北師大小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元《1噸有多重》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”掌握1噸=1000千克這一單位換算公式。能力目標(biāo)：能用“噸”表述物體的質(zhì)量，能進(jìn)行噸與其它質(zhì)量單位的換算。創(chuàng)新目標(biāo)：提高學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象事物的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“1噸=1000千克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課前收集的有關(guān)噸的資料教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1．看圖講故事。課件出示教材中的情境圖。師：圖中的小象在干什么？你能講講這個(gè)故事嗎？(學(xué)生看圖，明確圖意，并講述故事情節(jié))師：從這幾幅圖中，你對(duì)“噸”這個(gè)質(zhì)量單位有了哪些認(rèn)識(shí)？引導(dǎo)學(xué)生討論，體會(huì)“噸”是一個(gè)很大的質(zhì)量單位。2．導(dǎo)入：“噸”究竟是多大的質(zhì)量單位呢？1噸有多重？這節(jié)課我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。(板書(shū)：1噸有多重)設(shè)計(jì)意圖：用小象稱(chēng)重這一故事情境引入新課，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。二、認(rèn)識(shí)“噸”1．掂一掂，想一想。將準(zhǔn)備好的重1千克的物品讓學(xué)生掂一掂，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì)。師：重1千克的物品在我們手上已經(jīng)感覺(jué)沉甸甸的了，你們知道1噸里面有多少個(gè)1千克嗎？課件出示1桶純凈水的質(zhì)量是20千克。請(qǐng)學(xué)生想象50桶這樣的純凈水有多重，然后分小組計(jì)算。2．看一看。(1)師：我們班有40人，每人約重25千克，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們站在一起，互相看一看，我們這么多人的體重加在一起大約是1噸。(學(xué)生站在一起體會(huì)1噸有多重)(2)課件出示圖片：1袋面粉重25千克，40袋這樣的面粉重1噸1個(gè)西瓜重5千克，這樣的200個(gè)西瓜重1噸師：從這些圖片中你了解到了什么？說(shuō)明什么？(學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)出每張圖片的意思，并明確物體質(zhì)量很大的時(shí)候需要用“噸”作單位)3．說(shuō)一說(shuō)。(1)出示教材中的實(shí)例，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些地方用到了“噸”。[橋梁承重50噸，吊車(chē)能吊起8噸重的物體，電梯限重1000千克(1噸)](2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪些地方還見(jiàn)過(guò)“噸”。(學(xué)生拿出課前收集到的資料，讀給全班同學(xué)聽(tīng))設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大量的實(shí)例，豐富學(xué)生的感受和體驗(yàn)，增加學(xué)生對(duì)“噸”這個(gè)質(zhì)量單位的了解，幫助學(xué)生建立“噸”的質(zhì)量觀念。三、鞏固應(yīng)用：完成教材48頁(yè)1題。課件出示題目，讓學(xué)生邊閱讀，邊選擇合適的質(zhì)量單位。在○里填上“>”或“<”。44噸○4400千克5噸○5100千克5噸＋500千克○5000千克1噸－200千克○8000千克四、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？(知道了“噸”是一個(gè)很大的質(zhì)量單位，1噸＝1000千克，可以用“噸”表示較重物體的質(zhì)量……)五、布置作業(yè)：教材48頁(yè)2、3題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

1噸有多重1噸﹦1000千克克千克噸|||