小班教案集錦8篇小班教案篇1

活動目標：

1、學會用自己的手指進行嬉戲，提高觀看與分析推斷力量。

2、提高對嬉戲的愛好。

3、感受同伴之間相互做嬉戲的喜悅之情。

活動預備：

幼兒扮演角色。

活動過程：

一、兒歌導入；《小小手》

1、請幼兒認真觀看小手長的是什么樣子的？

2、師問："小伴侶一只手有幾個手頭??？（幼兒回答）請認真觀看，看看五個手指頭長的一樣嗎？"（請幼兒答）

3、師問"那個小伴侶最英勇，能告知老師手指頭有什么不同了？"（幼兒回答）

4、老師幫小伴侶給手指頭起個名字，最小最矮的叫"小不點"胖胖的叫"大胖子高高大大的叫"大個子…"

5、小伴侶們觀看的都很認真，"大個子"不僅長得高，它還很調皮哦！有時候它會躲起來，今日老師帶你們捉捉這個"大個子"的嬉戲好嗎？

嬉戲規章：

①首先請小伴侶把五個手指頭放在一起（請幼兒認真看）。

②用另一只手握住五個手指頭，露出五個指頭尖（請幼兒觀看）。

③再認真看看"大個子"躲到哪里去了？我們一起來把它捉住？

嬉戲（—）

1、請一名幼兒上臺表演，老師捉幼兒的手指，找"大個子"（老師捉錯一次，在捉對一次）。

2、在請一名幼兒上臺表演；讓幼兒來捉老師的"大個子"（幼兒假如捉錯了，告知幼兒"大個子"站隊站錯了，交換了位置，所以你就沒找到"大個子"）。

嬉戲（二）

1、二個人一組互捉"大個子"。

2、自由捉；讓幼兒都一起捉捉老師的"大個子"，幼兒在自由的互找"大個子"

嬉戲（三）分組找：分成男女兩組競賽找（幼兒面對面站著，找對"大個子"的幼兒嘉獎一個小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊）。

結束語：

小伴侶們今日的嬉戲好玩嗎？你們玩的快樂，開心嗎？回家以后，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今日的嬉戲好嗎？

小班教案篇2

一.活動目標:

1.感受體育活動帶來的樂趣，培育幼兒自主運動力量

2.激發幼兒參與體育嬉戲的主動性，樂觀性

3.進展幼兒鉆，爬，跑，跳等基本活動力量

二.活動預備:

1.閱歷預備:老師對活動場地器械的把握狀況，幼兒對大型器械的熟識

2.物質預備:滑滑梯蹦蹦床鉆房子

3.環境預備:檢查活動場地是否堅固等平安問題

三.活動流程:

1.組織幼兒到達活動場地2.介紹戶外活動內容3.說明各種器械玩法及嬉戲規章的說明

4.強調玩耍時的平安留意事項5.活動前熱身運動6.分散活動7.觀看幼兒活動狀況適時參加活動并賜予指導8.活動結束簡潔點評活動中幼兒表現

四.活動詳細過程:

1.組織幼兒集中排隊，介紹戶外活動內容激發幼兒愛好

師:小伴侶們，今日，老師想和大家一起到外面玩好不好?

1).組織幼兒分排列成4隊，整齊站好，調動嬉戲氛圍

2).介紹大型器械的玩法規章

師:小伴侶們，現在認真聽老師說一說等等要怎么玩嬉戲吧，假如不仔細聽就不會玩了?；?先上樓梯，再從頂端向下滑，上樓梯時手扶緊，向下滑時身體坐正，兩手輕扶滑滑梯兩側蹦蹦床:蹦蹦床最多只能容納4個小伴侶，跳動時雙手向上舉，保持身體平衡，不宜跳動過高鉆房子:鉆跑時頭要低下，不能遇到頭，山洞一次只能鉆一個小伴侶，其他小伴侶要在后面等前面小伴侶鉆過去以后再鉆

3).強調攀登架不能隨便攀爬，應在老師在場的狀況下指導進行嬉戲

2.嬉戲器械的平安留意事項強調

1).對較簡單發生平安事故的器械重點突出講解嬉戲規章及玩法

滑滑梯:上下樓梯時要保持距離，不推撞，假如前面以為小伴侶滑究竟時還沒有走開，接在后面的小伴侶是不能立刻就滑下去的，應當等他走了再滑蹦蹦床:在跳動時，雙手應舉高，留意下落處，是否有其他小伴侶，跳動時留意不能遇到旁邊的鐵柵欄，不然很簡單受傷鉆房子:阻礙跑時頭要稍稍低下，不能高于山洞的高度，每次過山洞只能過以為小伴侶，要一個跟著一個，不能推擠前面的小伴侶

2).在嬉戲過程中應當學會禮貌謙讓，玩嬉戲時輪番換器械進行嬉戲，使每一位幼兒都能參加其中，假如前面的小伴侶還在玩就在一旁等待，直到輪到自己再接去玩，不發生爭搶推擠的行為

3).嬉戲時幼兒不能隨便離開老師的視線范圍，或在老師指定的地方進行嬉戲，不離開集體，如連續離開應經過老師的同意，有其他保教人員的伴隨

3.嬉戲前做好熱身運動，再分散開頭活動師:老師想請小伴侶悶在玩嬉戲之前先和老師來一起做一做小運動，看看誰做的最好?

1).老師示范簡潔的熱身運動動作，動作慢一些并做的精確?????

2).幼兒跟做，做完后再進行嬉戲

4.分散活動觀看幼兒活動狀況適時指導嬉戲，有開心的體育活動閱歷，自主參加運動師:小伴侶們，現在我們就一起開頭玩嬉戲吧

1).讓幼兒在不同的器械嬉戲中嬉戲發覺體驗到不同器械嬉戲的好玩之處

2).鼓舞寧靜內向的幼兒樂觀參加到活動中，加強同伴間溝通

3).發覺推擠等狀況即使制止及訂正

4).留意指導幼兒平安嬉戲，掌握幼兒運動強度

5).在老師實現范圍內活動，不離開集體

5.嬉戲結束，對幼兒活動狀況進行簡潔點評

1).對嬉戲中不正確的玩法明確指出，說明正確的玩法

2).表揚樂觀參加活動的幼兒并鼓舞其他幼兒一桶參加到嬉戲中增進同伴間溝通

3).調整幼兒的衣服，發覺衣服濕透要即使換下防止感冒

4).回到班級進行離園前寧靜性活動

五.活動指導要點:

1.活動前確保場地的平安衛生

2.幼兒活動中保教人員留意觀看愛護防止意外事故的發生

3.鼓舞幼兒參加到嬉戲中與同伴共同嬉戲

4.激發幼兒探究不同的玩法，充分體驗戶外活動的樂趣

小班教案篇3

活動目標：

1、理解故事的主要情節，學習根據肯定的挨次敘述圖片和情景的內容。

2、讓幼兒知道故事名稱，理解故事內容，記住故事中的人物角色。

3、使幼兒初步懂得人多力氣大的道理。

活動預備：

蘿卜、小花狗，小花貓，小老鼠頭飾。

活動過程：

一、出示頭飾導入活動。

1、出示蘿卜頭飾，引出故事。

老師：小伴侶看這是什么呀?(蘿卜)你們知道它長在哪里呢?

2、老師：這個蘿卜是一個老公公種在地里的，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是老公公年紀大了怎么拔也拔不動，你們猜猜有誰去幫忙了?

3、小伴侶們真聰慧想到請這么多小動物去幫忙，有一個故事說的就是他們之間的事情，故事的名字叫《拔蘿卜》。

二、引導幼兒知道故事的名稱，關心幼兒理解故事。

1、老師有感情地敘述故事，引導幼兒仔細傾聽。

提問：故事的名字叫什么?

2、最終蘿卜拔出來了嗎?

三、引導幼兒看圖記住故事中的人物角色和內容。

1、播放圖片：看，這是什么呀?那我們一邊看圖，一邊講故事吧。

2、老師依據圖片，再次有感情地敘述故事，引導幼兒熟識故事中的人物角色。

3、提問：故事講完了，故事的名字叫什么?故事里老公公的蘿卜拔出來了嗎?有誰和他一起拔的.呀?他們是怎樣拔的呢?幼兒邊說，老師邊出示小花狗，小花貓，小老鼠的頭飾。并做拔的動作。

四、初步引導幼兒懂得人多力氣大的道理。

老師：這么多動物去幫忙拔蘿卜呀，假如沒有這么多動物幫忙，老公公的蘿卜能拔起來嗎?這告知我們一個道理，就是人多力氣大。

小班教案篇4

【活動目標】

1、練習借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。

2、大膽地并有制造性的玩易拉罐。

3、體驗集體嬉戲的歡樂。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

【活動預備】

紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。

【活動過程】

一、熱身運動播放《健康歌》，老師與幼兒一起做運動。老師鼓舞幼兒聽音樂節奏，大膽地、自由地做動作。

二、與小豬共同嬉戲。

1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解嬉戲的對象。

2、請幼兒利用所供應的工具自由地嬉戲。

3、爭論：

A：你是怎樣與小豬玩嬉戲的？

B：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？

三、嬉戲《趕小豬喂食》

1、引出嬉戲，簡潔說說嬉戲的玩法小豬呀玩得可快樂啦，可它現在肚子有點餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林（繞梅花樁），走過獨木橋?，F在它很累，需要有人來趕著它走，誰來關心我們小豬？

2、請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時，老師鼓舞其他幼兒認真觀看的同時適時地賜予肯定的指導，讓幼兒明確嬉戲的規章。

3、幼兒練習鼓舞幼兒大膽進行嘗試，在練習中提高操作的技能。

4、競賽請幼兒自由組合成兩組進行競賽，并提示幼兒在過獨木橋時留意平安。

四、結束活動。

請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的奇怪???心引起他們的學習愛好，并且達到了預期目標，效果特別好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了試驗勝利時的歡樂、增加了自信念，也知道了愛護環境的必要性，同時也培育了幼兒的觀看力及動手操作的力量，這個活動在中班開展是特別有意義和有必要的。

小班教案篇5

嬉戲目標：

1、熬煉幼兒手部小肌肉的敏捷性。

2、遵守嬉戲規章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

3、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

4、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、使幼兒學會用肢體動作配和嬉戲的玩法。

嬉戲預備：

幼兒已有各種動物的閱歷、簡潔的動作協調意識。

嬉戲玩法指導：

（一）、導入部分：

1、老師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒依據動物的特點說說老師仿照的是哪種小動物。

老師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。老師："咱們用手教導點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去仿照。

（二）、綻開部分：

1、老師用手指律動的形式引出兒歌。

老師："小伴侶，姜老師要給小伴侶表演一個手指'魔術'，讓小伴侶看看劉老師的手指能變成什么？"老師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的愛好，讓幼兒把留意力集中在老師的手上。

2、引起幼兒愛好之后，開頭進入教授階段。

老師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。老師邊說邊演示。"

（三）、結束部分：

師："小伴侶和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領著幼兒入廁、洗手。

嬉戲反思：

這首兒歌是比較簡短的，對于幼兒來說學念是特別簡單的，那么如何讓孩子們更有愛好的念呢，我采納了演一演和集體嬉戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進行仿照表演并學說該句，使幼兒在動作表演中鞏固熟悉，這一環節孩子們特殊感愛好，仿照得都很到位，許多幼兒特殊喜愛表現毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，特別的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動的形式進行進一步的提升，玩集體嬉戲——點點蟲。

小班教案篇6

活動設計:

我常發覺我班的孩子很喜愛帶汽車的玩具來玩,語言角中關于汽車的書也很受小伴侶的歡迎,經過觀看我又發覺他們對汽車的學問了解的不多.對常見的汽車也說不出名稱,對交通平安的學問了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園四周大多數是老人接送，平常乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設計這個活動。滿意孩子們對車子的愛好，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中熟悉一些常見的汽車的名稱，談論他們的特征和主要的功用。

活動目標：

1.熟悉生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進行簡潔的描述。

2.熟悉紅綠燈，辨別紅綠燈的顏色，學習開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過公路。

3.體驗自己開車的樂趣。

活動預備：

公共汽車，警車，消防車，搶救車的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好公路，小汽車若干，

響環若干。

活動過程：

一．據幼兒已有的閱歷，看圖片，說說車名，功用和特征。

A出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。爭論：怎樣乘公共汽車？（上車要買票，（或刷卡）到站停。先下后上。）

B出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的？

C出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來了，發生什么事了？（著火了）

D出示搶救車，讓幼兒說說車名，功用和特征。爭論：什么時候要叫搶救車？（生病的時候，可以告知幼兒叫搶救車的電話：120以及這些特別的車子在執行任務時可以闖紅燈．）

E.和幼兒一塊重復說說車名，數一數一共熟悉了幾輛汽車。公路上的車子多嗎？你們還熟悉哪些車子？

（要幼兒自己依據生活閱歷自己說說）。引導幼兒知道開車子要有司機，車子是在公路上開的。

二．熟悉紅綠燈。

咦！小汽車怎么停下了？它們觀察了什么呢？（出示紅燈，綠燈）車子要什么時候開？什么時候停？讓幼兒熟悉紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在公路上該怎樣按紅綠等的指令來過公路。

三．學習兒歌開汽車

A老師引導幼兒說出汽車的叫聲。仿照汽車的叫聲。“笛笛….”引導幼兒說：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒依據紅綠燈做出做出相應的反應（停，或走）。

B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠肯定要分清。

C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。

四．開汽車的嬉戲

聽音樂，幼兒手拿響環做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，觀察紅綠燈，做出相應的反應（停，或走）。

活動反思：

車對孩子來說特別熟識，他們常?？吹揭渤３３俗０嗌贤婢哕囅б鹆说艿軐殞毜奶厥馇嗖A。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園?！伴_汽車“的主題活動在孩子們的愛好中開頭了?！吧虾Ｊ?-3嬰幼兒教養方案”組織與實施中明確指出：充分利用生活中的真實物品，挖掘其內含的多種訓練價值，讓幼兒在擺布、操作物品中，獲得各種感官活動的閱歷;老師應盡可能把托班孩子的活動支配在相宜的空氣新奇的地方。所以本次活動的設計我利用各種真實的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種閱歷。

小班教案篇7

一、活動內容：媽媽的禮物

二、活動目標：

1、初步讓幼兒了解故事內容，知道小兔西西在媽媽住院前后的轉變。

2、引導幼兒表述動物之間的對話。

3、培育幼兒關懷他人并喜愛勞動的優良品質。

三、活動預備：

供幼兒情景表演的胸飾（小兔子、兔媽媽、小猴子、小貓、小鴨子和小雞）電腦課件、動物活動圖片，兔子舞音樂。

四、活動過程：

1、兒歌：小白兔引起幼兒聽故事的愛好。

師：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真可愛！大家好，我是小兔西西。引導幼兒與小兔西西相互問好，小兔西西長得真可愛，可是它有許多的壞習慣，那西西有哪些壞習慣，讓我們一起來聽一聽看一看下面的故事你就知道了。

2、幼兒觀看電腦課件，初步了解格式內容。

3、引導幼兒說說西西有哪些壞習慣。

4、引導幼兒觀看老師演示活動圖片，進一步關心幼兒理解故事中動物之間的對話并讓幼兒練習敘述。

師：兔媽媽生病了，誰來探望兔媽媽了？

生：小貓，帶來了魚。小雞帶來了小蟲，小猴帶來了桃子

師：“他們會對兔媽媽說什么呢？”

{兔媽媽這是我們自己勞動的、、送給你，感謝你！}

這時候呀西西哭了，小伴侶們猜猜看呢，他為什么會哭呢？

師：{由于西西什么都不會，沒有禮物送給媽媽，后來誰來關心他了呢?{出示小猴}

小猴子把小兔西西帶要野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說：“這是最好的禮物?！?/p>

“你看到什么？”“西西送什么禮物給媽媽？”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？”

5、老師小結。

原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。

6、關心幼兒安排角色引導幼兒表演故事，主要突出動物之間的對話內容。

7、大家一起為兔媽媽跳個兔子舞蹈。

小班教案篇8

活動目標：

1、初步把握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

2、喜愛運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

活動預備：

1、小貓、小雞、小羊、小狗動物指偶，動物圖片。

2、不透亮?????的口袋一個;

活動過程：

一、嬉戲：什么動物走來了師："今日我們班要來小客人啦，它們都是我們的好伴侶。"老師出示小雞圖片師："誰來了?""小雞怎樣叫?""小雞喜愛吃什么?"(吃米、吃蟲)打開圖片，出示小蟲。

老師用有節奏聲