后師教科孫朝鋒主任闡述了此次培訓的目的并詳細安排了培訓的各項工作。組委會邀請了四位專家給老師們做了四場理論與實際相結合的精彩講座。唐山市路南區老師進修學校昌青書記的講座就像是一場心靈的洗禮。他說，作為老師，要有仁愛之心，人間的歡樂和興趣就在我們的工作中。要愛自己的工作，無論到了多大的年齡，都應繼續攀爬，永不停歇。他告訴我們：目的大了，困難就小了，放大格局，別總盯著眼前的困難不眨眼。是啊，作為老師，我們注重更多的是教學上的東西，關注的是哪個孩子今天聽寫不過關，成績不夠理想。而老師的格局，卻直接影響學生的成長和對人生的態度。放大格局，提升自己才能給學生更廣闊的天地！河北省特級老師、河北省學科名師李冬老師、河北名師工作室主持人李冬老師做了題為《如何在初中英語課堂教學中培養學生的學習才能》的講座，她說學習才能是學生獲得終身學習和持續開展的才能，它幫助學生提升學習效率，成為一個完善的人。河北省名師工作室主持人、河北省特級老師任艷玲老師在《設計適切的活動，提升學生的思維品質》的講座中，強調了英語課程應培養具有中國情懷，國際視野和跨文化溝通才能的社會建立者和接班人。北京八一學校保定分校史小昌校長在《為學生核心素養，為老師專業開展而分級閱讀》的講座中，闡述了“環境育人于有形，氣氛育人于無聲”這一理念。11月27日，高研班的老師們走進石家莊43中，連聽5節公開示范課，學段包括幼兒園、小學、初中和高中，內容涵蓋歌曲、跨學科、閱讀、口語和寫作。會后，來自北外的任真教授對五節課做了精彩點評。11月28日，高研班的老師們走進石家莊41中，參加李冬老師工作室聽評課活動。工作室老師為大家展示了兩節常態課，通過這兩節課，老師們理解到一個道理，英語課是用教材教，而不是教教材，提升自身理論程度和專業素養才是進步教學成績的關鍵。本次培訓令我受益頗多，作為老師和班主任，在今后的工作中，我將繼續攀爬，提升格局，按新時代“四有”好老師的標準去要求自己。用智慧去啟迪學生，用情感去感化學生，用人格去陶冶學生，踏踏實實地做一個穿長袍的人，做一個配得上先生這個稱呼的人！培訓英語的心得8本次暑期小學英語老師培訓班的培訓內容豐富，有如何搞好集體備課、網絡集備操作、集體備課的困惑及應對策略、集體備課經歷介紹、集體備課案例分析^p、PPT的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內容，通過小學英語老師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，進步了自身的根本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了根底。本次學習使我受益匪淺，現總結如下：首先，集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位老師的教學智慧，取長補短，為促進老師“共同進步”大開方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕老師迅速成長，對于新上崗的老師更是提供學習時機，可以使新老師在教學中少走彎路，縮短成長周期。另一方面也讓了難得的“教學藍本”，引領新老師早日入門，盡快熟悉教育教老老師更加謙虛慎重、嚴謹治學。其次，個人單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應時代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進展教研交流，理解別人的教學思路和方法，互相取長補短，推陳出新，這既有利于學生的學習，也利于我們老師自身素養的進步。另外，能較好地落實課改要求.畢竟課改施行的時間不長,有些老師尤其是年輕老師經歷缺乏不能更好地落實課改要求.集體備課年老幫助年輕老師盡快的成長起來。最后，集體備課有利于增強老師間的合作意識，凝聚老師的合力，營造良好的教學研究氣氛。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這不僅適用于學生，也同樣適用于老師。通過集體備課，老師之間學會協作和分享，進步了工作效率，增加了課堂教學的知識含量。集體備課能大力促進老師間的教科研氣氛。目前基層學校的教科研受應試教育的沖擊,搞的不是很好，集體備課使其理性認識能更好地指導理論，在理論和理論之間架起橋梁，教科研的氣氛在集體參與的行動與反思中逐步濃重.逐步進步.總之，本次培訓對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也汲取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，太短了！自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的時機，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。培訓英語的心得9經過十二天的培訓，我受益非淺，雖然時間很短，但培訓的內容卻非常的豐富，所學到的知識對我的教學有了很大的沖擊。培訓的內容有Phonics語音教學、高校課堂的研究、起始英語教育的嘗試、pep小學英語讀寫教學、論文撰寫考慮、做有幸福感的英語老師等，不僅有理論上的指導，更有實地的理論教學展示，下面談談我的幾點體會：一、學習到了名老師先進的教學理念和教學方法；這次培訓，讓我開闊了眼界，特別是在新教材上的Phonics語音教學方面，有了更深的理解。參加工作這段時間，我對于英語教學的理論還處在以前英語教學策略——單詞和句型的操練。通過這次培訓，我很明確的知道自己在教學理念和教學方的落后。課堂上，胡曉云老師給我們展示了很多原汁原味的Phonics視頻歌曲，這是我在上課是沒有想到的，這不大調動了學生的興趣，也為學生以后的拼寫打下良好的根底。回校后，我馬上找到相關視頻在班級里播放，學生興趣高漲，下課了，都在班里跟唱，氣氛非常好。二、做一名愛學習、有幸福感的老師。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯。老師要教給學生首先要自己不斷的學習，與時俱進。不僅要學習新的教學方法和理念，跟要通過各種渠道讓學生的英語學習變得有趣，不再害怕。劉美芳老師介紹的思維導圖，拓展學生的新舊知識，發散學生的思維，胡曉云老師在一次次的賽課過程中始終堅持不斷的學習，學習發音、練習口語，一份耕耘一份收獲，只有堅持的學習，才會獲得成績，也肯定是有幸福感的老師。余勝秋老師說，一個幸福的老師，才能培養優秀的學生。多閱讀，多學習，多一些腳踏實地，少一些抱怨，給自己正確定位，從中尋找自己的幸福。三、英語論文撰寫：讀書+反思英語論文撰寫相信許多老師都害怕，我亦是。往往在寫之前，總找不到寫作的方向，而朱志明老師的一課讓我深受啟發。首先要“厚積”，堅持讀書，不動筆墨不看書；其次勤于反思，反思自己的教學，也反思別人的課堂。只要是學習，就會有反思，將學習與反思結合起來，就能及時發現問題。在聽過其他老師上的課之后，自己的所思所想就可作為切入點，從小方面入手；在看過別人的文章后，同一材料變可進展多角度的選題。這一切都要建立在多閱讀的根底上，因為只有“厚積”才能“薄發。”四、課堂設計目的明確、思路新穎。在課堂觀摩中，每一個老師的發音都非常的地道，每一位老師的課堂素養和專業知識都非常的厲害。項國仙老師的復習課扎實，四線個的出示和書寫是她的亮點，這也是我在平時課堂教學中忽略的。常常說學生的書寫不標準，殊不知老師自己沒能做好示范。王林珠老師的課更是印象深化，新穎的設計思路，將枯燥的shopping設計設計成MrJust試穿一件件的衣服，來打破一個個教學難點，不僅學生興趣高漲，聽課老師也眼前一亮。看了這一堂堂，讓我深深體會到對自己的教材研究的重要性，同時也借簽了許多珍貴的經歷，在以后的教學工作中也要根據自己學生的實際，對教材內容進展科學地選擇和加工，探尋有效的教學方法，合理地組織教學過程。可以參加這次培訓我要感謝很多的人，這次的培訓把我的思想和教學都帶上了一個新的臺階，希望今后還能有這樣的好時機來提升自己，我會踏踏實實的學習和理論，一點一滴地積累經歷，在一線教學上提升技能，更好地進步教育教學質量！培訓英語的心得10炎熱的太陽，擋不住我的新老師入職前的培訓，在這個炎熱的季節里，我開場了自己人生的新征程。在參培的7天時間里，我們過得充實而有意義。對于剛剛走上初中教學崗位的我來說，理論經歷還是非常缺乏，參加這樣的培訓是非常有必要的。在這里，感謝學校提供了這樣好的學習時機，感謝學校提供了舒適的生活環境，更感謝各位老師給予我們那么多的教育方法和教育理念，這次培訓的內容非常豐富，包括新時期師德行為標準培訓，班主任工作和教學研究工作。雖然只有短暫的7天學習，對于我來說必定是終身受益的，現將自己的心得體會總結如下：首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對老師這個職業有了全面的認識。在本次培訓中，我們學習了新時期師德師風，學習了淮陽學校的規章制度以及班主任工作。使我深化地認識到老師這一職業平凡卻神圣。首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。“學高為師，身正為范”正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，實際上是做人的一種認同感。我深深地記得唐主任在培訓期間說過這樣的話：一個人的影響力=職業權利+人格魅力;一個人的成功率=智商+情商+勤奮;依此推論，一個老師的影響力=老師技能+人格魅力;一名好老師的養成也自然需要智商，情商以及勤奮。說到情商，劉校長也提到了真情效勞。我想我們新老師需要更深層次地學習。對于情商這一方面，依我淺見，有以下兩點想要和所有老師一起分享：1，真心與家長溝通，學會找到交流的關鍵點。老師不只是教授知識，更要理解，開掘孩子身上的閃光點。所以學會主動和每位學生家長交流，根據學生不同的情況，按著家長的期望一步步制定方案。2，越是費事越是見效的時候。老師應該有耐心，全心全意，特地為每個孩子制定一份獨一無二的情商方案，學會用一些看起來的小事去感動孩子和家長。所以，新時期的老師應該具備適應新時代的才能，不僅具備專業的教學技能，更要用自身無形的，不可估量的人格力量去引導學生。第三，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心。老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。第四，老師是益友。所謂“良師益友”，就是要和學生交心。再者，本次培訓為我即將面臨的實際教學工作提供了很多方法和策略。在組內交流和集體備課學習期間，我學到了很多。從事教育多年，教學經歷豐富的老老師根據他們自己的實際經歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法。在英語組，我們共同學習，共同合作，一起解決問題。在教學教法經歷方面，通過集體努力，我們認識到老師在上課過程中要多加考慮，適時改良教學方法和策略，以創新的目光去對待教學，爭取精益求精。至于如何使自己可以有質量、有效率、有才能地教好英語這門課，使學生可以從心靈深處承受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學習……再次，本次的培訓讓我對將來的工作充滿信心和動力。對于剛走上初中教育崗位的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導，培訓指導老師對我們新老師非常優待。其一是鼓勵我們適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。其二是鼓勵我們要更加理性的處理自己的角色，改變以往“感性”的生活態度。其三是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對于將來的工作充滿了信心和動力。所以，這次培訓讓我有了充足的信心和動力。我相信在學校的領導下，在各位老師的指導下，在自己努力的根底上，我們新老師一定會以自己的實際行動來奉獻，實現自己的價值。培訓英語的心得11小學英語理論培訓會的心得體會等課程的學習，使我在思想上、業務理論上、工作理論上都受益匪淺，同時也看到了自己與別人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目的，同時，也進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學工作很有見解的省、小學英語理論培訓會的心得體會市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要扎實課堂用語。老師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，20xx年暑期英語培訓心得體會常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，老師要到達純熟使用。比方說教室里的每個物件用英語怎么說，學生打報告應怎么說，老師應怎樣答復等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有老師到達在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談老師課堂教學程度的進步。二、結合學生實際，選擇適宜的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經歷之談，但經過我在實際中的理論反思，我發現有些方法不一定就實用于我所教學的班級，因此，我覺得作為老師，應該根據實際情況，探究合適自己和學生的教學方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為進步課堂教學效率效勞三、合理使用直觀教具，充分發揮教具作用，激發學生學習積極性，進步教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備確實有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進展教學，同樣獲得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因此，在教學中，我們要深化地研究如何去用好各種直觀教具。四、營造學習英語的氣氛，使英語學習成為老師和學生的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校里沒有良好的英語學習氣氛。問題提出來后，我就在考慮，沒有氣氛，那我們就應該去營造氣氛，就應該從自身做起，首先，老師要做好典范，在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來確實有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，仍然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一局部學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。總之，本次培訓對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也汲取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的時機。培訓英語的心得12本次暑期小學英語老師培訓班的培訓內容豐富，有英語文化、中西文化比照、英語語言訓練、英語教學技能與方法等多方面內容，通過小學英語老師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，進步了自身的根本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了根底。一、心得體會在培訓中給我印象最深的是北美老師那生動幽默的教學方法和以學生為主體的教學理念。北美英語老師擅長用藝術性教學，藝術性教學指的是把教學活動作為創造性的，給人帶來美感的藝術活動來對待，充分開掘學生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術教學過程中，老師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創造和欣賞，使學習過程變得愉快、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發。藝術性教學是通往良好的語言環境的重要途徑。常見的藝術化教學形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。此外北美老師在課堂上常用TPR教學法，TPR即全身反響法，我覺得這種教學法在課堂上施行起來容易，且能讓學生邊做動作，邊學知識，學生學得比擬活潑。醫學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環，腦部才能得到足夠的營養。小學時期是學生腦部發育的關鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發育，影響他們的思維才能，這不利于他們的安康成長。另一方面，兒童教育心理學認為：小學生是好運動的，即使是小學高年級學生，假設要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發育。我想，全身反響法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學生的疲勞。在教學中北美老師注重面向全體學生，為學生全面開展和終身開展奠定根底。鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度，為他們提供了自主學習和互相交流的時機以及充分表現和自我開展的空間，鼓勵學生通過理論，合作等方式開展聽、說、讀的綜合語言才能。北美老師非常關注學生的情感，課堂上注重營造寬松、民主和諧的.教學氣氛。在教學中他們的言談舉止，音容笑貌都能表達出對學生的尊重，把英語教學與情感教育有機地結合起來，創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習，互相幫助，表達集體榮譽感和成就感，開展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道，做到了教學相長。北美老師注重拓展學生的文化視野，開展他們的理論才能。在教學中北美老師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進展教學，簡比畫是一個很好的教學方式，通過幾筆簡單的勾畫就能讓學生直觀，生動地感受到他們的內涵意義；演劇、唱歌也是特別好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活潑了課堂氣氛，也加強了英語口語的練習，同時也能培養學生的獨立表演才能和團隊精神，同時也表達了成功的樂趣，從而到達了用英語交流和做事的目的。二、建議與意見另外對于小學英語老師的培訓我有一些不成熟的想法：由于小學英語老師大多是轉崗教英語，程度參差不齊，大多沒有經過正規的英語專業學習，因此在培訓中，首先狠抓語言根本技能的培訓，培訓可采取分班教學，循序漸進的方法。培訓的內容應涉及英語閱讀、中西方文化差異、兒童心理學、英語教材教法理論、英語課堂教學設計、課堂活動組織、英語授課、活動教學等。其次，加強口語特別是語音的訓練。小學英語老師除了要有嫻熟的英語教學理念和技巧之外，良好的英語口語才能也是不可或缺少的。第三，集中與分散相結合培訓。如暑假開學前集中幾天培訓為開課做準備。內容可講字母書寫、語音語調、教唱英語歌曲、簡筆畫等根本功訓練，及熟悉英語教材的特點。學期中集中幾天解決小學英語課的課堂操作，并進展課堂形式研討會，優秀老師現場作課。進展集體說課、備課等活動，使絕大多數轉崗英語老師盡快進入角色，在大膽的探究中，逐漸掌握小學英語課每局部的操作力度，表達愉快教學。期中、期末各可集中培訓一天，分散培訓他們對教材重點、難點及考試評估形式的掌握。并要求以各鄉為單位試出一份期末試題，以審查他們對該教材的重、難點的理解及對一至四會內容的把握。總之，本次培訓對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也汲取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，太短了！自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的時機，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。培訓英語的心得138月7日—8日我參加了我縣中小學老師暑期英語教學培訓。在教研室和學校領導的關心下，工作在教育一線的我們，能有時機會聚一起交流討論。同時熱情大方、認真負責又富有耐心的呂主任與王老師為我們指點迷津，答疑解惑。短暫的一天使我受益匪淺，為我今后的教學拓寬了道路，讓我珍視好好把握，為順利進展教學打下堅實的根底！通過本次培訓，我收獲良多，現總結如下：一、采用多種教學方法，激發學生的學習興趣1。創設情景、互相交流、鼓勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。老師要充分利用書中課文創設栩栩如生的情景，如：教對話HappyBirthday時，先教唱歌曲HappyBirthday，然后發頭飾，讓學生扮演對話中的角色。2。練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，根本操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。如教了1—10的數字后，我們可以讓學生帶來他們最喜歡的毽子，一邊踢，一邊數，學生們既踢了毽子，又復習了數字，一舉兩得。3。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。如：設計"我是小小禮儀員"，讓學生練習已學的禮貌用語；設計"五好家庭演講會"，讓學生介紹家庭成員及父母職業；設計"苗苗藝校招生"，讓學生談各自的興趣愛好等。這些活動充分發揮了學生英語學習的創造性，使他們的英語程度得到充分的展現。二、借助各種現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言理論時機，優化教學過程1。充分利用班班通英語教學音像資，如圖畫、錄音、錄像等多媒體資，不僅能為學生提供標準的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，以及體態語手勢、動作、表情等的示范。2。多種媒體的運用能使教學變得生動、形象、活潑，極具感染力，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。3。充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。4。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大進步教學的效率，這一點對課時少的小學英語課尤為重要。三、運用多種鼓勵方式，鼓勵小學生積極進取小學生學習英語能否獲得成功，很大程度上取決于學習的興趣，小學英語教學應采取一切可能的方法，尊重和保護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定，使他們喜歡學、樂于學。因此，老師要通過多種鼓勵的方式，如：獎品鼓勵、任務鼓勵、榮譽鼓勵、信任鼓勵和情感謝勵等，激發學生積極參與、大膽理論，體驗成功，有了成就感，就有了自信心。特別要注意對學習后進的學生所獲得的進步應該及時給予表揚。英語是根底教育階段的必修課程，老師應該想盡各種方法激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，開展自主學習的才能和合作精神；使學生掌握一定的英語根底知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用才能；培養學生的觀察、記憶、思維、想像才能和創新精神；幫助學生理解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國精神，形成安康的人生觀，為他們的終身學習和開展打下良好的根底。培訓英語的心得14這次培訓使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫穿的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些同仁們的先進經歷，明白了一些道理，使我明白老師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。教研員張老師帶著我們對小學英語新課程教學要求進展理解讀，進展了詞匯教學的講解。讓我進一步明確了教學方向，更好的理解了各年段的學生應該掌握哪些知識與技能，促進了我今后的教學，真是受益匪淺啊！在培訓過程中我們觀看了2節優質課，雖然是最后一天了有點累，但是心里有的是更多感慨，2節課都非常精彩，讓我不得不覺得自己要學的還有太多太多了。就像開學的時候領導所說的“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優秀老師的教學經歷，擅長發現，擅長積累，擅長研究小學英語教學法，進步自身的教學程度和教學研究才能，不斷進步課堂教學效果，堅持寫好“教后反思”，在教學中反思，在總結中進步。我有一些建議和意見。我覺得培訓的內容應多涉及兒童心理學、英語課堂教學設計、課堂活動組織、板書設計與簡筆畫、教唱英文歌曲等內容。這樣我們的培訓才真正的有意義有利于我們的課堂教學。總之，本次培訓對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也汲取了不少新的教育方法和理論，使我進一步明確了教育教學目的，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，在以后的英語教學中我會認真鉆研教材，認真備課，充分利用英語資，進步自己的英語教學程度，把教育教學工作做得更好。培訓英語的心得15一、李世勤老師的復習課MyWeek首先，培訓的最開場安排了拱北小學的英語科組長為我們展示五年級上冊MyWeek的復習課。這節課李世勤老師告訴我什么是“教學”。在上課的一開場，李老師用一首ILikeScience作為Warm-up,由于歌曲旋律朗朗上口，因此在聽了兩遍之后，李老師叫學生跟唱。可能是借班上課和學生靦腆的緣故，只有稀稀拉拉的幾個學生唱，學生的積極性并不高。我以為李老師會就此跳過進入下一環，出乎我意料，李老師很有耐心地鼓勵學生并跟學生一起唱了起來，學生也