一年級下冊數(shù)學(xué)組教研工作計劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組以教育局和學(xué)校工作要點為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課堂教學(xué)為重點，積極開展教育教學(xué)和科研活動，不斷探索生本課堂的方法和策略，切實提高課堂教學(xué)效率，全面提升數(shù)學(xué)教育質(zhì)量；加強(qiáng)本組數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，努力提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力；樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)：1.積極參加教研活動，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，夯實教師專業(yè)素養(yǎng)；努力探索智慧課堂的教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)能力和水平。爭取做到每位教師至少研讀一本教學(xué)專著或教學(xué)刊物，多看名師的教學(xué)光盤，爭取有一篇教學(xué)論文發(fā)表或獲獎，至少形成一篇精品教學(xué)設(shè)計，至少打造一節(jié)精品課。2.切實做好備、教、批、導(dǎo)、考、思等教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，積極、有序、扎實、有效地開展各項數(shù)學(xué)教學(xué)活動，積極參加學(xué)校學(xué)科教研中心組織的各種活動。3.切實加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，開展小課題研究，采取各種措施提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，爭取期末考試達(dá)到甚至超越學(xué)校的要求。4.加強(qiáng)課堂作業(yè)的出題、打印、做講等環(huán)節(jié)向課堂8分鐘要質(zhì)量。5.加強(qiáng)學(xué)生口算練習(xí)，嚴(yán)格要求并加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)的書寫。6、注意積累，讓數(shù)學(xué)積累本的使用發(fā)揮實效。注重評價，做到有做必批，多鼓勵。三、主要工作：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)。1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版），提升教師對課標(biāo)和教材的解讀能力，并努力將這些新的思想和理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。2.多學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)理念，觀摩名師的課。3.采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》，切實提高教師的理論水平和教學(xué)能力。（二）明確教研重點，創(chuàng)新教研形式，提高教研效果。1.本學(xué)期，教學(xué)研究的重點是怎樣培養(yǎng)低年級學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。將繼續(xù)組織開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，扎實進(jìn)行精品課的打造，努力促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。2.精心組織每一次教研活動，組織教師積極研討和發(fā)言。針對每個班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的共性問題進(jìn)行研討，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。3.隨時查找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的實際問題，積極尋找解決問題的策略，切實提高課堂教學(xué)效率和數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。（三）規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)工作，努力提高教育質(zhì)量1.備課。（1）繼續(xù)實行集體備課制度，每人三個單元。主備教師提前一周把教案打印出來發(fā)到同組教師手中。利用教研活動時間，研討各環(huán)節(jié)的設(shè)計，最終達(dá)成共識。具體安排為：單元課題內(nèi)容備課教師第1.2.3單元位置,認(rèn)識鐘表,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第4.5、6單元認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）第7、8單元100以內(nèi)的加法和減法(一),探索樂園（2）按照我校的“四環(huán)節(jié)”學(xué)案設(shè)計進(jìn)行集體備課，注意名優(yōu)教案的應(yīng)用，個人備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個性，然后進(jìn)行個性化的修改。課后，每位教師要及時進(jìn)行教后反思。大力提倡研究性、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。（3）加強(qiáng)對數(shù)學(xué)鉆研的力度，力求簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“真實、樸實、扎實”的教學(xué)風(fēng)格，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。按著數(shù)量、質(zhì)量、實效三個方面對教師的集體備課情況進(jìn)行評定、考核。2.切實抓好課前二分鐘才藝展示本組在本學(xué)期初步定為訓(xùn)練展示學(xué)生的數(shù)字書寫（每次兩位同學(xué)）和一分鐘口算（每次兩位同學(xué)）?？筛鶕?jù)班級的具體情況進(jìn)行修改。3.上課。（1）每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性，堅決杜絕無備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，要有提前一周的備課量。（2）加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效率，督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣；教師能不斷注意增強(qiáng)課堂調(diào)控能力，提高時間的利用率。（3）學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)流程要緊湊，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。（4）各位教師要總結(jié)以往教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，利用《教師發(fā)展性評價方案》制定課堂改進(jìn)計劃，通過學(xué)校的“三評課”、滾動焊接和打造精品課活動，切實提高自己的教學(xué)水平。努力做到人人研究課，人人參與評課，及時自我反思。（5）加強(qiáng)教研組聽課和評課的力度。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校決定，每位教師至少進(jìn)行3輪試課，其他教師積極參與聽課，發(fā)現(xiàn)問題后集體研討，然后進(jìn)行下一輪試課。本學(xué)期每位教師結(jié)合學(xué)校打造精品課活動不斷修改自己的教學(xué)設(shè)計，聽課不少于20節(jié)，聽課時除記錄課堂紀(jì)實外，還要有重點、有針對性的進(jìn)行聽課，聽后有自己的反思。4.作業(yè)。（1）加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計的研討力度，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點有機(jī)結(jié)合起來，真正使作業(yè)起到鞏固課堂教學(xué)效果的作用。要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對的作業(yè)布置，做到因材施教。（2）數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，設(shè)計有層次的作業(yè)，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避免機(jī)械無效勞動；作業(yè)設(shè)計靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計有實效，成績不斷提高。（3）開展優(yōu)秀作業(yè)評比、展示活動，互相學(xué)習(xí)借鑒，評選出組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)。教師及時做好作業(yè)情況分析，加以改進(jìn)和提高。（4）作業(yè)批改要及時、認(rèn)真，注意個性化（可用有卡通圖案的小印章），判完之后要進(jìn)行講評，對錯的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)批。以便隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面批及個體的輔導(dǎo)，批改完本課作業(yè)才能上下一課。5.輔導(dǎo)。（1）加強(qiáng)對不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)，尤其是學(xué)困生，要從智力和非智力因素兩大方面研究學(xué)困生產(chǎn)生的原因，進(jìn)而尋找對策，努力提高學(xué)困生成績。（2）幫助學(xué)困生分析原因，不歧視，爭取家長的配合，調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，提高成績。6.考試。為保證教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期由教研組繼續(xù)進(jìn)行單元測試，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時間，及時判卷，及時進(jìn)行試卷分析，通過有針對性的單元檢測來分析學(xué)生每一單元的知識能力掌握情況，為教師調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)提供依據(jù)，進(jìn)而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。7.思維訓(xùn)練課。期初每位教師集體研討、篩選思維訓(xùn)練內(nèi)容，合理安排進(jìn)度。三位教師每位教師五個課題，自編教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合教材內(nèi)容和奧數(shù)教材，合理開發(fā)，A4紙兩頁。教材開頭有專題訓(xùn)練概述或說明，例題思路呈現(xiàn)可模仿教材，練習(xí)精心篩選，最后附錄：根據(jù)教材什么章節(jié)什么內(nèi)容改編拓展，或根據(jù)教材哪個單元拓展?？傊?，本學(xué)期本組教師將繼續(xù)努力，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和各班學(xué)生的成績。附1：教研活動相關(guān)要求：附2：教研組月工作安排：附3：教研組周工作安排：附4：精品課工作安排：附5：課題計劃：附1：教研活動相關(guān)要求：1.活動時間：每周五的下午（特殊情況臨時調(diào)整）2.參加人員：一年級組數(shù)學(xué)老師3.活動地點：一樓西側(cè)教研活動室4.活動方式：采用集中和分散相結(jié)合5.活動程序：（1）布置近期工作：傳達(dá)學(xué)校教學(xué)方面的工作要求（2）理論學(xué)習(xí)和教師專題講座：對2011版新課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所選內(nèi)容要求注重實效，具有可操作性。每人自帶課標(biāo)。主講教師宣讀學(xué)習(xí)材料，然后提煉出主要觀點，談自己的學(xué)習(xí)感受；然后其他教師圍繞所學(xué)理論文章各抒己見，談體會，講感受，或補(bǔ)充、或評價、或反駁等。（3）上周教學(xué)工作反思：每位教師反思自己教學(xué)工作的成敗得失，以文字形式落實到教案上，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（4）集體備課：根據(jù)學(xué)校下發(fā)的備課模板提前備課。主講人提前一周備好自己所承擔(dān)的備課任務(wù)，所有教師回去之后都要在不參考任何資料的情況下先行自主琢磨文本。教研活動開始后，主講人先發(fā)言，其他教師依次談對教材的理解、把握和處理，以及教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法。然后組內(nèi)研討，最終形成共識。（5）課堂作業(yè)研討6.活動要求：1）主講人要提前做好充分準(zhǔn)備，其他教師積極參與討論，充分發(fā)表自己的觀點，做到直言不諱，各抒己見。2）嚴(yán)格會議紀(jì)律，做到不遲到、不早退，有事請假，會議期間不隨便走動，不隨便出入辦公室，不做與會議無關(guān)的事情。3）學(xué)校和教研組交給的任務(wù)要認(rèn)真、高質(zhì)量完成。附2：教研組月工作安排：3月：1.集體學(xué)習(xí)學(xué)校工作要點、教學(xué)常規(guī)、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)流程和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會精神，檢查制訂每個人的數(shù)學(xué)教育教學(xué)計劃（班主任計劃、學(xué)科計劃、后進(jìn)生計劃、思維訓(xùn)練計劃整合）、教研組工作計劃以及本教研組的小課題研究方案。2.上好開學(xué)第一課。3.認(rèn)真研讀新教材，完成每位教師的思維訓(xùn)練課教材和所分單元備課。4月：1..口算過關(guān)競賽。2.進(jìn)行一、二、三單元的教學(xué)，完成單元測試，并做好試卷分析。3.扎實開展打造精品課。5月：1.進(jìn)行四、五單元的教學(xué)，完成單元測試，并做好試卷分析。2.繼續(xù)開展打造精品課活動。3.做好學(xué)校常規(guī)檢查準(zhǔn)備。4.進(jìn)行期中考試，并做好試卷分析和質(zhì)量分析。5月：1.進(jìn)行六、七、單元的教學(xué)。進(jìn)行單元測試，并做好試卷分析。2.繼續(xù)開展打造精品課活動，并做好總結(jié)。3.口算過關(guān)。4.做好常規(guī)檢查準(zhǔn)備。6月：1.期末復(fù)習(xí)三種課型研究：練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、評析課。2.口算過關(guān)。3.單項考核。4.教案作業(yè)展示準(zhǔn)備。7月：1.期末考試。2.對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。3.上交各種考核材料。附3：教研組周工作安排（可根據(jù)學(xué)校實際工作情況進(jìn)行調(diào)整）周次時間主持記錄主講人重點工作安排12.24確定作業(yè)安排、備課安排、教材分心、小課題分工23.31、2單元集體備課、前置作業(yè)和課后作業(yè)研討33.10整理小課題資料建立小課題口算題庫43.173單元集體備課53.243單元集體備課，研磨精品課例《100以內(nèi)數(shù)的組成》63.31復(fù)習(xí)1——3單元，進(jìn)行月考74.74單元集體備課84.145單元集體備課94.215單元集體備課、104.285單元集體備課，月考試卷分析115.55單元集體備課125.126單元集體備課135.197單元集體備課145.267單元集體備課156.27單元集體備課166.98單元集體備課176.16研討期末復(fù)習(xí)題型整理186.23錯題整理與分析

附4：精品課工作安排（可根據(jù)學(xué)校工作、教學(xué)實際情況進(jìn)行調(diào)整）教師課題時間100以內(nèi)數(shù)的組成第5周100以內(nèi)加法和減法（一）第10周100以內(nèi)加法和減法（二）第13周附5：小課題研究安排：小課題的研究：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“義務(wù)教育階段突出體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性和發(fā)展性?！弊鳛榭谒隳芰碚f，它是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要的位置。它不僅是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)筆算、估算和簡算的重要基礎(chǔ)，也是提高計算能力的必經(jīng)之路，將直接關(guān)系到中高年級的數(shù)學(xué)計算能力的形成，對學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重要的影響。所以本學(xué)期我個人研究的小課題確定為《一年級口算能力培養(yǎng)的研究》。預(yù)計本課題研究的步驟：準(zhǔn)備階段第一周：制定實驗研究計劃。第二周至第三周：調(diào)查研究。研究教師要對一年級學(xué)生的口算能力進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計。③第四周：測試。對一年級實驗班學(xué)生采用試卷進(jìn)行口算能力的測試。2、實施階段①第五周至第八周：落實計劃。深入鉆研教材，因材施教，上研究課、分析、小結(jié)、深化。②第九周至第十周：借鑒經(jīng)驗：注意學(xué)習(xí)外地其他學(xué)校同年級段的成功經(jīng)驗，促使實