第第頁留基委研修報告范文(21篇)《中學英語課堂目標教學模式的研究》

澄城縣莊頭中學段曉英

一目的和意義

在傳統的教學模式中，課堂教學大都是教師講，學生聽，自始至終貫穿著“以教師為中心”，以“知識為中心”，形成注入式，填鴨式的教學格菊。缺乏生機，教學效率低。也不利于全面提高學生的能力和素質。因此本人嘗試課堂目標教學模式。你在充分調動學生的，學習積極性和主觀努力能動性。。形成一種以學生為核心，能力為目標。育人為目標的全面提高學生素質的新的教學模式。英語課程標準中明確倡導目標教學的教學途徑。這說明目標教學是我國，中學英語課堂教學改G的一大方向。新趨勢。因此。我巖修的目的就是，如何將目標教學模式。在課堂教學實踐中實施。個人認為。目標教學，能促進教師深入鉆研教材。提高教師，處理教材和駕馭課堂的能力。轉變教師教育教學觀念。實現從，知識型教師向研究型，學者型教師轉變。通過教師教學模式的轉變。使學生改變被動的學習。通過研究性學習，參與性學習，體驗性學習和實踐性學習，來促進學生的知識與技能，情感，態度與價值觀的整體發展。

二目標和內容

(一)研修的目標

1探索適合學生特點的英語課堂目標教學的模式。2提高個人英語課堂教學的

技術與教學科研的能力。

（二）研究的內容

1根據不同的'對象設計不同的目標。2在目標教學模式下的合作學習。3如何利用目標教學轉變差生。

三方法和對象

1開展學習，加深理解。

首先，通過自己網絡資料查詢，書籍查詢，全面進一步了解目標教學這一教學方法。國內外目標教學模式的研究與發展，目標教學的基本模式，目標教學的基本步驟等。

2開展課堂教學研究，構建課堂目標教學的模式。通過個人研修，課堂實踐，

集體評課，學生課后調查的教學研究方式，開展研修工作，構建課堂目標教學的模式。一年來，我獨自承擔英語校本研修實踐課。在教學實踐中不斷摸索，總結出了自己的課堂目標教學模式。既重視學生的基礎知識，基本技能的訓練，又通過目標促進學生綜合語言運用能力的培養。

3深入研究，對目標的設計進行探討。課堂目標教學的關鍵所在，是教師所設

計的目標，是否適合課堂教學的開展，圍繞目標教學的方法，學生情感教育，學生語言應用能力的培養，學生合作性學習的問題，我通過研修實踐課，研討等活動深入討論進行了總結。

4研修對象所執教的初一學生。

四研修步驟

第Y階段：準備階段（.8――）

這一階段的研修過程包括：一論證研修專題，制定個人研修方案。二個人進行理論學習。

第二階段：驗證性階段（――）

這一階段主要是：1制定個人研修計劃，開展個人校本研修，進行各種實踐活動，積累研究資料。2進行中期評估，撰寫階校本研修報告段性小結。

第三階段：深化和終結階段（.1――）

具體內容。1撰寫自己在研修過程中的體會。2撰寫研修總結報告，總結經驗。3把研修成果用于教學實踐。

五研究報告

目標教學重視的是學生在執行目標過程中的能力和策略的培養，重視學生在完成目標過程中的參與和交流活動。課堂教學是學習英語的主陣地，因此，在進行大量理論學習的基礎上，我反復上研修實踐課進行課堂觀察，針對不同班級，不同學生主體設計目標，不斷反思教學效果，進行總結。

留基委研修報告范文第4篇留基委研修報告范文第21篇

本人擬決定由國家留學基金委公派至越南河內國家大學學習越南語專業一年。

中、越兩國友好交往源遠流長。

隨著兩國改G開放事業的不斷發展，兩國的交往日益廣泛、深入，越南語作為中越兩國交流的橋梁，其地位與日俱增。

越南河內國家大學作為越南第Y所現代大學，是越南國內綜合實力排名第Y的高等學府，在越南享有極高的聲譽，并參與編制越南國家政策和戰L，對越南社會經濟發展起了極大的推動作用。

近年來該校廣泛開展國際領域的合作，吸引了來自100多個國家的留學生到該校學習。

其面向國外學生的越南語專業更是熱門學科，同中國多所著名院校開展了學生互換和學術交流，已輸送或培養了大批精通越南語的國際型人才，回國后成為了相關領域的骨干力量。

本人作為北京外國語大學越南語專業品學兼優的在讀本科生，已擁有較扎實的語言基本功和較強的語言運用能力。

此次公派留學的機會更可以增加對對象國的感性認識，開闊視野和提高語言實踐能力，為以后的學習和就業奠定良好的基礎。

在一年的越南留學生活中，本人將利用當地學校充足的語言教學資源，嚴謹治學，科學提高越南語聽力口語綜合水平;同時不僅在課堂、在學校認真汲取知識，還要深入越南社會，將知識運用到生活和與越南人的交往中，了解越南文化，開展跨文化交流學習，培養對越南的深厚感情。

公費留學機會不易，本人一定會珍惜這一年的學習機會，讓自己盡快適應國外的生活，盡自己最大努力學到更多的真才實學。

并且保證在外期間，嚴格要求自己，刻苦學習，提高專業素質，同時遵守國家紀律，團結友愛，尊重對象國文化，發揚中華民族優良傳統，以期未來更好地做出貢獻、創造價值。

我校越南語專業開設有語音、精讀、泛讀、口語、聽力、概況、視聽說、口譯、筆譯、報刊、文學、寫作和第二外語等課程