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學習學前兒童心理學的方法

學前17147劉俊峰學習學前兒童心理學的方法抓住學科特點明確基本概念基本知識理論與實踐相結合（增強兒童的敏感性）研究學前兒童心理的基本原則客觀性原則社會生活環境和教育狀況起決定性作用活動性原則游戲是兒童活動的基礎發展性原則避免孤立靜止的看問題研究學前兒童心理的具體方法（一）觀察法概念：有目的、有計劃的觀察學前兒童在日常生活、游戲、學習和勞動中的表現，包括言語、表情和行為，并根據觀察結果分析兒童心理發展的規律和特征。要求：盡量使兒童保持自然狀態

記錄要求詳細、準確、客觀

反復多次進行（二）實驗法1、實驗室實驗法遺忘曲線實驗巴甫洛夫：經典條件反射華生：艾伯特害怕實驗“視崖”實驗2、自然實驗法3、教育心理實驗法皮亞杰的臨床法（客體永久性）（三）測驗法用于查明兒童心理發展的個別差異例如：格賽爾成熟量表

貝利嬰兒發展量表

維克斯勒學前和小學智力量表

比納西蒙智力測驗（四）調查訪問法（五）問卷法霍爾：一兩的遺傳勝過一噸的教育（六）談話法和作品分析法談話者充足的理論準備，非常明確的目的，以及熟練的談話技巧

成人：你有兄弟姐妹嗎？約翰：是的成人：他叫什么名字？約翰：薩米

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