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文檔簡介

幼兒語言教育目標的層次結構

《幼兒園語言教育活動設計與實施》課程

橫向傾聽行為培養(yǎng)早期閱讀行為培養(yǎng)縱向表達行為培養(yǎng)年齡階段目標總目標活動目標

幼兒園語言教育的總目標是幼兒語言教育所期望的最終結果，是學前階段語言教育任務要求的總和。1.總目標《綱要》《指南》

1.樂意與人交談，講話禮貌。1.認真聽并能聽懂常用語言。

2.注意傾聽對方說話，能理解日常用語。2.愿意講話并能清楚地表達。

3.能清楚地說出自己想說的事。3.具有文明的語言習慣。

4.喜歡聽故事、看圖書。4.喜歡聽故事、看圖書。

5.能聽懂和會說普通話。5.具有初步的閱讀能力。6.具有書面表達的愿望和初步技能。

幼兒園語言教育的年齡階段目標是語言總目標在各年齡段上的具體體現(xiàn)，也就是對幼兒園各年齡階段幼兒語言發(fā)展提出的具體要求。2.年齡階段目標

幼兒園語言教育活動目標一般由教師自己制訂，它有兩層含義。一層是指各項學前教育活動所指向的學前幼兒語言發(fā)展目標。另一層含義則特指語言教育活動目標，如談話活動目標、講述活動目標、文學作品學習活動的目標、早期閱讀活動目標等。3.活動目標

活動目標：

1.在養(yǎng)蠶中初步了解蠶的一生要經(jīng)歷卵生、幼蟲、蛹、蠶蛾四個階段。

2.積極參與討論，樂意與同伴交流自己觀察的過程與結果。大班科學活動《蠶寶寶是怎樣長大的》

幼兒園語言教育活動目標一般由教師自己制訂，它有兩層含義。一層是指各項學前教育活動所指向的學前幼兒語言發(fā)展目標。另一層含義則特指語言教育活動目標，如談話活動目標、講述活動目標、文學作

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