..篇一：大學生社會實踐調查報告范文<1>大學生社會實踐--調查報告一、概述：近年來,隨著改革開放和"科教興國"方略的實施,我國農村中小學所取得的成績是眾所周知,有目共睹的。特別是黨的十七大以后,我國農村教育事業駛入了又好又快科學發展的健康軌道。目前,在我國農村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制,不僅鞏固和加強了農村義務教育"普九"成果,同時還促進了社會主義新農村與和諧社會的創建進程。然而,由于受傳統教育的束縛和影響,長期以來,我國農村教育結構單一,職業教育和成人教育薄弱,應試教育積重難返,一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎唯一的目標,致使農村教育與當地生產和群眾生活脫節,忽略了學生創新意識和創新能力培養。農村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面,并且已經成為制約我國農村經濟、社會發展的巨大障礙。二、調查方式我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式。問卷式調查用于收集標準化的定量資料,訪談式調查用于收集非標準化的無結構的定性資料。通過調查,得到豐富的、個性化的信息。然后經過歸納、分析、綜合、整理,得出帶有規律性的結論。三、農村中小學教育現狀及成因分析：通過訪談和問卷調查,經過分析整理,我們概括出了我鎮義務教育的現狀如下：現狀一：教育經費嚴重短缺農村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現在教育經費的嚴重不足。最近幾年,國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言,絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中,等到本來就十分有限的經費到了區、縣、鎮一級教育行政部門手中,他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經費,在城區大興"示范校"、"窗口校",不遺余力地標榜個人政績。筆者在一篇教育調研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣,不顧百姓的反對,不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。由于教育經費的嚴重短缺,加之某些教育官員的政績膨脹,農村中小學基礎教育教學設施缺乏、落后,造成正常的教學活動無法開展,音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成,所謂現代化的教育設施也是繡花枕頭,成了擺設。筆者所處的鄉鎮,六處完全小學中,除了中心小學師資力量相對較為雄厚一點外,其他小學,沒有幾個是個正規中等師范學校畢業的,幾乎是清一色的"民轉公"。他們中只有極少數受過專業培訓,大部分是憑借自己日積月累的教學經驗開展工作的,相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉鎮的教師檔案資料,發現全鎮中小學教師平均年齡47歲,其中,50歲以上占51.8%。不僅年齡老化,而且學歷偏低,知識結構老化,教育觀念落后,教學方法陳舊。六處小學中,市、區級學科帶頭人、教學能手幾乎為零；初中學校,稍有改觀。小學教育教學、人才培養和教育改革的繁重而艱巨的任務,談何容易？！"考、考、考教師的法寶,分、分、分學生的命根"。數十年來,農村中小學教師一直無法走出這一應試教育的怪圈,究其原因是一些區、縣、鎮級教育行政管理部門在學年末,拿中考升學率、非畢業班優秀率、合格率,統一排位,排位的名次、學生成績的好壞,直接關系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了"千呼萬喚始出來的素質教育",一味汗水加時間,有道是："不管黑貓白貓,考得高分就是好貓"。筆者所在地是一處偏僻的農村小鎮,老師們早晨5：30天蒙蒙亮,就要早起跟班輔導,晚上初中部的老師還要輔導到9：30。重智育輕德育是農村中小學教育教學中存在的普遍現象。在一些學校,有的老師可以公開容忍成績優秀的學生犯錯誤,少數學生家長在自己孩子與同齡孩子發生沖突時,竟然給予縱容和支持。不少學生心理欠缺甚至扭曲,打群架、偷財物、出入網吧、集結團伙、侮辱師生等現象絕無僅有。記得不久前有報道稱：某地某校發生了震驚全國的中學生"滅門慘案"。由此可見,造成一些農村中小學生法制觀念淡薄,道德品質敗壞的主要原因是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。農村學生"升學無望,就業無路,致富無術"是農村教育的主要癥結。據有關統計資料,全國大部分農村地區初高中畢業生中60%以上要回到農村,尤其是農業地區和中西部地區這一比例更高,達到80%以上。這些學生大多返鄉務農或外出打工。但農村普通初中教育,尤其是課程設置、教材編寫與農業生產經營、城鄉經濟發展實際需要相脫節,學到的基礎文化課,就連勞動技能課也都解決不了很多農村產業技術與經營管理問題。畢業后的農村青年不能盡快融入到當地的經濟建設中,造成農村勞動力的巨大浪費和盲目流動。一些初中畢業后不能升入重點高中的孩子,寧可融入了滾滾打工洪流,也不愿到職成教育學校學習深造。現狀六："國有民辦"教育舉步維艱,學生家長選擇處于兩難筆者所處的濱城區堡集鎮,受當地經濟發展水平的制約,幾年前,一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的"國有民辦"實驗學校應運而生了。這所學校,辦學經費和教師工資全部是"公辦"性質,并且整合了全鎮最優秀的師資資源,全部充實到了實驗學校。而收費標準則是"私立"性質的,導致原本并不富裕的當地農民家庭更加不堪重負,為了給予子女較好的受教育機會,而又別無選擇。縱然,這所學校在一定時期受到了應有的關注,也取得了較為突出的辦學效益。然而,舉債千萬元辦學基礎上的高收費教育,一方面給義務教育學校和學生、家長造成了人為的不公平,加重了當地百姓的經濟負擔；另一方面也惡意爭奪了那些名副其實的民辦學校的教育資源,限制或者扼殺了真正意義上的民辦學校的生存和發展。農村家長往往為了讓孩子能夠得到高質量的教育,學更多的知識,走出農村,而將孩子們送入學費昂貴的私立學校學習,放棄收費較低甚至免費的公辦學校。從而得知,國家支持農村的大量教育經費,并沒有從實際意義上給廣大農民減輕負擔,反而使他們中一部分家庭的實際負擔較往日大大加重了。同債務。面對兩種性質的學校,面對兩種相差懸殊的教育質量,面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況,望子成龍、望女成鳳的家長們處于兩難境地。那就是,如果讀免費的公辦學校,家長將無經濟負擔,但由于本鄉鎮最優質的師資被強行抽調到"國有民辦"實驗學校,因此孩子要付出自己的前程；如果讀"國有民辦"實驗學校,孩子得到較為優質的教育,但家長要卻付出具大的犧牲。這種兩難境地,正是目前農村教育的困境。現狀七：初中學生流失現象死灰復燃除學生家庭經濟困難這一主要客觀原因外,還有教師敬業精神差、教學理念落后、教學方法陳舊、教學質量低下等,也是導致學生厭學進而流失的一些主要原因。教師厭教的表現不僅不利于良好校風的建立,同時也是導致學生厭學之風的重要誘因之一。五、改變農村教育現狀的策略根據調查的情況,筆者建議,為改變農村教育現狀,應當采取以下策略：對策一：加大農村教育資源的投入,最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經費的挪用作為重點抓,把有限的教育資源用到實處。對策二：全面提升農村中小學教師整體的綜合素質。加大師資培訓力度,促進教師專業成長。清退或分流不合格教師,招收有大專學歷的畢業生回鄉任教,同時對教師的福利等問題要根據實際給予改善。對策三：徹底擺脫應試教育的桎梏,在為學生"減負"的同時也要為教師"減負"。在我國大部分農村中小學,由于受現代企業制度的影響,曾經風靡一時的推行所謂的"末位淘汰"機制,廣大農村教師因擔心自己本就來之不易的"鐵飯碗"砸在質量上、丟在"末位"上,不惜起早貪黑長時間同學生泡在一起,致使應試教育愈演愈烈,一些學生由此產生厭學、逃學的現象。有的教師生怕下崗,便以透支身體健康為代價,長期自主加壓,延長工作時間,更有甚者造成了嚴重的心理障礙。據調查,在農村中小學教師中由于擔心教學質量而整日吃不好睡不香者大有人在,尤以45歲左右中年教師最為突出。此外,在農村中小學教師隊伍中,有相當一部分是"半邊戶"〔夫妻只有一人有固定工作由于工作壓力大,家庭負擔重,個人收入有限,他們往往身心俱疲。加強和改進農村中小學學生德育工作,首先要把握好中小學教育階段青少年身心成長發育的特點,把握好不同學生個體的個性心理特征和思想、學業基礎,從而有的放矢的對他們進行道德情操、心理品質和行為習慣的養成教育,幫助他們樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀,確立健康向上的人生目標。抓緊這時期的德育工作,將對他們一生的發展起到至關重要的作用。但當前社會生活發生著復雜而深刻的變化,傳統的世界觀、人生觀、價值觀、倫理道德觀正受到商品經濟大潮的不斷沖擊,致使現階段農村中小學德育工作一時無所適從。因此,我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針,并有機結合傳統美德,把握新時代特點,把德育工作擺在素質教育的首要位置,貫穿于教育教學的各個環節,要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務,納入教育的全過程。要把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一于教材之中,積極改進教育教學方法和形式,把傳授知識、訓練技能、培養創新精神和養成良好的行為習慣結合起來。對策五：深化教育改革,徹底改變農村學生"升學無望,就業無路,致富無術"的局面。農村中小學教育要與農村實際相結合。對策七：針對初中學生輟學現象死灰復燃的現象,一方面要加大義務教育宣傳和實施力度,確保困難學生不會因貧失學；一方面要推進教育教學改革,提高課堂教學質量,活躍課堂氣氛,促進學生樂學善學,確保學生不會因厭學而輟學。同時,要完善學校辦學水平評估機制,切實把"減負控輟"工作納入教育督導評估序列并不斷提高評價指數。六、調查過程中的收獲與反思：通過這次社會實踐活動,我不僅對家鄉農村中小學教育的現狀有了較為明晰的了解和分析,而且對改革發展家鄉農村義務教育提出了粗淺的意見和建議。同時,還增強了對家鄉的熱愛和向往,增強了發奮學習、頑強拼搏的信心和毅力,為日后報效家鄉、報效祖國奠定了良好的思想基礎。可以說,受益匪淺。農村小學所存在的一系列問題一、概述：然而,由于受傳統教育的束縛和影響,長期以來,我國農村教育結構單一,職業教育和成人教育薄弱,應試教育積重難返,一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎唯一的目標,致使農村教育與當地生產和群眾生活脫節,忽略了學生創新意識和創新能力培養。農村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面,并且已經成為制約我國農村經濟、社會發展的巨大障礙。二、調查方式我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式。問卷式調查用于收集標準化的定量資料,訪談式調查用于收集非標準化的無結構的定性資料。通過調查,得到豐富的、個性化的信息。然后經過歸納、分析、綜合、整理,得出帶有規律性的結論。三、農村中小學教育現狀及成因分析：通過訪談和問卷調查,經過分析整理,我們概括出了我鎮義務教育的現狀如下：現狀一：教育經費嚴重短缺農村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現在教育經費的嚴重不足。最近幾年,國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言,絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中,等到本來就十分有限的經費到了區、縣、鎮一級教育行政部門手中,他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經費,在城區大興"示范校"、"窗口校",不遺余力地標榜個人政績。筆者在一篇教育調研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣,不顧百姓的反對,不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。由于教育經費的嚴重短缺,加之某些教育官員的政績膨脹,農村中小學基礎教育教學設施缺乏、落后,造成正常的教學活動無法開展,音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成,所謂現代化的教育設施也是繡花枕頭,成了擺設。筆者所處的鄉鎮,六處完全小學中,除了中心小學師資力量相對較為雄厚一點外,其他小學,沒有幾個是個正規中等師范學校畢業的,幾乎是清一色的"民轉公"。他們中只有極少數受過專業培訓,大部分是憑借自己日積月累的教學經驗開展工作的,相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉鎮的教師檔案資料,發現全鎮中小學教師平均年齡47歲,其中,50歲以上占51.8%。不僅年齡老化,而且學歷偏低,知識結構老化,教育觀念落后,教學方法陳舊。六處小學中,市、區級學科帶頭人、教學能手幾乎為零；初中學校,稍有改觀。"考、考、考教師的法寶,分、分、分學生的命根"。數十年來,農村中小學教師一直無法走出這一應試教育的怪圈,究其原因是一些區、縣、鎮級教育行政管理部門在學年末,拿中考升學率、非畢業班優秀率、合格率,統一排位,排位的名次、學生成績的好壞,直接關系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了"千呼萬喚始出來的素質教育",一味汗水加時間,有道是："不管黑貓白貓,考得高分就是好貓"。現狀四：初中學生流失現象死灰復燃除學生家庭經濟困難這一主要客觀原因外,還有教師敬業精神差、教學理念落后、教學方法陳舊、教學質量低下等,也是導致學生厭學進而流失的一些主要原因。教師厭教的表現不僅不利于良好校風的建立,同時也是導致學生厭學之風的重要誘因之一。四、改變農村教育現狀的策略根據調查的情況,筆者建議,為改變農村教育現狀,應當采取以下策略：對策一：加大農村教育資源的投入,最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經費的挪用作為重點抓,把有限的教育資源用到實處。對策二：全面提升農村中小學教師整體的綜合素質。加大師資培訓力度,促進教師專業成長。清退或分流不合格教師,招收有大專學歷的畢業生回鄉任教,同時對教師的福利等問題要根據實際給予改善。完善農村教育資源尤其師資資源配置,促進農村教育的公平正義。對策三：深化教育改革,徹底改變農村學生"升學無望,就業無路,致富無術"的局面。農村中小學教育要與農村實際相結合。對策四：針對初中學生輟學現象死灰復燃的現象,一方面要加大義務教育宣傳和實施力度,確保困難學生不會因貧失學；一方面要推進教育教學改革,提高課堂教學質量,活躍課堂氣氛,促進學生樂學善學,確保學生不會因厭學而輟學。同時,要完善學校辦學水平評估機制,切實把"減負控輟"工作納入教育督導評估序列并不斷提高評價指數。五、調查過程中的收獲與反思：通過這次社會實踐活動,我不僅對家鄉農村中小學教育的現狀有了較為明晰的了解和分析,而且對改革發展家鄉農村義務教育提出了粗淺的意見和建議。同時,還增強了對家鄉的熱愛和向往,增強了發奮學習、頑強拼搏的信心和毅力,為日后報效家鄉、報效祖國奠定了良好的思想基礎。可以說,受益匪淺。篇二：社會實踐調查報告格式社會實踐調查報告格式:題目：《對。。。單位。。開頭：主體部分：正文：寫調查的真實情況、結果主體部分：分兩部分寫結尾：強調觀點、深化主題、概括全文,根據調查結果分析,提出解決問題的方法、建議、途徑、措施、見解、希望等,為有關部門恰當處理提供參考,最后注明自己的姓名,撰寫日期。報告標題：二號黑體居中上下各空一行正文：小四宋體1.5倍行距各級標題："一"、"〔一"、"1"、"〔1"、"①"打印要求：a4紙,裝訂順序：封皮——實踐考核表——報告正文——附錄"十一"長假過后交,電子版打印版都要篇三：《社會調查》報告格式2大連科技學院社會調查報告2015年09月11日一、可口可樂遼南分公司〔一企業概況〔對企業發展歷史,資產、業務等基本狀況的介紹<1>企業發展歷史1885年,美國佐治亞州的<dr.john.stith.pemberton>〔約翰·彭伯頓,發明了深色的糖漿稱為彭伯頓法國酒可樂〔pembertonsfrenchwinecoka1885年政府發出禁酒令,因此彭伯頓發明無酒精的pembertonsfrenchwinecoka。1886年5月8日他想發明一種飲料,一種讓很多需要補充營養的人喜歡喝的飲料。真正使可口可樂大展拳腳的,是兩位美國律師。他們到當時可口可樂公司的老板阿薩·坎德勒的辦公室,提出一個創新的商業合作方式,就是由可口可樂公司售給他們糖漿,他們自己投資生產的公司及售賣點,將糖漿兌水,裝瓶,出售。1888年,阿薩·坎德勒看到了可口可樂的市場前景,購買了其股份,掌握了其全部生產銷售權。1901年,廣告預算已達100,000美元。〔2資產狀況據權威機構評估,世界上最具價值的商標品牌美國的"可口可樂"20XX的總資產是870.98億美元.〔二調查過程<1>參觀時間2015年9月8日XX可口可樂遼南分公司由公司的工作人員帶我們參觀流水線生產〔2地點〔3參觀方式〔4內容和過程我們參觀了可口可樂公司的流水線生產,在參觀過程中我們了解到該流水線分別為瓶裝、罐裝、玻璃瓶裝,流水線大部分為機械全自動生產,且生產過程流暢,極大的提高了生產效率,大大的降低了人力成本〔四調查感受〔1通過參觀了世界上少數的成功的百年企業可口可樂,我了解到,想要一個企業能夠長久順利的發展下去,營造品牌是非常重要,一個成功的品牌的影響力是二、XX宜家家居〔一企業概況〔二調查過程〔1參觀時間：2015年9月7日〔2地點：宜家家居XX分公司〔3調查過程及介紹：這次學校帶我們調查宜家家居,說是調查,我覺得說是參觀更合適,宜客家居里面種類繁多的辦公用品,臥室系列,廚房系列讓我異常興奮,我們參觀〔三調查感受三、報告講座〔一有效溝通1、主要內容溝通,從其概念上來講,是為了一個設定的目標,把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳遞,并且達成共同協議的過程。溝通是自然科學和社會科學的混合物,是企業管理的有效工具。溝通還是一種技能,是一個人對本身知識能力、表達能力、行為能力的發揮。2、體會感受1事前問清楚,事后負責任,保證溝通到位,避免踢球互推責任；2溝通講重點,讓道理淺顯易懂,讓溝通更順暢；3用心聆聽,尊重對方,也便于自己分析和思考；〔二角色分析1、主要內容1．平等友善與同事相處的第一步便是平等。要特別注意的是真誠相待,才可以贏得同事的信任。2．善于交流3．謙虛謹慎4．化解矛盾與同事有點小想法、小摩擦、小隔閡,是很正常的事。5．接受批評從批評中尋找積極成分。6．創造能力培養自己的創造能力,不要安于現狀,試著發掘自己的潛力。篇四：20XX社會調查報告范例<模板>社會調查報告課程名稱:民間藝術考察課程代碼:報告題目:淺談黃龍溪古鎮木雕藝術的特點、價值與發展學院<直屬系>:藝術學院年級/專業/班:2010級藝術設計環藝2班學生姓名:學號指導教師:開始時間:2015年4月6日完成時間:2015年4月26日目錄引言??????????????????????????????2一、木雕的起源與發展???????????????????????2二、木雕的分類??????????????????????????2〔一、從應用及裝飾的范圍????????????????????3〔二、從表現形式???????????????????????3〔三、從木材質地???????????????????????3三、黃龍溪木雕的種類、特點及價值?????????????????3〔一、建筑木雕????????????????????????3〔二、家具雕刻????????????????????????4〔三、木雕陳設工藝品?????????????????????4四、黃龍溪木雕發展面臨的機遇與挑戰????????????????5〔一、適用范圍廣???????????????????????5〔二、現代工業化生產沖擊????????????????????5〔三、工藝傳承危機??????????????????????5五、對黃龍溪木雕藝術的研究和保護?????????????????5〔一、政府層面????????????????????????5〔二、學院層面????????????????????????6〔三、市場層面????????????????????????6結束語?????????????????????????????6引言按照民間藝術考察課程的安排,我們對洛帶和黃龍溪古鎮進行了實地考察,通過考察當地的民俗民情,使我們深入了解了具有川西風格的各類民間藝術,其中黃龍溪的木雕藝術尤其引人注目,讓我記憶猶新。一、木雕的起源與發展我國木雕藝術源遠流長。早在原始社會時期就有不少初具雛形的工藝品,至戰國時期木雕工藝已由商代用于制陶工藝中拍板的簡單刻紋和雕花槨板的陰刻,發展到產生立體圓雕工藝。如漆木鹿的造型既生動逼真,又簡括凝練,各個部位與整體和諧；刀法爽潔、明快,確有難得的戰國時期木雕工藝中立體圓雕的佳品。秦漢時期的木雕工藝,在承襲春秋戰國時期木雕工藝發展的基礎上,又有較大的發展和提高。漢墓出土的動物木雕作品中,更可以了解到漢代木雕工藝發展的水平。動物作品有馬、牛、狗等。這些四足動物造型生動,身長分別在14-55厘米之間,都是以分部制作粘合而成的辦法雕制的。因為木材是由纖維細胞組成,而四足動物是由頭、身、足三部分組成,三個部分的尺寸不可能一樣大小,總體形狀是頭高、身長、足高,根據這種特定形式用整木雕制的是漢代木雕工藝的一個創新,為木雕工藝創作品類眾多的藝術品,創造了有意的經驗。這是木雕工藝發展史上的一個重大創舉。經唐宋至明清,我國木雕作品日趨完美。明清雕刻作品中,木雕工藝的主題常為生活風俗、神話故事。二、木雕的分類戰國漆繪木俑戰國彩弦木雕女俑清千手千眼觀音菩薩北宋木雕羅漢坐像〔一、應用及裝飾的范圍〔二、從表現形式〔三、從木材質地三、黃龍溪木雕的種類、特點及價值這次在黃龍溪古鎮所見的木雕種類繁多,涉及各個方面,這些木雕選材或工藝都是體現了川西民間藝術特色,有著悠久的歷史內涵和較高的工藝水平和藝術價值,代表地方傳統風格,現在介紹如下：〔一、建筑木雕建筑雕刻主要是指木雕對建筑的裝飾。木雕工藝在建筑上的應用歷史悠久。黃龍溪古鎮的古建筑庭院、寺廟、民居等的木雕裝飾獨具特色。雕、鏤空雕刻、立體圓雕和淺雕等各種表現形〔二、家具雕刻黃龍溪古鎮的訪清街的一家民居里面,觀賞了鄉民的祖輩遺留下來的許多各種家具,造型古樸秀雅,雕刻精細動人,具有獨特的川西風格,如臺、凳、桌、椅、榻、幾、案、屏風等,無臥室,具有古樸的風味,〔三、木雕陳設工藝品陳設工藝品就是陳列、擺設于櫥、窗、臺、幾、案、架之上,供人欣賞的小型藝術品。它們常常用來點綴和美化環境、陶冶情操。工藝木雕通常流傳在民間,有悠久的歷史和強烈的民族傳統色彩,講究精雕細鏤。它表現的題材廣泛,有花卉、飛禽走獸、歷史人物等,還有一些反映現實生活。這次考察,在黃龍溪古鎮許多商店,陳設的木雕工藝品,如：宮燈、落地燈、屏風、鏡架、筆架、鏡框、首飾盒、佛龕等,是把精練靈巧的木雕技術與具有川西民間特色典型藝術的結合。作為一種民間藝術表現形式,木雕藝術飽含著眾多的歷史信息。這種藝術品的生命力,來源于民間,永恒于民間。這是藝術價值最珍貴的部分,也是"民間"要素的存在。黃龍溪古鎮的木雕內容豐富,藝術魅力無窮。它的大多數作品,雖然表現的手法簡明,但主題鮮明,文化內涵深厚。經過精心打造后,在給普通百姓帶來美的藝術享受的同時,也使觀者心靈受到震撼與熏陶。〔一、適用范圍廣目前黃龍溪木雕已經作為古鎮特色,被來往的人們所關注,按照功能目的異同,應用于賓館、酒店、〔二、現代工業化生產沖擊現在隨著現代工業科學技術的發展,木雕制作由古鎮的商店老板和寺廟管理員的探訪,由于木材雕塑容易起火,加上年久需要經費不斷維護,還要防白蟻蛀蝕等緣故,所以現在改用鋼筋混泥土代替木材,如此就解決了以前的所有的問題。〔三、工藝傳承危機如今的黃龍溪民間木雕工藝品在原來的基礎上增添了更多時代元素,增加許多世人喜歡的藝術設計與創意,這樣既具有現代氣息,又不失傳統獨特氣質,為人們所青睞。五、對黃龍溪木雕藝術的研究和保護〔一、政府層面對黃龍溪民間木雕的研究,我們可以通過到具有XX特色的博物館、民俗館、民居等的考察,去了解分析黃龍溪民間木雕的風格特點。還可以從民間藝人手中搜集和整理相關資料作品。尤其是現代建筑和科技工業的迅猛發展對傳統民間藝術帶來巨大的沖擊,我們應該盡快地研究出保存傳統民間木雕藝術的途徑手段,匯集各類民間藝術學者、專家、進行探討,將這些珍貴的歷史遺產流傳保存下去。〔二、學院層面〔三、市場層面結束語這次考察讓我感受到民間藝術的無限魅力,受益頗深,明白從藝術的角度研究黃龍溪民間木雕的獨特文化內涵,除了注重木雕的審美特征、造型規律等藝術特征外,更應該了西華大學社會調查成績評定表學院<直屬系專業學年第學期長備注：4、指導教師按以前所選指導教師,馮振平〔副教授周勇〔副教授曾筱〔講師王裴〔講師篇五：2014暑期社會實踐調查報告格式及要求2014暑期社會實踐調查報告課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論題目：院別專業____學號__學號__學號__學號__學號__學號第一作者調查報告內容格式標題〔黑體,三號字體,居中,加粗一、社會實踐目的〔靠左,黑體,四號字體,加粗介紹實踐的背景、目的、意義,實踐的方法,實踐的要求等內容。通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。二、社會實踐內容〔靠左,黑體,四號字體,加粗介紹實踐活動概況,包括時間、地點、對象、內容等,然后按照活動順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。三、社會實踐結果〔靠左,黑體,四號字體,加粗圍繞實踐目的、要求和所獲得的實踐材料,重點分析實踐中發現的問題,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。四、社會實踐結論或體會〔靠左,黑體,四號字體,加粗對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會,內容較多時可列出小標題,逐一匯報。〔空一格參考文獻〔靠左,黑體,四號字體,加粗〔左空2字符,宋體,五號字體〔空一格附錄：說明：3.文章正文標題編號。4.參考文獻:參考文獻是指對文中采用的他人成果進行的說明。具體要求3.調查對象必須真實、具體,要有一定代表性。4.可以自行結組、合作完成調查報告。參考題41.新生代農民工就業觀念與就業方式調查與分析2.農村留守兒童學習、生活及安全狀況調查與分析3.農村空巢老人的生活狀況調查與分析4.農村依法流轉土地承包經營權問題調查與分析5.農產品使用添加藥劑狀況的調查與分析〔催熟劑、膨大劑、生長激素6城市社區服務問題調查與分析7.城市居民生活幸福指數調查與分析8.城市居民對孩子的教育投資調查與分析9.城市老年人生活狀況調查與分析10.中小學生的閑暇生活現狀調查與分析篇六：社會實踐報告封皮格式青島農業大學社會實踐調查報告論文題目：調研XX社會實踐活動專業班級：植保1104班姓名〔學號王卓航〔20114157實踐時間：20XX5月21日-20XX5月30日20XX8月15日一、摘要"實踐是檢驗真理的唯一標準。"這句話對于每一個收到過黨的教育和學校老師諄諄教誨的大學生而言再也熟悉不過了。在我大學期間參加的諸多社會實踐活動中,我認為"調研XX"這次活動是給我帶來的收獲最大以及對我以后的大學生活影響最為深刻的一次。其規模之大,調研內容之詳細,以及學校乃至國家相關農業部門重視程度可能是我今后參加的一些列活動都難以與之比擬的。二、關鍵詞實踐農村生活調研團隊合作三、實踐歷程調研前瞻時間過得真快,轉眼間9天的時間過去了,我們又回到了熟悉的學校,開始了正常的學習生活。或許美好的日子總是太短暫吧,這將近十天的日子里,我既發現了自身的問題和不足,有結實了許多新的朋友,當然言歸正傳,我也對農村的現狀有了一個比較清楚的了解。到了今天,我還依稀記得袁春杰學長給我發飛信告訴我成功入選團隊的那一刻,那時我的內心感到無比的激動,雖然我對農村和農業的現狀不是很了解,雖然我仍然知道自己肯定不會像面試時介紹自己做的那么好,但是我還是告訴我自己,既然已經選擇了,既然上帝把這個千載難得的好機會給了我,那么我唯一能做的就是努力和珍惜。第一站棲霞轉眼間,到了出發的日子,滿懷著喜悅,迎著XX,我們一行到了XX棲霞,第一站,毛家村。剛到棲霞的時候,給我最深的印象就是這里的蘋果樹,真是大片大片的,太多了。那天早上到的棲霞,毛家村的村民們已經都上了山,團委的老師,也去給我們鼓勁了,大約等了兩個小時,我等到了我第一位采訪的農戶,因為那天只做一份問卷,先適應下,那位農戶是村里的一位黨員,他給我留下了很深的印象,他以前干過村里的干部,可因為老伴病重而辭職,可是他還是沒有忘記為村民們服務。回到賓館,晚飯后,大家開始改問卷了,春明哥和來陽哥的隊員都到我們房間一起改,我們一起通一遍,剛開始做問卷,大家可能問題比較多,這次改問卷我們用了三個多小時,但改的效果特別好,大當然,透過問卷的一系列內容,我們也能發現這里發展所存在的一些問題。比如說,棲霞的村民種植的果樹與作物過于單一,果樹基本上都靠蘋果為生,對于諸如梨、杏等其他的果類還有很大的潛力可以挖掘。至于作物,也幾乎都是清一色的小麥、玉米,而且通過玉米小麥掙的錢也不是太多。第二站壽光在壽光的日子,是最快樂的,由于有了前面做問卷的經驗和教訓,說到村民,有一位年近40的大哥一年種植大棚蔬菜竟然能掙20多萬,足見現在的農民已經越來越懂得如何賺錢,越來越與時代接軌。現在的農業已經不再只是像以往一樣靠天吃飯。大棚蔬菜、有機蔬菜、綠色蔬菜,從某種程度上給了我們新的思路和啟示。所以說,壽光之所以能夠成為蔬菜之鄉,和當地政府與國家的支持與重視有一定關系,但更多的是依靠農民們勤勞勇敢的精神還有他們在勞動實踐過程中的智慧結晶。當然,壽光的發展也仍然存在一定的隱患,比如說較大的貧富差距還有種植技術的壟斷。畢竟大棚蔬菜是一個投資比較高、承擔風險比較大的項目。第三站高唐結束了壽光的調研,我們來到了最后一站,高唐。去高唐的路上由于堵車,我們被迫從章丘下了高速。說實話,自己也算是半個聊城人,因為我2歲之前是在聊城長大的,因此再次回到自己的老家,我也感到無比的親切。到了高唐,我們的調研馬上接近尾聲了,做完最后一份問卷時,我心里特別難過,馬上就要回學校了,曾經在一起的朋友們就要分開了,感覺時間好快,如果能夠再來一次調研,我會更加珍惜的。當然,還要感謝我們的隊長,讓我能夠有幸采訪到村里的一位村主任。那位村主任熱情豪爽,精明干練,說話開門見山,沒有半句廢話。問完他問卷以后他還熱情地與我握手,給我倒茶喝。高唐這個地方盛產花生,當然這里的驢肉也很出名喲。四、調研總結同學還有一直陪伴我們的司機師傅,我們也要在這里表示衷心的感謝。雖然你們沒有像我們一樣去做問卷改問卷,但是我們都能夠感受得到你們的辛苦和不易,還有你們背后的默默付出。這三站的調研,讓我看到了農村真實的發展現狀,其實現在農村最根本的問題不是貧窮,而是較大的貧富差距以及農民意識方面的一些保守和落后。比如說多數農民還是采取比較傳統的播種、收割方式,在施肥時好時堅持多多益善的原則,對于農藥的使用還是欠缺一定的尺度。我覺得農民們很辛苦,很善良也很樸實,也許有些地方他們可能還是堅持一些以前固有的傳統和方法。但我相信只要政府能夠多多關心,有關部門能夠采取措施加強對農民的技術知識指導,減少他們的經濟壓力,農村早晚有一天也會富起來,農民們也終會過上好日子。這次調研,我覺得自己最大的收獲不光是對于農村現狀的了解,更是對自我認識,團隊協作認識的一個提升。調研過程中,許多問題我也暴露了生活經驗不足的問題。我相信大學四年回憶起來一定是我們一生中最美好的四年,這次調研XX活動將會成為我大學生活中重要的一部分。踐報告評閱意見實篇七：社會實踐調查報告范文社會工作人才隊伍建設情況調查報告____關鍵字：摘要：加快推進以改善民生為重點的社會建設,是黨的十七大提出的構建和諧社會的一項重大任務。胡錦濤總書記指出,社會建設與人民幸福XX息息相關。社會工作人才是社會公共服務的重要提供者,是社會保障政策的重要傳遞者,是社會安定有序的重要維護者,是和諧社會的重要傳播者,是體現黨和政府關懷、溫暖的重要使者。社會工作人才隊伍建設,是適應體制轉軌、社會轉型需求,加強黨的執政能力建設和先進性建設,創新社會管理體制的重要切入點;是轉變政府職能、降低管理成本、提高服務效能的重要措施;是整合社會資源,凝聚社會力量,服務社會建設的重要抓手。加強社會工作人才隊伍建設,關系重大,影響深遠。一、**州社會工作人才隊伍基本情況技能,創造性地進行社會服務與管理的社會工作人員。我州社會工作人才主要分布在民政、勞動和社會保障、人口、教育、衛生、公安、司法、信訪、工、青、婦、殘聯等部門和團體,擔負著大量社會管理和社會服務工作,就民政系統調研顯示,主要涉及城鄉老年人、殘疾人、孤殘兒童、社會福利、城鄉低保、農村五保供養、減災救災、流浪乞討人員、流浪兒童、服刑人員子女臨時性社會救助、艾滋孤兒救助、優撫安置、兒童收養、婚姻家庭服務、殯葬服務、殘障康復、城鄉社區建設、精神病患者康復、慈善事業等多個領域。目前,我州現有社會福利類事業單位17個、社會救助類事業單位117個、收養服務類事業單位15個、優撫安置類事業單位14個、慈善事業<包括慈善類事業單位、民間組織>27個、減災救災類事業單位5個、家庭生活服務類事業單位<包括婚姻登記、婚介服務、家庭教育、婚育服務等>59個、殯葬服務類14個,城鄉社區單位2609個,共2877個單位。現有專兼職工作人員12152人。<二>社會事業逐步發展。"十五"以來,我州各級黨委、政府在科學發展觀的統領下,不斷加強對社會事業發展的重視,社會工作力度不斷加大。全州基本建立了以城鄉低保、農村救災救濟和五保供養為主體,醫療、教育、住房、法律援助等專項救助相配套、政策優惠為輔助、臨時救濟和社會互助為補充的覆蓋城鄉的社會救助體系;形成了黨委領導、政府負責、社會協同、人民群眾廣泛參與的城市社區建設新格局,興辦了一批社區便民服務站點、建成了一批社區辦公和服務用房;堅持政府投入為主,鼓勵和引導社會力量興辦福利事業,全州城市社會福利院改擴建后,床位達到1500多張,每個鄉鎮都建設了中心福利院,共收養近萬名院民,全州福利救助類機構達到134個,設置床位15000多張,還有服務類事業單效發揮而不愿在社會工作崗位上工作;另一方面是人員編制受到限制。三、加強**州社會工作人才隊伍培養開發的對策措施<一>明確社會工作人才隊伍建設的主要目標<二>積極營造有利于社會工作人才健康成長的良好環境1、優化政策環境。2、優化輿論環境。3、優化工作生活環境。統籌協調現有政府信息網絡資源,建設社會工作信息服務平臺,及時發布相關社會工作和具體崗位需求信息,吸引和鼓勵社會和個人興辦社區社會服務機構,通過各種方式參與社區服務。各類組織和個人到社區興辦公益性社會服務機構的,可免費使用城鎮社區現有公共服務設施。<三>努力健全和完善社會工作人才培養體系1、制定社會工作人才培養規劃。將社會工作人才培養納入人才發展戰略總體規劃,抓緊制定社會工作人才隊伍發展規劃和年度培訓計劃,進一步增強社會工作人才培養的計劃性、系統性和針對性,整體推進社會工作人才隊伍建設。2、加強社會工作學科建設。充分發揮高等院校和社會科學研究機構學科建設和人才培養方面的優勢,整合教學資源,鼓勵高水平教師和專家擔任社會工作專業教學任務。加強高校社會工作實習基地建設,積極組織學生到社會服務機構實習和見習。3、開展社會工作人員崗位培訓。采取集中培訓、個人自學、遠程教育相結合的方式,有計劃、分層次地對現有政府社會服務機構工作人員進行社會工作專業知識和職業道德培訓,力爭在2年內將所有工作人員輪訓一遍,基本實現所有社會工作人員達到相應的崗位素質要求。<四>建立和完善社會工作人才評價使用體系1、完善職業資格制度。所有社會工作人員均應參加國家職業資格考試,取得相應的《社會工作者職業水平證書》。具有其他專業技術職稱的社會工作人員,可按國家有關規定轉評社會工作者職業資格,晉升上一級職業資格時,其轉評前和轉評后的任職年限可合并計算。逐步推行社會工作職業資格注冊登記制度。2、完善崗位設置制度。調整優化布局結構,科學設置政府社會服務機構,研究建立州、縣、鄉政府社會服務事業機構定編標準。明確政府社會服務機構崗位設置和結構比例,原則上社會工作崗位不低于崗位總數的90%。研究探索城鄉社區、村<居>委會崗位設置辦法,在法定崗位之外增設2—4個社會工作專職崗位。3、完善人才使用制度。服務機構掛職進修。<五>建立多元化的投入機制和激勵保障機制1、完善政府財政投入機制。按照公共財政"以錢養事"的改革要求,研究制定政府財政按社會工作項目任務和社會服務人數核撥財政經費的具體辦法,加大財政資金向社會公共服務領域的投入力度。2、健全民間資金投入機制。研究制定工商、稅收、土地等優惠政策,鼓勵社會團體、企業和個人舉辦民間社會服務機構。研究制定《**州公益事業捐贈實施辦法》,進一步明確稅收優惠政策,積極鼓勵企業、社會團體和個人捐款資助社會工作。3、建立合理的薪酬制度。制定社會工作人才薪酬指導政策和獎勵政策。政府社會服務機構中取得社會工作職業資格的社會工作人員,應聘到管理崗位工作的,可選擇按所聘管理崗位或本人具備的社會工作職業資格享受工資福利等待遇。4、建立優先晉升<錄用>制度。研究制定優惠政策和措施,吸引高校畢業生到城鄉社區從事社會工作。凡到城鄉社區工作3年以上、且年度考核稱職以上的社會工作人員,可提前1年參加全國助理社會工作師、社會工作師職業資格考試;參評高級社會工作師的,在同等條件下優先晉升職業資格;參加全州各地事業單位公開招聘的,在同等條件下優先錄用;報考州、縣市機關公務員的,筆試成績可適當加分;報考鄉鎮辦機關公務員的,優先予以錄用。<六>切實加強對社會工作人才隊伍建設的組織領導參考文獻：1、2、篇八：社會調查報告基本格式[1]社會調查報告基本格式：關于xxx的調查__xxx__xxx__xxx一、調查背景二、調查目的三、調查時間、對象四、調查方法五、調查內容六、調查結論七、結論分析八、心得體會九、附錄〔問卷、照片等等各部分撰寫指南：一、調查背景調查對象/現象所處的時代特點、社會特征、當前狀態等二、調查目的你希望通過本調查得到/實現/完成什么三、調查時間、對象1、具體調查的時間2、對象〔調查對象的數量及其主要人口學特征：年齡、性別、職業、收入、教育程度、地理處所等四、調查方法調查中所使用的主要方法〔常見的有焦點訪談法、問卷調查法等五、調查內容以調查方法為主線,做哪些工作六、調查結論總結調查中獲得的數據、資料,形成客觀的結論七、結論分析針對調查結論,提出自己的看法,與預期有哪些差異