Unit5whatdoeshedo?教案第一課時一、教學(xué)內(nèi)容ALet’slearnListen,matchandsayBTipsforpronunciation二、教學(xué)目標(biāo)a.能夠聽.說.讀.寫單詞：factoryworker、postman、businessman、policeofficerb.了解“動詞+er/r”成名詞的構(gòu)詞方式。學(xué)習(xí)并掌握表示職業(yè)的六個單：singer,writer,TVreporter,actor,actress和artist。c.能夠聽、說、認(rèn)讀：“Whatdoesyour/XX’smother/father/she/hedo?He/Sheisa/an…”并能在情景中運用。新課3）情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，從小熱愛生活，樹立自己的理想。標(biāo)第一網(wǎng)三、教學(xué)重難點重點：掌握四會句型Whatdoesyourfather/mother/hedo?He/Sheisa/an...突破方法：反復(fù)朗讀，情景對話，突破重點。難點：正確區(qū)分運用冠詞a和an，能在情景中使用Whatdoesyourfather/motherdo?He's/She'sa/an…為本課教學(xué)難點。四、課前準(zhǔn)備本課單詞卡片、課件五、教學(xué)流程1.閃答（單詞卡片快速出示以前學(xué)過的職業(yè)類單詞doctor,teacher,nurse,driver,farmer，學(xué)生看三秒中進(jìn)行搶答。）2.教師通過“自己說命令，學(xué)生做動作”的形式，并用學(xué)過的“What’syourfather/mother?He/Sheisa….”句型對剛復(fù)習(xí)的單詞卡片進(jìn)行快問快答。如：1）Actlikeateacher.（學(xué)生扮演老師）T:What’she?S:Heisateacher.on再用同樣的方法復(fù)習(xí)鞏固另外幾個單詞Actlikeadoctor.（學(xué)生扮演醫(yī)生）Actlikeanurse.（學(xué)生扮演護(hù)士）Actlikeacleaner.（學(xué)生扮演清潔工）Actlikeadriver.（學(xué)生扮演司機）Step2：PresentationLet’slearn1.課件展示一張教師的照片，并作介紹：“What’shisjob(課件中標(biāo)出job的意思為工作)?”以此提問“Whatdoesshedo?”（板書重點句型），引導(dǎo)學(xué)生回答：“She’sateacher.”然后出示學(xué)校中的幾位老師MrTan、Mrxu、MissChen…，以此反復(fù)操練新句型（Whatdoes…do?He/Sheisateacher.）2.課件出示各種職業(yè)，用同樣的方法學(xué)習(xí)職業(yè)單詞：factoryworker、postman、businessman、policeofficer。3.課件再次出示本課新單詞，進(jìn)行單詞的操練。a.課件制作“What’smissing?”的操練游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固新單詞的讀音。學(xué)習(xí)。從導(dǎo)入到新授，到鞏固練習(xí)，到延伸，都在活動中進(jìn)行，一切一切的活動，都圍繞著話題職業(yè)（jobs）展開，借以突出重點，在活動中突破難點。抓基礎(chǔ)，小步調(diào)，穩(wěn)步前進(jìn)，讓學(xué)生有成就感，學(xué)得輕松而愉快。不足之處：美中不足的，時間的分配不大合理，單詞的學(xué)習(xí)過重，導(dǎo)致練習(xí)不夠，頭重腳輕。.新單詞呈現(xiàn)形式比較單一。新單詞的呈現(xiàn)，就是通過課件，點進(jìn)去，然后學(xué)習(xí)這個單詞，或者