小班體育游戲玩球教案小班體育嬉戲玩球教案1

活動目標：

1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協調的力量。

2、體驗與同伴共同嬉戲的愉悅。

活動預備：

幼兒已有相互滾球的閱歷；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂：健康歌；

活動過程：

1、以嬉戲情境的形式進行預備活動。

（1）師帶領幼兒到戶外活動場地。

師：“小伴侶們，（出示熊貓頭飾）今日我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶。”

（2）預備活動：跟著媽媽做運動。

師：“春天到了，我們一起出來運動一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234）

師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”

2、進行嬉戲“熊貓滾球”，體驗與同伴嬉戲的歡樂。

（1）老師以嬉戲口吻介紹玩法：“今日，媽媽給你們帶來了一個好伴侶，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請個別幼兒說說）師作驚異狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現在，我給每個小熊貓都發一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好伴侶！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球寶寶送到籃子里面！”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂趣）

（2）師吹口哨聲，“送完球寶寶，抓緊到媽媽這來排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個好玩的嬉戲在等著我們喲！”

（3）師：“剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？（請個別幼兒說說）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個球寶寶怎么不聽話呀！有什么方法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球寶寶推動你的`球門，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會亂跑了，這真是一個好方法！（通過錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”

（4）師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好伴侶（男女數量不同時，可進行調整），媽媽要給你們每對好伴侶送一個球寶寶，我們一起來玩一玩熊貓滾球的嬉戲吧！”

（5）幼兒進行嬉戲熊貓滾球，師巡回指導。

3、表揚幼兒在活動中的表現，并請幼兒示范表演。

4、放松活動。

師：“小熊貓們，今日滾球玩得快樂嗎？哦，不早了，球寶寶累了，我們把它送回家吧！球寶寶回家了，我們也要回家了。來，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，漸漸地走回家吧！”

小班體育嬉戲玩球教案2

活動目標：

1、把握滾小皮球的方法，動作協調靈敏。

2、寵愛參與嬉戲活動，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

3、熬煉平衡力量及快速反應力量。

4、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動預備：

小皮球一只

活動過程：

1、老師示范滾球動作，提示幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

2、老師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找伴侶，找到伴侶快回來"。

3、老師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

教學反思：

嬉戲中熬煉了孩子的`動手操作力量，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班體育嬉戲玩球教案3

活動目標

1、培育幼兒留意傾聽的態度和習慣。

2、進展幼兒動作的敏捷性和協調性。

3、在嬉戲中體驗按指令活動的開心。

4、體驗仿照嬉戲的歡樂。

5、加強幼兒的平安意識。

教學重點、難點

1、培育幼兒留意傾聽的`態度和習慣。

2、要求幼兒按指令活動（做動作）

活動預備

1、在操場上將幼兒的小椅子擺成一個大圓圈。（椅子間隔5厘米左右）

2、聽口令和老師一起踏步來到操場，按挨次一個幼兒坐一把小椅子。

活動過程

一、開頭環節

1、向幼兒介紹本節課嬉戲內容。

2、引發幼兒傾聽的愛好。

二、基本環節

1、談話引入

師：剛才我們在來的路上，大皮球給我打了個電話，它說“老師，今日誰最聽話，我就和他交伴侶。”，那你們想和他交伴侶嗎？

2、請你照我這樣做（培育幼兒留意傾聽的態度）

（幼兒和老師一起做）：踢踢腿、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳。

3、坐在小椅子上用腳踢球：

要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有當皮球滾到自己腳邊時才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩，同時提示那些犯規的小伴侶，幼兒犯規，老師將收一個球。此時，場地內球的個數漸漸削減，同時也讓幼兒漸漸學會等待，調整自己的動作。

三、結束環節

當剩下最終一個時，老師把它抱起來，告知幼兒“大皮球也玩累了，我們讓它去休息吧！”。表揚今日玩得好的小伴侶，鼓舞力量較差的幼，“今日，你們玩得快樂嗎？”請幼兒全體起立兒，按挨次依次離開自己的座位，聽口令開火車離開操場，活動結束。

延長活動：

鼓舞幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比，看誰踢得好、踢得準，熬煉幼兒的敏捷性和協調性。

教學反思

在活動過程中，皮球個數預備得不夠充分，以致讓有的幼兒等得太久，給幼兒的時間很短，沒能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學活動設計中留意這方面的問題，連續學習，努力提高自己的專業技術力量。

小班體育嬉戲玩球教案4

一、活動目標

1、鼓舞幼兒用多種方式玩皮球，激發幼兒的想象力、制造力；

2、學習左右手交替拍球；

3、學習滾、拋接球及夾球跳、踢球等的動作力量；

4、培育同伴間團結合作的態度。

二、活動預備：

大小球若干個

三、活動過程

（一）鼓舞幼兒用多種方式玩球

1、用語言談話的方式引出出課題

看，今日老師帶來了什么？（球）

2、讓幼兒自由玩球，探究球的不同玩法，球有很多不同的玩法，看看誰的玩法和別人的不一樣

（二）玩法

1、左右手交替拍球。老師示范講解左右手拍球的方法，幼兒每人一球分散練習，老師巡察指導。對把握拍球方法有困難的幼兒，集中到一起進行示范和講解再分散練習，可讓拍的好的、幼兒關心不會拍的幼兒

2、滾球、拋接球。幼兒把握左右手交替拍球技能后，自由組合練習拋接球，滾球。丟不會左右手交替排球的幼兒，老師連續指導其進行練習

3、滾球嬉戲。部分幼兒圍成圈，部分幼兒在圈內，共用一個皮球。嬉戲開頭，再圈上的幼兒向圈內幼兒滾球。圈內幼兒躲閃，不讓球遇到自己，若被球遇到，停止嬉戲。若球未遇到圈內幼兒，站圈的幼兒誰接到球，誰接著把球向圈內幼兒滾去，每組輪番到圈內一次

四、活動評析：

此活動設計主要是以激發幼兒用多種方式來玩球的愛好為突口，全面熬煉幼兒的跑跳以及跳動、躲閃的動作力量，增加