flashcs5補間動畫教學設計與反思flashcs5補間動畫教學設計與反思12/12PAGE12flashcs5補間動畫教學設計與反思flashcs5補間動畫教學設計與反思教學設計基本信息名稱補間動畫執教者吳麗軍課時1課時所屬教材目錄Flashcs4動畫制作教程教材分析《補間動畫》是中等職業學校信息技術規劃教材《Flashcs4動畫制作教程》第八章的內容。《補間動畫》是在介紹了工具使用、文本處理、元件和庫的基本Flash操作后，進行簡單動畫設計的知識。簡單補間動畫設計是在學生了解了幀幀動畫，形狀補間動畫、傳統補間動畫的基礎，用Flashcs4制作較復雜動畫的方法。它和傳統補間動畫的區別在于可以設置屬性關鍵幀的位置、轉換、色彩效果、濾鏡、緩動等屬性來改變元件的動畫效果。可以快速制作效果比較復雜的二維動畫。學情分析我校的學生是職教生，入學時成績不是很好，學生的美術基礎差，因此教師要精心設計問題，因為他們愛玩游戲，愛運動，就設計他們喜歡和運動有關的實例，展示Flash制作的MTV和動漫作品，激發他們的學習興趣，并運用實例驅動法講授制作動畫的方法和技巧。具體到本次教學，從如下幾個方面入手：1.學生已經學習過Photoshop處理圖片和制作失量圖的方法，再學習Flash的圖形制作方面已經有了基礎，可以制作出比較美觀逼真的失量圖。2.學生已經掌握了幀幀動畫和補間形狀動畫及傳統補間動畫的的制作方法，對用Flashcs4制作動畫有了一定的基礎。3.幀幀動畫和形狀補間動畫及傳統補間動畫的制作方法簡單，但過程復雜，補間動畫彌補了制作方法復雜的不足，可以快速制作復雜、動感十足的動畫。教學目標知識與能力目標1.對比補間動畫與傳統補間動畫的區別2.對比補間形狀動畫與傳統補間動畫及補間動畫的區別。3..掌握制作補間動畫的方法的技巧。過程與方法目標展示用補間動畫制作的《臺球開球》動畫展示用傳統補間動畫制作的《彈跳的小球》動畫對比兩種動畫的特點，引出補間動畫在制作復雜動畫方面的優勢。3.展示補間形狀動畫《彈簧振子》，并總結補間形狀動畫與傳統補間動畫和補間動畫的本質區別。說明這兩類動畫的制作技巧。情感態度與價值觀目標讓學生理解學習要從簡入深，層層遞進，培養循序漸進的學習理念。培養學生仔細觀察，認真分析，勤于動手的學習習慣。教學重難點重點補間動畫的制作方法和技巧。難點傳統補間動畫、形狀補間動畫、補間動畫的各自的優勢及用途。教學策略與設計說明1.利用對比的方法導入新課。學生已學習了Flash的幀幀動畫、傳統補間動畫和補間形狀動畫，通過三個實例的演示，讓學生發現三個動畫的異同，并指出各是用什么方法制作的，從而引出要講的新內容：補間動畫。2.利用實例驅動法講解補間動畫制作的方法和技巧。展示《臺球開球》動畫，從十五個球的不同運動路線，不同運動狀態，分析動畫的制作方法，如果用傳統補間動畫可以實現，但過程復雜，工作量大，用補間動畫制作方法簡單，工作量小。對比講解兩種動畫制作方法的理論知識點。3.總結動畫制作方法三種方法各自的特點和優勢。傳統補間動畫適合動畫路線簡單的動畫，補間動畫適合制作運動路線復雜的動畫，這兩種動畫的對象必須是整合在一起的圖形或者是元件，而形狀補間動畫必須是形狀發生變化的動畫，運動對象必須是分離的圖形。這兩類動畫是有本質的區別的。整合的圖形只能做補間動畫或傳統補間動畫，不能做補間形狀動畫；而分離的圖形只能做補間形狀動畫，不能做傳統補間動畫或補間動畫。教學過程教學環節（注明每個環節預設的時間）教師活動學生活動設計意圖課前預習閱讀課本關于“補間動畫”的知識點，思考如下問題：1.理解“屬性關鍵幀”的各種屬性及在動畫中的作用。2.找到“傳統補間動畫”“形狀補間動畫”“補間動畫”的不同之處。3.寫出三種動畫的特點和技巧。學生閱讀課本讓學生溫故知新，循序漸進的學習知識和技能。一．導入新課（5分鐘）電子教室演示三個動畫：《彈簧振子》《彈跳的小球》和《臺球開球》提出問題：從動畫的演示可以概括出用什么方法制作的這三個動畫。根據學生回答，總結兩種動畫的特點，并引出臺球開球如果用傳統補間動畫制作過程復雜，Flash還提供了一種更方便快捷的動畫制作方法：補間動畫。引入正課。學生通過觀察回答，《彈簧振子》是補間形狀動畫，《彈跳的小球》和《臺球開球》是傳統補間動畫。提起學生的學習興趣，引出新課的內容。二．實例制作（20分鐘）打開Flashcs4二維動畫制作軟件，新建一個Flash(ActionScript3.0)文件。制作一個圖形元件：小球導入位圖圖形“臺球桌”到庫制作《臺球開球》動畫。①圖層一，背景層，將“臺球桌”拖放到舞臺，并調整大小與舞臺大小一致。②圖層二，主球層。③圖層三至圖層十七，是各目標球圖層。技巧：將圖形符號“球”分別拖放到相應的圖層，形成16個實例，分別命名為“主球，1～15號球”，并對各實例進行編輯。寫上相應的球號填充對應的顏色。④對主球和1～15號球做補間動畫技巧：用“補間動畫”編輯各個臺球的運動軌跡，用“動畫編輯器”編輯各個臺球在運動過程中的亮度和透明度，形成臺球開球的動畫。學生觀看電子教室的廣播，學習制作過程和技巧。范例演示，讓學生直觀的學習補間動畫的制作方法。三．對比兩種補間動畫（8）打開《彈跳的小球》源文件，并回憶制作過程。對比剛才制作的《臺球開球》動畫的制作過程。提問：傳統補間動畫和補間動畫的異同。總結兩種補間動畫的異同：都可以用整合的圖形制作動畫，但傳統補間動畫過程復雜，補間動畫過程簡單。而且補間動畫可以在“動畫編輯器”窗口中設置運動對象的“Alpha(透明度)、亮度、色調、高級顏色”等屬性，快速改變運動對象的透明度、亮度、顏色等，使動畫效果酷炫讓學生用補間動畫的方法制作《彈跳的小球》1.觀看動畫及源文件，回答老師提出的問題2.用補間動畫再做《彈簧振子》動畫。運用對比法講解，加深學生對補間動畫的印象。四．對比補間動畫和補間形狀動畫（4分鐘）1.打開《彈簧振子》源文件，并回憶制作過程2.對比前面兩個補間動畫源文件。提問：補間動畫和補間形狀動畫的本質區別3.總結：整合的圖形只能做補間動畫或傳統補間動畫，不能做補間形狀動畫；而分離的圖形只能做補間形狀動畫，不能做傳統補間動畫或補間動畫。觀看動畫及源文件，回答老師提出的問題。運用對比法講解，加深學生對補間動畫和補間形狀動畫本質區別的認識。五．學習課本理論知識（5鐘）補間動畫的基本概念①補間②補間的范圍③目標對象④關鍵幀和屬性關鍵幀⑤運動路徑看書并理解補間動畫的概念。理論聯系實踐。課堂小結2分鐘補間動畫的制作方法。傳統補間動畫和補間動畫的區別及補間動畫的優勢。補間動畫與補間形狀動畫的的本質區別布置作業1分鐘用補間動畫制作《小蜜蜂采蜜》。書寫補間動畫的基本概念，并通過實例制作理解各概念的含義。總結補間動畫與開關補間動畫的本質區別。板書設計補間動畫展示對比三個動畫并分析制作方法補間動畫的制作——臺球開球臺球符號制作臺球各個圖層的設計和設置制作補間動畫，形成臺球開球動畫對比補間動畫與傳統補間動畫的區別對比補間動畫與補間形狀動畫的本質區別補間動畫的基本概念教學反思本節課內容豐富，我比較滿意。在制作十六個臺球的過程中，學生對用符號在舞臺的實例進行編輯感到非常神奇，是復制，而又各不相同，且完成速度很快，讓師生都很興奮，我把這種方法命名為“用實例變魔術”學生通過這節課的學習，對Flashcs4制作補間動畫和補間形狀動畫的本質區別，兩種補動畫之間的異同都有了深刻的認識，起到了承前啟后的作用，我很滿意。不足之處是講解的理論知識多，怕一節課消化不了，還要在以后的學習中加深理解。補間動畫的動畫編輯器和動畫預設制作動畫快捷方便，有學生提出要詳細講解，我的設計是本次課主要講三種動畫的區別和異同，下次講解課是動畫編輯器和預設動畫的詳解。對學生能主動提出想學的東西表示表揚，并預告下節課的內容。5.如果重新上這節課，我想只講補間動畫和傳統補間動畫的異同，在課堂上給學生多留點時間，除了制作以前的用傳統補間動畫制作的《彈簧振子》外，讓他們自己制作一個小動畫。充分發揮學生的主體作用。6.從學