教學內容數數和千以內數的組成教學目標知識和能力經歷數數的過程，體驗數的發展。通過操作實踐活動，初步理解幾百幾十幾的數的含義，能認、讀、寫這些數，能識別各數位上數字表示的實際意義。過程和方法使學生在認識計數單位“千”、“千”以內數的組成和順序的過程中，進一步體驗利用已有知識和經驗獲得新知的過程，培養初步的觀察、比較、分析和類比等思維能力。情感態度與價值觀培養用數學的觀念看周圍事物的意識，培養與同學合作交流的態度和習慣。教學重點理解幾百幾十幾的數的含義，能認、讀、寫這些數，能識別各數位上數字表示的實際意義。教學難點理解幾百幾十幾的數的含義，能認、讀、寫這些數，能識別各數位上數字表示的實際意義。教學準備教學課件教學過程一、談話導入1、談話：小朋友們，在生活中你們見過比100大的數嗎？和你的同桌說一說。2、瞧，天使姐姐來了，她還帶來了一些小方塊（出示一個小方塊、一條小方塊），讓學生分別說說它們所包含的小方塊的個數。（再出示“一板”小方塊），你們想不想知道這“一板”有多少個小方塊呢？（1）讓學生自由地數一數。（2）同桌交流。（3）匯報結果，并讓學生說一說是怎樣數的？小結：可以先一個一個數，數出一條也就是10個一是1個十；再十個十個地數，數出一板有10條，也就是10個十是1個百。追問：一板共有多少個小方塊，也就是幾個百。二、自主探究1．教學計數單位“百”和“千”，直觀認識整百數和一千。（1）分別出示“3板”小方塊和“8板”小方塊。（2）提問：我們已經知道“一板”小方塊是一百，那“3板”小方塊是幾個一百，是幾百呢？“8板”小方塊是幾個一百，是幾百呢？A、學生獨立思考后交流看法。B、匯報結果。2．認數。（1）談話：數的王國里有座智慧城堡，只要你肯動腦筋，就能得到“智慧星”，想要嗎？（2）出示方塊圖（3堆2條），問：一共有幾個小方塊？（320個）你是怎么知道的？320里面有幾個百和幾個十呢？（3）又增加了4個小方塊，讓學生猜一猜這時一共有幾個小方塊呢？（324個）同桌交流，你是怎么知道的？（4）談話：我們用計數器來撥一撥好嗎？同桌合作，撥計數器，并讀一讀這個數。（5）提問：324中的“3”表示什么？“2”呢?“4”呢？324是由哪幾部分組成的？（7）即時訓練：同桌合作，在計數器上撥324和432，讀一讀，說一說。3.數數。（1）：調皮的皮卡丘搬來了小方塊，讓小朋友一起跟著數一數每一次一共有多少個小方塊。（一個一個地數，從453數到459）（2）討論：再搬來一個小方塊，一共有幾個了呢？你能用計數器來撥一撥、說一說嗎？小組討論后全班交流。（3）提問：459添上1是460，那么469添上1，479添上1……499添上1分別會是多少呢？三、反饋完善1.完成“想想做做”第2題。利用計算器你們會數數，沒有計算器你們會數數嗎？學生交流、得出答案。2.完成“想想做做”第3題。課件出示小棒圖后問：這個圖中幾個百？幾個十？和幾個一？集體交流，總結答案。3.完成“想想做做”第4題。課件出示題目，提問：有幾個百？幾個十？幾個一？小組合作，集體探究討論。四、課堂小結談話：今天，小朋友們表現得真不錯，誰來說說自己的收獲？小朋友們，生活中處處有數學，你們