有關八年級數學授課總結三篇八年級數學授課總結篇1自己本學期擔當八年級（5）（9）兩班數學課授課和八（5）班班主任工作。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，搜尋不足。現將一學期的工作總結以下：一、業務學習加強學習，提高思想認識，成立新的理念.堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，成立新課程，試一試新教法的目標，不斷更新授課見解。側重把學習新課程標準與成立新理念有機的結合起來。經過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實質授課工作中，解放思想，更新見解，豐富知識，提高能力，以嶄新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“浸禮”。二、新課改經過學習新的《課程標準》，使自己漸漸意會到“所有為了人的發展”的授課理念。成立了學生主體觀，貫徹了民主授課的思想，成立了一種民主友善同樣的新式師生關系，使敬愛學生人格，敬愛學生見解，認同學生個性差異，積極創立和供應滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為授課活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了優異的收效.三、授課研究.授課工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的重點。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極研究教育授課規律，充分運用學校現有的教育授課資源，英勇改革課堂授課，加大新式授課方法使用力度，獲取了明顯效果，詳盡表現在：（一）發揮教師為主導的作用1、備課深入認真。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確掌握難重點。在擬定授課目的時，特別注意學生的實質情況。授課設計編寫認真，其實不斷歸納總結經驗教訓。、側重課堂授課收效。針對八年級學生特點，以快樂式授課為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、授課為主線，側重講練結合。在授課中注意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內外授課商議活動，不斷汲取別人的難得經驗，提高自己的授課水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起談論授課識題。聽公開課多次，自使我明確了今后講課的方向和今后數學課該怎么教和怎么講。、在作業批閱上，認真切時，力求做到全批全改，重在校訂，及時認識學生的.學習情況，以便在指導中做到有的放矢。四、工作中存在的問題、教材挖掘不深入。、教法不靈便，不能夠吸引學生學習，對學生的引導、啟示不足。、新課標下新的授課思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺少理論指導.、差生末抓在手。由于對學生的認識不夠，對學生的學習態度、思想能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。以致了授課中的盲目性。、授課反思不夠。五、今后努力的方向、加強學習，學習新課標下新的授課思想。、學習新課標，挖掘教材，進一步掌握知識點和考點。、多聽課，學習同科目教師先進的授課方法的授課理念。、加強轉差培優力度。、加強授課反思，加大授課投入。八年級數學授課總結篇2時間如流水，一學期的教育授課工作立刻結束。一學期的授課工作，留給我的是新的思慮和更大的努力。掩卷長思，細細品味，這一學期里授課工作中的點點滴滴不由又浮上心頭來，使我感想萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有歡喜，失敗與成功并存。在這一學期里，我過得緊張又忙碌，快樂而充分。現在，我把自己在這一學期授課工作中的領悟與得失寫出來，認真考慮，力求在今后的授課工作中獲取更大的成績和進步。一.重視授課溝通數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能夠單純的依賴模擬與記憶，著手實踐、自主研究與合作溝通是學生學習數學的重要方式。”因此，研究適應新課程要求的授課方式，使學生的學習方式更加多樣化，促使學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出必然的時間坐在一起說一說自己的授課進度，本節課的學習目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在授課中，怎樣辦理好自主研究與合作溝通的關系這方面我經常會向其他有經驗的老師們請教。二.重視師生溝通熱愛學生，同樣的對待每一個學生，經常與他們談心溝通，讓他們都感覺到老師的關心，成立優異的師生關系促使了學生的學習。多與學生溝通，認識學生掌握知識的情況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行課堂授課，無論備課多認真認真也很難適應學生的實質情況，只有溝通、認識，才能更好地解決各個班級的不同樣問題。別的，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。組織好課堂授課，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的注意力，使其保持相對牢固性。同時，激發學生的感情，使他們產生歡喜的心境，創立優異的課堂氣氛，注意惹起學生學數學的興趣。做好課后指導，初二學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能夠準時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育工作，還要做好對學生學習的指導和幫助工作。特別在后進生的轉變上，對后進生努力做到從友善開始，比方，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都期望獲取別人的理解和敬愛，因此，和差生講話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬愛。三.工作中存在的問題教材挖掘不深入。教法不靈便，不能夠吸引學生學習，對學生的引導、啟示不足。新課標下新的授課思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺少理論指導。差生末抓在手。由于對學生的認識不夠，對學生的學習態度、思想能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數，以致了授課中的盲目性。授課反思不夠。五.今后努力的方向加強學習，學習新課標下新的授課思想。學習新課標，挖掘教材，進一步掌握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的授課方法的授課理念。加強轉差培優力度。加強授課反思，加大授課投入總之，本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本校的實質條件和學生的實質情況，勤勤勞懇，兢兢業業，使授課工作有計劃，有組織，有步驟地睜開。一分耕種，一分收獲，授課工作苦樂相伴，我將連續本著“好學、善思、實干”的準則，自始自終，再接再厲，把工作做得更好。八年級數學授課總結篇3思想報告專題緊張、忙碌而又充分的一學期片刻間就要結束了，回顧這一學期以來的工作，我在初二數學組全體老師的幫助和學校領導的支持下，順利地完成了學校擬定的各項授課工作，有序地完成了學期初擬定的工作計劃。經過這一學期的努力也獲取了必然的收效，但數學成績仍不夠理想，并未達到預期的授課目的。這一學期的數學授課工作使我深深感覺到數學教師難當，由于要大面積的提高數學成績，必定花很大氣力，否則半途而廢。下面就談談本期的主要實踐方法：1、學習新課標，挖掘教材，熟練的使用課件，將課件與教材有機的結合起來，進一步掌握知識點和考點。2、扣緊數學學科的特點，采用不同樣形式的授課方法，激發學生的學習興趣。與平時生活、生產聯系親近，同時思想能力、空間見解強等特點，促使在授課過程中，要使學生適應平時生活，進一步培養運算能力，思想能力和空間見解，能夠運用所學知識解決簡單的實責問題，培養學生的數學創新意識，優異個性、品質以及初步的辯證唯物主義見解，同時，在授課過程常用激勵性的語言來炫耀學生。3、抓好練習。老師在講完新課后，學生一般都聽得懂，要落實到位，就必然要練到位。就要為學生供應練習的機遇。做到：新知識及時練、易混知識比較練、主要知識加強練。對教材中的一些重點、難點、重點的知識。在題目的數量和質量上下功夫。經過觀察、提問、小測試、章節測試等方法，及時評估練習收效，經過評估能激發學生的練習動機，讓學生理解自己掌握的程度。4、讓優生帶差生，及時檢查基礎見解和基礎知識，盡量不讓每個學生落后。5、成立優異的師生關系，有利于師生共同進步。師生關系是班級人際關系中最重要的一個方面。師生關系若是出現問題，會造成學生對老師沒有親近感，缺少相信感，甚至產生厭討厭。這樣必然使學生在教育過程中缺少積極性，產生被動感，行家動上偏離教育目標，甚至與科任老師產生抗衡的心態。因此在教育過程中成立優異的師生關系是必要的，要與學生成立好的關系，我的做法是多與學生接觸、多關心學生的生活、在課