認(rèn)識(shí)圓形幼兒園教案

2、在老師的的道具中，哪些是半圓形的？數(shù)一數(shù)，一共找到了幾個(gè)半圓形。

3、熟悉了半圓形，老師想請(qǐng)你們幫我玩具，老師有很多外形不一的玩具，請(qǐng)你幫他把半圓形的都找出來。

4、幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

三、摸摸半圓形

1、我們一起來摸摸半圓形，和他做好伴侶吧。

2、引導(dǎo)幼兒觸摸半圓形的邊角，感知半圓形的特征。

3、猜一猜，假如把兩個(gè)半圓形并在一起會(huì)變成什么呢？

4、嬉戲：制作缺少半圓形的道具，然后邀請(qǐng)小伴侶來用半圓形給他們補(bǔ)上。

四、圓圓和半圓

1、觀看爭(zhēng)論，為什么有的好伴侶手中的半圓形拼起來會(huì)變成圓形，有的不能？

2、共同：兩個(gè)大小一樣的半圓形才能拼成圓形。

3、找一找：帶著已有的半圓，從眾多半圓中找到一樣大小的半圓，并拼一拼看看能否成為圓形。

4、師幼共同驗(yàn)證，跟半圓寶寶再見，結(jié)束課程。（來源：）

熟悉圓形幼兒園教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒辨別出橢圓形的物品。

3、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形和橢圓形的不同之處。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、圓形、橢圓形各一個(gè)

2、紙條一根。

3、學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng))

4、第一、二組，給橢圓形涂色

5、第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打"*"

6、第五、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn)。

三、活動(dòng)過程

1、集體活動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒熟悉橢圓形。

（1）老師出示橢圓形，小伴侶請(qǐng)看看它是不是圓形呢？

（2）你從什么地方看出它不是圓形的呢？

（3）我們一起來比一比。老師引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證明橢圓形比圓形長(zhǎng)。

（4）那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？

（5）橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外，還有哪里和圓形不一樣呢？引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾。?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng)，然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折，再次測(cè)量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。

2、老師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)橢圓形的特征。

（1）橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長(zhǎng)。

（2）說一說我們?nèi)粘Ｉ钪蓄愃茩E圓形的物體。

（3）你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形呢？

四、小組活動(dòng)

1、第一、二組，給橢圓形涂色。把橢圓形找出來涂上同一種顏色。

2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打"*"

3、第五、六組，看符號(hào)填圓點(diǎn)。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

老師展現(xiàn)個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)，點(diǎn)評(píng)進(jìn)行鼓舞。

熟悉圓形幼兒園教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受圓形的物體，理解圓形的主要特征。

2、豐富幼兒對(duì)圖形的熟悉。

3、能在生活中找出各種圓形物體

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉圓形。

活動(dòng)難點(diǎn)：能把圓形和生活中實(shí)物進(jìn)行聯(lián)系和比較。活動(dòng)預(yù)備：圓形、圓形的相關(guān)玩具，沒有車輪的汽車。

活動(dòng)過程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《月兒圓》

和幼兒一起說說歌曲里面唱了什么？

二、熟悉圓形

1、老師出示圓形，和幼兒一起觀看圓形的特征。

--今日，老師給小伴侶們帶來了一位好伴侶，它是一個(gè)圖形寶寶，是誰呢？是一個(gè)圓形。

老師小結(jié)：圓形是由一條邊組成的，它沒有角。

2、出示有關(guān)于圓形的玩具，鞏固幼兒對(duì)圓形的熟悉。

3、請(qǐng)幼兒用身體來表現(xiàn)圓形。

三、操作活動(dòng)

--情境導(dǎo)入，“嗚嗚??”“誰在哭？”

--出示沒有車輪的小汽車，請(qǐng)幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒用圓形為汽車粘貼上輪胎。

--老師示范，請(qǐng)幼兒操作。

四、結(jié)束部分

--小結(jié)：今日我們熟悉了圓形，圓形只有一條邊，是沒有角的。在生活中圓形也給我們幫了許多忙，我們一起來找一找，看看，圓形在哪里。

熟悉圓形幼兒園教案12

活動(dòng)名稱：熟悉橢圓形

活動(dòng)目標(biāo)：熟悉橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。

學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根（與圓形的直徑等長(zhǎng)）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打“*”第五、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)

1、熟悉橢圓形。

出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比。”（引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證明橢圓形比圓形長(zhǎng)。）“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”（引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾。?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng)；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折，再次測(cè)量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。

2、小結(jié)橢圓形的特征。

“橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長(zhǎng)。”

3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”

二、小組活動(dòng)

1、第一、二組，給橢圓形涂色。

“把橢圓形找出來涂上同一種顏色。”

2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打“*”

3、第五、六組，看符號(hào)填圓點(diǎn)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

展現(xiàn)個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

熟悉圓形幼兒園教案13

一、活動(dòng)預(yù)備：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書。

二、活動(dòng)過程

（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起愛好

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的.圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚圍著轉(zhuǎn)。”哥哥說：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說：“那這個(gè)是什么？”波波說：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐最終知道波波畫什么了。波波又畫了很多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家”。

（二）運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒觀賞作品，鼓舞幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

（三）帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁，啟發(fā)幼兒觀看畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜愛的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的。

（四）引導(dǎo)幼兒觀看四周環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

2、進(jìn)展幼兒想象力及操作力量。

熟悉圓形幼兒園教案14

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒的天性是好動(dòng)，觀看力量、仿照力量特殊強(qiáng)。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的奇怪???心和學(xué)習(xí)愛好。還培育幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)目標(biāo)

一通過幼兒親自動(dòng)手操作活動(dòng)熟悉圓形、三角形。

二培育幼兒的動(dòng)手力量，進(jìn)展幼兒的觀看力和樂觀思維的力量。

三培育幼兒的語言力量，豐富幼兒的詞匯，熬煉幼兒的膽識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、

培育幼兒的動(dòng)手力量，進(jìn)展幼兒的思維，提高幼兒的口語表達(dá)力量

活動(dòng)預(yù)備

1每人一只小盒子、四顆大小不同的紐扣，三根火柴棒，

2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。

3圓形、三角形卡片、雪花玩具。

活動(dòng)過程

一開頭部分：

1出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀看它們都是什么外形。假如知道告知老師，小伴侶熟悉那些圖形。

2小伴侶喜愛這些圖形嗎？

3今日我們就和這些圖形做伴侶。

二基本部分

1玩紐扣吧，請(qǐng)小伴侶把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣？（4）。問這些紐扣都是什么外形的？并請(qǐng)小伴侶把最大的紐扣拿出來，摸一摸，看一看。

2找圓形;紐扣是圓形，還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形，找到后告知老師，要大聲回答問題，(表、桶、球、水杯)。

3連三角形：請(qǐng)小伴侶用三根大頭針任憑分開插在泡沫板上。老師用一根絨線把大頭針連起來后讓小伴侶說出是一個(gè)什么圖形？（三角形）.。比一比三角形與圓形有什么不一樣？（三角形有三條邊三個(gè)角）。

4讓幼兒自己動(dòng)手，拼三角形：請(qǐng)每個(gè)幼兒用三根火柴棒拼成一個(gè)三角形。

三結(jié)束部分：

1發(fā)給每個(gè)幼兒一根銅絲，讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜愛的圖形，而且還要說出自己的想法，熬煉幼兒的手腦并用，語言表達(dá)力量。

2給雪花玩具歸類：圓形的放在圓盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。

3擺卡片;發(fā)給每個(gè)幼兒一套圖形卡片，讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。

4觀賞圖形，讓幼兒自己來評(píng)價(jià)一下小伴侶的作品。

5老師總結(jié)在課堂上全體小伴侶的表現(xiàn)。

教學(xué)反思

我利用幼兒的好動(dòng)好學(xué)的天性，讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動(dòng)手、邊觀看，在生活中找出各種圖形，而且，熬煉幼兒說話、要大聲說話，不僅要在科學(xué)常識(shí)方面學(xué)習(xí)，還要豐富幼兒的口語表達(dá)力量，并且利用幼兒動(dòng)拼圖形時(shí)，進(jìn)展了幼兒思維力量，要想像出他所喜愛的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特殊喜愛用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會(huì)變成圓形、一會(huì)變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一只小鳥，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特殊有成就感。特別感動(dòng)學(xué)習(xí)愛好特殊濃。

本節(jié)課幼兒的留意力特殊集中，就連膽小幼兒都能拼出簡(jiǎn)潔的圖形。這說明幼兒很聰慧，只要給他們搭建平臺(tái)，他們就有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，課堂上樂觀協(xié)作老師。假如，這節(jié)課從上的話，我要給幼兒一支筆，要讓動(dòng)手他們畫出自己喜愛的圖形，比如、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車輪、等等

熟悉圓形幼兒園教案15

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒在認(rèn)知過程中，簡(jiǎn)單受外界事物和心情的支配。無意記憶占優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常在無意中記住一些事物。嬉戲、操作是幼兒最寵愛的活動(dòng)形式，假如單純讓幼兒熟悉圓形，幼兒會(huì)感到很枯燥，愛好往往不高，而且效果也會(huì)不好。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在嬉戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)四周事物觀看探究的愛好，進(jìn)展幼兒的感知、觀看和想象力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在認(rèn)知、操作和嬉戲活動(dòng)中把握?qǐng)A形的特征。

2、能在四周環(huán)境中查找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培育幼兒的觀看力和想象力。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉圓形物品。

師：(用神奇的口氣加眼神)認(rèn)真聽，這是什么聲音?師敲擊小鼓。

幼兒：小鼓聲。

師：快看看，真的是小鼓。知悉觀看，小鼓長(zhǎng)什么樣子?

幼兒：圓形。

師：來摸一摸，有什么感覺?

師：請(qǐng)小伴侶沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。

幼：圓圓的，滑滑的。

幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：沒有棱角……(幼兒溝通，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))。

師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒有棱角的就是圓形。

(引出圓形這一話題。)師：(出示一張圓形的紙)提問：它像什么?

幼：它像盤子，幼：它像太陽，幼：它像……師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓舞幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

二、讓我們一起在活動(dòng)室中查找，有哪些東西是圓形的?

(幼兒在室中查找。)

三、溝通自己的發(fā)覺。

四、觀看幻燈片上的圓形實(shí)物，感知圓形的特征。

五、進(jìn)一步感知圓形的特征

1、出示貼著幾何圖形的黑板，認(rèn)真看一看，哪些圖形是圓形?選擇出來，讓它們站成一排。

2、幼兒動(dòng)手選擇。

六、實(shí)踐操作，添畫。

1、小伴侶你知道圓形能做成什么嗎?老師給小伴侶變個(gè)魔術(shù)看看。

一個(gè)圓形變變變變出大太陽，兩個(gè)圓形