讓書香飄進校園活動總結集合六篇

讓書香飄進校內活動總結篇1

書籍是人類進步的階梯。為創設“書香校內”的讀書氛圍，豐富廣闊同學的學習生活，進一步實施“閱讀成為習慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進同學“好讀書，讀好書，讀書好”。讓同學與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種愛好。本學期我校開展了豐富的活動。

一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子供應優良圖書。

1、圖書室的使用

我校于20xx年新增書籍上千冊，圖書室管理員將圖書室的圖書、報刊進行科學分類，結合同學實際狀況制定借書制度、閱覽制度，為同學讀書制造良好條件，充分的利用了圖書室的便利條件，讓同學充分讀書。

2、班級圖書角的建設

由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿意同學大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，由于班級是同學學習、溝通、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。在保證肯定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，同學把看過的書相互調換閱讀；班班互動，圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，資源共享。

3、樂觀宣揚營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀力量是一個人終生學習的基礎和最大的本錢。

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生訓練的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發揮不行估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

1、家長要以身作則，自己也應當有閱讀習慣。

2、替孩子制造一個很好的閱讀習慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。

3、家長要為孩子買一些書，也可與伴侶交換書看。

4、家長要和孩子一起讀書。

通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣揚欄等窗口，發放家長倡議書，征求家長的意見，尋求家長的協作，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。

二、舉辦豐富多彩的讀書活動

我校始終堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓舞青少年讀書作為一項重要內容，以演講競賽、朗誦競賽、辯論賽、等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓同學們通過實踐活動學到學問，得到熬煉。

1、升旗儀式

每學期開學都利用國旗下的講話，黑板報、廣播站等進行活動的

表彰和宣揚，讓“書”成為行知學校的每個同學的伙伴。利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇觀賞”、低班級“好書推舉”、高班級“讀后感”觀賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣揚讀書，人人提倡讀書。協作征文活動、朗誦活動等活動組織同學進行誦讀、寫作等活動。

2、午讀課

每天我們利用下午的30分鐘時間進行閱讀，讓每個孩子都樂觀參加到讀書的活動當中。

3、閱讀指導課

語文老師每兩周都要上閱讀指導課，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時時在讀書。并且把課外閱讀指導課和語文教研相結合，開展課外閱讀課的研討溝通，提升老師的意識，促進老師的樂觀性，以點帶面。

4、主題的班會

每個月我校都要開展一次有關讀書的主題班會，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交伴侶、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

由于有了書，風景變得更為漂亮；由于有了書，人生變得更為厚重。友愛的伴侶，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的幻想，有大海碧波的光線；書中跳動著奇妙的音符，布滿了生命的向往。讓班級溢滿書香，讓校內溢滿書香，讓我們一起做個歡樂讀書人。

讓書香飄進校內活動總結篇2

為了進一步深化開展打造“書香校內”活動，讓讀書成為每位同學的習慣，努力培育同學人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校內活動總結如下：

一、同學讀書活動

1、營造書香環境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校連續開放圖書室，各班級支配同學隨時到圖書室借閱圖書。各班級訓練同學充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫同學買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書溝通。

（2）學校的櫥窗常常展現同學優秀的日記；推舉優秀的課外讀物、展現“書香同學”讀書事跡和圖片。黑板報向同學介紹優秀的讀書方法，采納多種方式激發同學的讀書熱忱。

（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為同學到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書溝通。

(1).低班級的讀書筆記以摘抄為主，中高班級的讀書筆記以寫心得體會為主，老師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行溝通。各班支配課前演講，讓同學介紹自己讀過的書，一方面檢驗了同學的讀書效果，另一方面熬煉了同學的口才。

(2).學校對同學的讀書作詳細的支配，讀書活動以同學自主管理、自主熬煉、自主學習、自主進展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校內真正成為同學的精神樂園。為了培育同學的讀書習慣，學校規定，各班每天開一次讀書溝通會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導自演競賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學習回顧；一日一張習字；一日一次風采展現；一日一節閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書學問競賽、征文競賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展現讀書成果。

3、連續以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。六班級熟讀背誦比較簡潔、易理解的詩詞80首；七八班級熟讀背誦經典詩詞80首；九班級熟讀背誦有肯定難度的經典古詩文80首。

二、加強保障

學校在本期之初投入肯定資金，購買肯定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發揮