關于引號作用講解第1頁，課件共13頁，創作于2023年2月①表示引用。

1、表示引用他人的話語。文章中的人物對話或者是直接引用別人的話（或文章）用引號，為的是把他們和作者自己的話區別開來。例：老師對我們說：“做事要腳踏實地，一步一個腳印。”

通常說話都要用“”的。第2頁，課件共13頁，創作于2023年2月

2、表示引用他人的成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞.例：“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今天已有二千年了。（引用一些名言或者一些詩句）它一下就令人記起杜甫的詩:“群山萬整赴荊門,生長明妃尚有村”。1、人們都說：“桂林山水甲天下。”2、真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

3、“嗒嗒嗒……”密集的機關槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。

第3頁，課件共13頁，創作于2023年2月

②表示特定稱謂:（特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等，一般為名詞。）

例：1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。

表示特定的稱謂，和平環境像花朵一樣美好，也象花朵一樣嬌嫩，容易受到破壞。2、號稱”世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最.（“世界屋脊”一直用來特指青藏高原）第4頁，課件共13頁，創作于2023年2月表示特定的稱謂

1、父親的認真勁兒，在賣糖葫蘆的人中出了名，人稱“小辮兒糖四”。2、“夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋為游擊隊傳送情報的？3、“福利工廠”，原來他是個聾啞人。4、爸爸對媽媽說：“鬼子又‘掃蕩’了。”5、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。

第5頁，課件共13頁，創作于2023年2月

③表示特殊含義

（引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意思）

例：1、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。

有特殊含義，伽利略并不是真的辯論家，但是他勤于思考，能言善辯，這是同學們送給他的雅號。例：2、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？特殊含義，意思指黃河流域是中華民族的發祥地之一，不是指“搖籃”的一般意義，即養育嬰兒之處。

1、海倫學會了用手指”說話“。（《海倫?凱勒》）

說明：在這里，并不是說手指真的會說話了，而是指海倫學會了摸讀盲文和用盲文與他人交流。

2、消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報和書信，日本人民稱他是”活菩薩“，是”中日友誼的使者“第6頁，課件共13頁，創作于2023年2月③表示特殊含義例：3、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。

(表示特殊含義需要強調，指聾啞青年與其他觀魚人不同，愛魚畫魚到癡迷的地步。)4、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（表特殊含義，需要強調，表現是中性詞，但是在這里表示貶義，突出強調了黃河最近2000年的狀態十分不好。）第7頁，課件共13頁，創作于2023年2月5、海倫學會了用手指“說話”。

說明：在這里，并不是說手指真的會說話了，而是指海倫學會了摸讀盲文和用盲文與他人交流。6、消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報和書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。

說明：”活菩薩“在這里并不是指活著的菩薩，而是指具有菩薩一樣慈善心腸和寬廣胸襟的人。”中日友誼的使者“顯然也不是指奉命出使中日，締結友誼的人，而是指聶榮臻將軍像使者一樣架起了中日友誼的橋梁，締結了中日人民的友誼。第8頁，課件共13頁，創作于2023年2月

④表示諷刺或否定的意思。★否定和諷刺指對所表述的內容加以否定和諷刺。

例：一切反動派都是“紙老虎”。你居然在課堂上傳紙條，實在是太“勇于發言”了。

（表示諷刺否定，諷刺傳紙條的同學。）

第9頁，課件共13頁，創作于2023年2月

引號在表示特定的稱謂和特殊含義時的區別：

1、引號在表示特定的稱謂時，是為了起一個突出、強調的作用；

2、引號在表示具有特殊含義的詞語時，該詞語就不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義；總結：即前者的詞意并未改變，但后者的詞意已經發生了改變，具有了不同于原意的新的含義。

第10頁，課件共13頁，創作于2023年2月5、表示強調：在行文時，有時為了強調、突出論述的對象，也需要加上引號。1、我想跟大家談一談“合作”的話題。2、魯迅在書桌上刻了一個小小的字：“早”。3、海倫學會拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。

在這些句子中，“合作、“早”、“泥土”、“種子”都是這些句子所著重論述的對象。有的認為第3句中的“泥土”、“種子”加上引號是表示引用，引用海倫學會的單詞。實際上前文已經說過，引用是直接引用他人的話，或者是格言、詩詞、歌詞等，不會引用單個的詞語。第11頁，課件共13頁，創作于2023年2月練習1、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（）2、父親的認真勁兒，在賣糖葫蘆的人中出了名，人稱“小辮兒糖四”。（）3、人們都說：“桂林山水甲天下。”（）4、父親摸摸我的后腦勺，信心十足的說：“當然能！”（

）5、幾位“紅領巾”熱心地給大家做講解。（

）這種投機取巧的“聰明”萬萬要不得。（）7、人們不禁要問：像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（

）8、