2023年幼兒園教師述職報告簡短精辟(6篇)【范文】

報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園教師述職報告簡短精辟篇一

一、政治思想方面

身為一名幼兒教師，我喜愛幼教事業，關懷愛惜幼兒。在工作中，以幼兒為主體，堅固樹立效勞意識，不斷更新思想觀念，創新教學方法，樹立良好的職業道德形像。

二、教育教學方面

(一)保育方面：我深知保育是幼教工作中重要的一環。我仔細的開展工作，早接時，我主動向家長詢問幼兒的身體狀況，用手摸他們的頭，一發覺幼兒有不適，馬上作好記錄，并與家長一起準時處理?；顒雍螅龑в變鹤鲆恍┯幸嫔硇陌部档逆覒颍_發幼兒的智力，增加幼兒的體質。同時，依據天氣的變化教育幼兒適當添減衣服，關注幼兒的身體安康。每天做好教室的清潔衛生工作，保證幼兒安康成長。作好安全教育工作，從教以來無一例安全責任事故發生。

(二)教學方面

在過去x年多的時間里，我擔當了：語言、數學、科學、安康、藝術、社會等科目的教學。在教學中，我刻苦鉆研教材，充分預備教具，仔細上好每一節課。課堂上用生動好玩的語言，運用各種教具進展直觀教學，教學時能面對全體幼兒，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多爭論的原則。常常對個別力量較差的幼兒進展輔導。課后用不同的嬉戲幫忙幼兒復習穩固學問。平常，我注意培育幼兒動手、動口、動腦的習慣。鼓舞幼兒大膽講出他們現有的學問，發散幼兒思維。讓每一位幼兒都有時機表達自己的想法。我還注意幼兒的思想教育，教育幼兒誠懇守信、與人友好相處。

(三)家長溝通方面

教師與家長通過溝通，可以了解幼兒在家與校的狀況，所以家長與教師的溝通顯得尤為重要。每天放學時，我都準時向家長反映該幼兒當天的紀律和學習狀況，做得好的賜予鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協作教育，幫忙幼兒訂正。如發覺缺席的幼兒，我準時打電話與家長取得聯系，詢問狀況，切實做好家校同步、家園共育工作。

三、收獲

在過去的一年里，經過努力，教學設計《上和下》在_教育上發表。在縣、鎮優質課賽講中，我均獲一等獎。

總之，在過去的一年里，我工作仔細負責，不遲到，不早退，全年出滿勤。平常與同事友好相處、團結合作、虛心學習、取長補短，各項工作完成的都較圓滿。

幼兒園教師述職報告簡短

篇3幼兒園教師述職報告簡短精辟篇二

光陰似箭，日月如梭。轉瞬間我踏上工作崗位已經x年了，從事幼教工作已有x年多。回憶過去，有成績也有缺乏?，F將我任現職以來的工作作如下匯報：

一、政治思想方面

身為一名幼兒教師，我喜愛幼教事業，關懷愛惜幼兒。在工作中，以幼兒為主體，堅固樹立效勞意識，不斷更新思想觀念，創新教學方法，樹立良好的職業道德形像。

二、教育教學方面

(一)保育方面：我深知保育是幼教工作中重要的一環。我仔細的開展工作，早接時，我主動向家長詢問幼兒的身體狀況，用手摸他們的頭，一發覺幼兒有不適，馬上作好記錄，并與家長一起準時處理。活動后，引導幼兒做一些有益身心安康的嬉戲，開發幼兒的智力，增加幼兒的體質。同時，依據天氣的變化教育幼兒適當添減衣服，關注幼兒的身體安康。每天做好教室的清潔衛生工作，保證幼兒安康成長。作好安全教育工作，從教以來無一例安全責任事故發生。

(二)教學方面

在過去x年多的時間里，我擔當了：語言、數學、科學、安康、藝術、社會等科目的教學。在教學中，我刻苦鉆研教材，充分預備教具，仔細上好每一節課。課堂上用生動好玩的語言，運用各種教具進展直觀教學，教學時能面對全體幼兒，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多爭論的原則。常常對個別力量較差的幼兒進展輔導。課后用不同的嬉戲幫忙幼兒復習穩固學問。平常，我注意培育幼兒動手、動口、動腦的習慣。鼓舞幼兒大膽講出他們現有的學問，發散幼兒思維。讓每一位幼兒都有時機表達自己的想法。我還注意幼兒的思想教育，教育幼兒誠懇守信、與人友好相處。

(三)家長溝通方面

教師與家長通過溝通，可以了解幼兒在家與校的狀況，所以家長與教師的溝通顯得尤為重要。每天放學時，我都準時向家長反映該幼兒當天的紀律和學習狀況，做得好的賜予鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協作教育，幫忙幼兒訂正。如發覺缺席的幼兒，我準時打電話與家長取得聯系，詢問狀況，切實做好家校同步、家園共育工作。

三、收獲

在過去的一年里，經過努力，教學設計《上和下》在_教育上發表。在縣、鎮優質課賽講中，我均獲一等獎。

總之，在過去的一年里，我工作仔細負責，不遲到，不早退，全年出滿勤。平常與同事友好相處、團結合作、虛心學習、取長補短，各項工作完成的都較圓滿。

幼兒園教師述職報告簡短精辟篇三

敬重的各位領導、各位教師：

大家好!

今日，我園召開職工述職大會，這為我們供應了一個總結工作、溝通閱歷、查找缺乏、共同提高的難得時機。首先，我要感謝園領導多年來對我的信任和幫忙，感謝各位同事對我工作的支持與協作，使我能夠在開心的環境中努力工作，不斷取得進步。

近三年來，我先后擔負小班、中班、大班的教學工作，并分別擔當年級組長。在園領導的關懷和幫忙下，在各個部門和本組教師的大力支持下，我仔細履行職責，全面落實教學規劃，順當完成了園里布置的各項工作任務。下面，我主要就去年以來大班年級組的工作向大家作一匯報。

一、制定規劃，扎實開展各項活動

學期初，我們制定了五大領域階段教育規劃，全組教師集中在一起研討，分層制定學期規劃，使大家明確了本學期的教育目標和任務。全組教師仔細執行各類規劃與要求，扎扎實實地做好各項工作，積極主動地參與組里的各項活動。面對人員少、任務重的現狀，大家顧全大局，聽從安排，團結合作，勤奮工作。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕教師虛心好學，在教育教學過程中漸漸成長。在教學活動中，我們以《_》精神為指導，從幼兒的興趣、需要動身，教師們人人上公開課、觀摩課，組內教師珍惜每一次觀摩的時機，活動完畢后，仔細反思、留下珍貴意見，在相互切磋中獲得提高，教師們的評析組織力量也由此得到增加。本學年我們共擔當了_主題教育_班主題的教育目標及教學活動的設計，以及太原市幼兒園課程標準大班社會領域目標的制定及一日生活的詳細實施。在教研主任的指導下，我和大家在完本錢職工作后加班加點，查閱了許多相關資料，細心設計，經過屢次修改，精彩地完成了任務。

二、立足崗位，盡職盡責，仔細做好本職工作

作為年級組長，擔負著本年級教學工作的組織和協調的重要責任。我始終牢記自己的職責，嚴格要求自己，上對園領導負責，仔細完成園里的各項工作要求和部署，下對同事們負責，努力在學習和工作中先走一步。學期初，我就組織年級組的教師坐在一起共同討論教學工作，并依據各班的狀況制定了教學工作規劃和措施。在工作中，我們本著相互學習、積極探究的態度開展工作，利用年級組集體備課的時間，仔細爭論主題活動中遇到的一些困惑，大家一起來商討、一起解決，取得的很好的效果。

比方，在教研會上，鼓舞教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。鼓舞每位教師設身處地為別的班級的工作提出珍貴的意見和建議，有力地推動了各項工作的開展和落到。

又比方，我們開展了各班一日生活常規和同課異構的觀摩看評，推動并促進了班級間、教師間的相互學習借鑒。本學年，我們年級組從社會領域及數學領域中選定兩條目標進展同課異構活動中，我組織大家坐在一起研討，確定活動目標后，開展觀摩看評——找出優缺點——提出整改意見——再觀摩看評，在郝園長及兩位主任及教研員的指導下，進展二次研討，二次授課，進而制定出最適合本班特點的方案，進展實施。通過這次連續觀摩研討授課活動，使我們組每一位教師都受益匪淺，教師們懇切地相互提意見，彌補一些缺乏，并依據本班的實際狀況，真正的把目標落實在每一個孩子身上，使活動能更好地激發孩子的興趣，到達師幼互動及良好的教學效果。

三、以老帶新，齊心協力，不斷提高教學水平

教師隊伍建立是做好教育工作的根本。我們年級組有2個班級，6位保教人員，這里有骨干教師，她們教學閱歷豐富、幼教專業技能強，在年級組里能起到良好的帶頭作用;這里有青年教師，積極進取，為年級組增加了不少年輕的活力。這里有女教師，工作細膩，溫順;這里也有同樣多的男教師，他們思維開拓、布滿激情。工作中，我們注意發揚團隊合作精神，老教師關懷年輕教師，做好傳、幫、帶，年輕教師虛心學習，勇于開拓創新，大家相互敬重，相互理解，相互幫忙，不計較個人的利益得失，并充分挖掘自身潛能，揚長避短，相互學習，使年級的整體進展取得了令人可喜的進步。

四、遵循規律，創新環境，為幼兒安康成長制造良好的氣氛

幼兒期重要的不是學問的灌輸，而是供應或制造一種豐富、相宜的環境。教學中，我們自學遵循幼兒教育的特點和規律，注意在嬉戲中更充分地發揮幼兒的自主性。各班依據幼兒的年齡特點，創設了更為開放的、選擇性更強的嬉戲環境，供應了各種廢舊材料，可用于構造的、主題的、科學探究的、美工的，使角色嬉戲和區角活動有機地融合起來，增加了各嬉戲內容之間的聯系提高了幼兒在嬉戲中的動手力量、查找替代品的力量，激發了幼兒的制造性、自主性，促進了幼兒同伴之間的交往及合作，也到達了共性進展的目的。在環境創設方面，各班能留意表達幼兒的主動參加性，并且能與教學主題內容相匹配。每個班不僅都能依據自己班主題開展的狀況布置環境，形成了各班共性化的主題墻飾，而且資源共享使主題資料更多豐富多樣。在創設主題環境的過程中，能留意隨時調整、更換環境，讓環境跟著主題走，使環境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學內容的進程，主動參加到活動中來，家園協作更見成效。

五、轉變觀念，加強溝通，建立家園互動的科學育兒橋梁

家長工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的進展”，是我們大班組教師最為關懷的問題。對待家長我們始終以公平是根底，溝通是橋梁，參加是行動的原則，樹立全心全意為幼兒效勞，為家長效勞的思想，在行動上表達一切為了幼兒，一切為了家長。平常，我們通過家長會，家園聯系欄，家訪，家園聯系本，親子活動等形式，加強家園溝通，共同關懷孩子的進步。

在與家長的溝通和溝通下，家長漸漸意識到教育孩子不僅是教師的責任，同時也是家長的重要責任。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。大一班的“互動銀行”設計奇妙，通過每月由孩子定下目標，在家長的關注下，一個月完成目標，如：改正一個壞習慣，養成一個好習慣，這樣的活動形式有利于提高孩子的自覺性，養成良好的品德和習慣。大二班的“預約訪談”活動，能準時、有效的與家長溝通，增進溝通和理解，形成教育的合力。

本學期中，我們大班年級組除了干好本職工作外，還仔細完成園領導布置的各項任務，在我們的祖國_華誕之際，我們參加并組織了_題活動作品展、_活動、_系列活動等，讓幼兒在多樣的活動中，啟迪心智，陶冶幼兒情操，獲得多種力量的熬煉。

總之，在園領導的關懷和同志們的幫忙下，我們大班年級組的全體教師用行動譜寫著團結、向上、求實的動人之歌。伴隨著孩子們的成長，細心品嘗著他們的點點進步，全組教師感到了我們工作的漂亮，合作的歡樂，集體的暖和。在今后的工作中，我們將一如既往地保持這種良好的工作狀態和作風，更投入地開展各項工作，努力提高教學質量，開創更多的教學成果，積極為幼兒園出力、爭光。

此致

敬禮!幼兒園教師述職報告簡短精辟篇四

敬重的各位領導：

你們好!

時間過得很快，我已經正式進入幼兒園這個大家庭整整一年了，在這一年里，不能用碌碌無為總結，但并非碩果累累。回憶一年來的工作，現將工作述職報告如下：

一、在教育教學方面

留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量;在活動中仔細備課，做好課前的物質預備和學問預備工作，擅長總結閱歷，關注幼兒集中活動中的表現，鼓舞幼兒積極思索勇于表達。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

二、在德育方面

主要是加強幼兒良好生活習慣的培育、加強幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴教師進展相處，并喜愛幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習慣養成、對他人友好關愛等德育教育滲透到教育教學活動中的一日環節中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進展安全學問教育，消防演練等。通過一學期的教育和教學班級幼兒養成了良好的生活習慣，規章意識漸漸增加。

三、在安全方面

我們始終以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。常常開展安全教育活動，讓幼兒學會根本的自我愛護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進展安全教育;通過特地的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進展安全學問的擴大。

四、在家長工作方面

我們利用離園，電話聯系，班級_、_等多種互動平臺進展溝通，家園共育，通過建立等幫忙家長了解幼兒在園的生活并與家長準時溝通，以保證在教育孩子的行動上的全都;通過組織家長參與“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進家長和幼兒園的溝通，并增加了幼兒和家長的感情，也拉近了教師與家長的距離。

總之這一年對我來說是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法，學習他人的教學閱歷。進一步加強自己的教學閱歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注意幼兒自身力量的培育，努力把日后的工作做得更好!

此致

敬禮!

幼兒園教師述職報告簡短精辟篇五

敬重的各位領導、各位教師：

大家好!

今日，我園召開職工述職大會，這為我們供應了一個總結工作、溝通閱歷、查找缺乏、共同提高的難得時機。首先，我要感謝園領導多年來對我的信任和幫忙，感謝各位同事對我工作的支持與協作，使我能夠在開心的環境中努力工作，不斷取得進步。

近三年來，我先后擔負小班、中班、大班的教學工作，并分別擔當年級組長。在園領導的關懷和幫忙下，在各個部門和本組教師的大力支持下，我仔細履行職責，全面落實教學規劃，順當完成了園里布置的各項工作任務。下面，我主要就去年以來大班年級組的工作向大家作一匯報。

一、制定規劃，扎實開展各項活動

學期初，我們制定了五大領域階段教育規劃，全組教師集中在一起研討，分層制定學期規劃，使大家明確了本學期的教育目標和任務。全組教師仔細執行各類規劃與要求，扎扎實實地做好各項工作，積極主動地參與組里的各項活動。面對人員少、任務重的現狀，大家顧全大局，聽從安排，團結合作，勤奮工作。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕教師虛心好學，在教育教學過程中漸漸成長。在教學活動中，我們以《_》精神為指導，從幼兒的興趣、需要動身，教師們人人上公開課、觀摩課，組內教師珍惜每一次觀摩的時機，活動完畢后，仔細反思、留下珍貴意見，在相互切磋中獲得提高，教師們的評析組織力量也由此得到增加。本學年我們共擔當了_主題教育_班主題的教育目標及教學活動的設計，以及太原市幼兒園課程標準大班社會領域目標的制定及一日生活的詳細實施。在教研主任的指導下，我和大家在完本錢職工作后加班加點，查閱了許多相關資料，細心設計，經過屢次修改，精彩地完成了任務。

二、立足崗位，盡職盡責，仔細做好本職工作

作為年級組長，擔負著本年級教學工作的組織和協調的重要責任。我始終牢記自己的職責，嚴格要求自己，上對園領導負責，仔細完成園里的各項工作要求和部署，下對同事們負責，努力在學習和工作中先走一步。學期初，我就組織年級組的教師坐在一起共同討論教學工作，并依據各班的狀況制定了教學工作規劃和措施。在工作中，我們本著相互學習、積極探究的態度開展工作，利用年級組集體備課的時間，仔細爭論主題活動中遇到的一些困惑，大家一起來商討、一起解決，取得的很好的效果。

比方，在教研會上，鼓舞教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。鼓舞每位教師設身處地為別的班級的工作提出珍貴的意見和建議，有力地推動了各項工作的開展和落到。

又比方，我們開展了各班一日生活常規和同課異構的觀摩看評，推動并促進了班級間、教師間的相互學習借鑒。本學年，我們年級組從社會領域及數學領域中選定兩條目標進展同課異構活動中，我組織大家坐在一起研討，確定活動目標后，開展觀摩看評——找出優缺點——提出整改意見——再觀摩看評，在郝園長及兩位主任及教研員的指導下，進展二次研討，二次授課，進而制定出最適合本班特點的方案，進展實施。通過這次連續觀摩研討授課活動，使我們組每一位教師都受益匪淺，教師們懇切地相互提意見，彌補一些缺乏，并依據本班的實際狀況，真正的把目標落實在每一個孩子身上，使活動能更好地激發孩子的興趣，到達師幼互動及良好的教學效果。

三、以老帶新，齊心協力，不斷提高教學水平

教師隊伍建立是做好教育工作的根本。我們年級組有2個班級，6位保教人員，這里有骨干教師，她們教學閱歷豐富、幼教專業技能強，在年級組里能起到良好的帶頭作用;這里有青年教師，積極進取，為年級組增加了不少年輕的活力。這里有女教師，工作細膩，溫順;這里也有同樣多的男教師，他們思維開拓、布滿激情。工作中，我們注意發揚團隊合作精神，老教師關懷年輕教師，做好傳、幫、帶，年輕教師虛心學習，勇于開拓創新，大家相互敬重，相互理解，相互幫忙，不計較個人的利益得失，并充分挖掘自身潛能，揚長避短，相互學習，使年級的整體進展取得了令人可喜的進步。

四、遵循規律，創新環境，為幼兒安康成長制造良好的氣氛

幼兒期重要的不是學問的灌輸，而是供應或制造一種豐富、相宜的環境。教學中，我們自學遵循幼兒教育的特點和規律，注意在嬉戲中更充分地發揮幼兒的自主性。各班依據幼兒的年齡特點，創設了更為開放的、選擇性更強的嬉戲環境，供應了各種廢舊材料，可用于構造的、主題的、科學探究的、美工的，使角色嬉戲和區角活動有機地融合起來，增加了各嬉戲內容之間的聯系提高了幼兒在嬉戲中的動手力量、查找替代品的力量，激發了幼兒的制造性、自主性，促進了幼兒同伴之間的交往及合作，也到達了共性進展的目的。在環境創設方面，各班能留意表達幼兒的主動參加性，并且能與教學主題內容相匹配。每個班不僅都能依據自己班主題開展的狀況布置環境，形成了各班共性化的主題墻飾，而且資源共享使主題資料更多豐富多樣。在創設主題環境的過程中，能留意隨時調整、更換環境，讓環境跟著主題走，使環境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學內容的進程，主動參加到活動中來，家園協作更見成效。

五、轉變觀念，加強溝通，建立家園互動的科學育兒橋梁

家長工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的進展”，是我們大班組教師最為關懷的問題。對待家長我們始終以公平是根底，溝通是橋梁，參加是行動的原則，樹立全心全意為幼兒效勞，為家長效勞的思想，在行動上表達一切為了幼兒，一切為了家長。平常，我們通過家長會，家園聯系欄，家訪，家園聯系本，親子活動等形式，加強家園溝通，共同關懷孩子的進步。

在與家長的溝通和溝通下，家長漸漸意識到教育孩子不僅是教師的責任，同時也是家長的重要責任。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。大一班的“互動銀行”設計奇妙，通過每月由孩子定下目標，在家長的關注下，一個月完成目標，如：改正一個壞習慣，養成一個好習慣，這樣的活動形式有利于提高孩子的自覺性，養成良好的品德和習慣。大二班的“預約訪談”活動，能準時、有效的與家長溝通，增進溝通和理解，形成教育的合力。

本學期中，我們大班年級組除了干好本職工作外，還仔細完成園領導布置的各項任務，在我們的祖國_華誕之際，我們參加并組織了_題活動作品展、_活動、_系列活動等，讓幼兒在多樣的活動中，啟迪心智，陶冶幼兒情操，獲得多種力量的熬煉。

總之，在園領導的關懷和同志們的幫忙下，我們大班年級組的全體教師用行動譜寫著團結、向上、求實的動人之歌。伴隨著孩子們的成長，細心品嘗著他們的點點進步，全組教師感到了我們工作的漂亮，合作的歡樂，集體的暖和。在今后的工作中，我們將一如既往地保持這種良好的工作狀態和作風，更投入地開展各項工作，努力提高教學質量，開創更多的教學成果，積極為幼兒園出力、爭光。

此致

敬禮!幼兒園教師述職報告簡短精辟篇六

從蟬聲鳴叫的夏季，到新年的鐘聲敲響，時間在消逝，一個學期的工作在不知不覺中又接近了尾聲。回憶這半年的工作歷程，看到今日孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是布滿了甜美。

現將本學期工作進展匯報：

一、教育教學工作：

1、備課以及教具制作

說到備課和教具制作方面，既有優點也有缺乏的地方。每個星期能夠按質按量地完成備課和教具制作，對于自己的課堂教學方面比擬仔細負責。但是，有時教具預備的不夠充分，導致在課堂上幼兒的留意力不能夠集中，幼兒的參加性并不高，以至于沒有到達預期備課的效果，這需要在以后的課堂中不斷地磨練來完善。

2、貫穿于生活中的教育

兩到三歲的孩子，除了在課堂中學到一些理論學問以外，最重要的是貫穿在生活中的教育。比方說我給小朋友們上了一節關于元宵節方面的學問，并利用粘土教幼兒制作元宵。在以后玩粘土的時候常常會有幼兒將粘土搓成圓形，并會大聲的告知我說是元宵。幼兒將課堂上的學問用到了日常生活中，這是很不錯的。但是我每次聽到都只是對個別幼兒提出表揚，沒有顧及到全體幼兒，這需要在以后的工作中進一步完善。雖然說每個都顧及到是一件比擬難的事情，但是信任努力肯定會顧及到更多的幼兒。

3、一日生活流程的執行

對于幼兒園的一日生活流程，吃飯、上課各方面都是根據流程上面的要求進展的，這方面從總體來說小班的秩序還是不錯的。由于小班幼兒年齡小，自理力量方面較弱，在每次做完操后回教室上廁所時總會耽擱一些時間，導致在進展第一節教育活動時，總是會推遲幾分鐘。這在以后的活動中需要多加留意的地方。

4、教育筆記以及觀看筆記

每個月能夠按時完成教育筆記和觀看筆記，并且想方法來解決幼兒消失的問題，幫忙幼兒改掉一些不好的習慣，養成良好的生活習慣。

5、班級博客

(1)教學視頻和幼兒視頻

每個月都能夠按時上傳教師的教學視頻和幼兒視頻以及相關活動的照片，但是在視頻拍攝質量方面有待提高。教學視頻，預備的不夠充分，視頻中教師與幼兒的互動相對較少。幼兒視頻，從整體感覺來看還不錯，但是時間過短，沒有顧及到每個小朋友，這需要在以后的拍攝中不斷的改良。

(2)公布信息

每周能夠按時公布班級周活開工作安排以及每月能夠按時公布教育筆記和觀看筆記，讓幼兒家長能夠更加了解自己孩子在幼兒園的表現。

(3)家長留言

博客中家長留言有時較少，這也從另一方面說明我們對家長的工作這方面沒有做到位，在以后需要努力。對于家長留言的回復，也應當準時地回復，這樣才能更好地到達互動性。

6、主題墻的完成

每次能夠根據班長的指示，幫助班長完成主題墻的工作。

二、家長工作方面

1、家園聯系手冊

每個月依據幼兒的表現來填寫《成長檔案》，把幼兒在園的狀況反映給家長，共同來完成幼兒的教育工作。

2、家園聯系欄

每周更新教室的家園聯系欄里的周活開工作安排，讓家長隨時了解幼兒在園一周的各項活動安排。同時，有活動時，會在班級黑板上出通知，讓家長準時知道。

3、準時反應

當班上的一些幼兒消失一些問題時，準時地向家長反映狀況，常常和家長一起溝通。由于班級幼兒大多都是剛入園的，我對于家長都是很生疏的，與家長之間的溝通相對較少。但后來漸漸熟識了之后，自己與家長的溝通多了，準時地向家長反映幼兒的一些狀況，常常溝通一下幼兒的狀況，自己的工作也得到了一些家長的支持與認可，還是比擬快樂的。

4、校車本

校車本是針對坐車孩子的，校車本是教師和坐車幼兒家長聯系的一個樞紐。教師每天將幼兒在家需要所要完成的任務寫在校車本上，讓家長了解。對于校車本，教師每天都會記錄，但有時由于時間匆忙會遺忘將校車本放在幼兒的書包里。導致家長不能夠準時的知道相關信息，這是在以后的工作中需要不斷改良的地方。

三、衛生保健及常規教育

1、教室衛生

剛開學時我班沒有保育員，我會和班上其他兩位教師輪番來清掃班級衛生每天嚴格根據園里的要求執行各類物品的消毒工作，盡心盡責地進展衛生保健工作。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。

2、晨檢

晨檢工作是幼兒入園時的重點工作，特殊是在流行病高發的季節，晨檢既能夠及早地發覺幼兒是否特別，也能避開傳染性疾病地其他小孩的影響。每天晨檢時，會在熱水中參加定量的消毒液，在每個幼兒進教室時提示幼兒洗手。同時，還會觀看幼兒的面部，檢查是否有受傷或者其他現象。

3、吃飯以及喝水

小班幼兒的自理力量較差，需要教師的照看，特殊在幼兒吃飯方面更是需要細心照看，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒根本上都學會了獨立吃午飯，吃晚飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比擬關注