第頁2023小學(xué)的實習(xí)報告關(guān)于小學(xué)的實習(xí)報告集合8篇

在人們越來越注意自身素養(yǎng)的今日，報告的用途越來越大，其在寫作上具有肯定的竅門。信任很多人會覺得報告很難寫吧，以下是我整理的小學(xué)的實習(xí)報告8篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)的實習(xí)報告篇1

時間飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的歡樂時間，今日已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感傲慢與驕傲。既深化教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習(xí)工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習(xí)學(xué)?！R州一中的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師以及原班主任的幫助與照看，在短短兩個月的實習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)切，使得我們的實習(xí)工作順當(dāng)，圓滿地完成，借此時機對我們的指導(dǎo)老師表示誠心的感謝，感謝你們！我們的實習(xí)大致可分為三個階段。

一、打算階段

也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深化學(xué)生，熟識教學(xué)環(huán)境，為全面實習(xí)的開展奠定堅實的根底。由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措，高校里學(xué)到的學(xué)問好似一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課究竟該怎么上我們就帶著諸多疑心起先了實習(xí)。這段時間，一中的指導(dǎo)老師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的老師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學(xué)閱歷。另外，指導(dǎo)老師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老老師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個人自學(xué)和集體探討的形式進一步深化探討新課程教學(xué)?？傊ㄟ^這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神奇了。

二、實踐階段

從第三周起先我們的實習(xí)也就全面綻開了，為此指導(dǎo)老師給我們制定了特別具體和全面的實習(xí)，但凡中學(xué)體育老師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面特別廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動的組織，裁判實習(xí)等等，而且這期間體育部的工作根本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主，指導(dǎo)老師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)老師讓我們放手大膽去探究，去探討，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負責(zé)的仔細看法，堅持"健康第一，歡樂體育"的教學(xué)理念，認仔細真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們主動編寫全年訓(xùn)練和課時訓(xùn)練安排，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面?？傊?，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的認可，同時，也深受學(xué)生們的歡送。

三、提高階段

也就是最終兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們起先打算我們的"優(yōu)質(zhì)課"，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)老師的指導(dǎo)更加細致，更加仔細了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)老師還組織我們觀看了萊州市體育老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，使我們受益匪淺?？傊ㄟ^這段時間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的實力得到了全面的提升。

最終，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和萊州一中師生告辭時感人的場面。20xx年最終一天的早晨，天還沒亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學(xué)生們再也限制不住哭了起來，實習(xí)老師們眼里也都閃耀著淚光，接下來，我們依依和一中的老師們握手告辭，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場面很是感人，許多實習(xí)老師都發(fā)出了"萊州一中，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅決了我們成為一名人民老師的決心，同時這個場面也是我們在萊州一中實習(xí)成果的最好。所以我們?nèi)R州一行是特別圓滿的，特別勝利的。

總而言之，教化實習(xí)是我們更加堅決了獻身教化事業(yè)的決心，在萊州一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭，我們將接著以仔細和高度負責(zé)的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和實力水平，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗！

小學(xué)的實習(xí)報告篇2

實習(xí)進入了第三周，周一下午，實習(xí)企業(yè)三個校長和我們實習(xí)生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了教學(xué)上課規(guī)定，學(xué)校梁校長給我們強調(diào)了區(qū)域教化現(xiàn)代化理念，規(guī)定我們將素養(yǎng)教化放在學(xué)問教化的前面，面對現(xiàn)在國民素養(yǎng)出現(xiàn)下降的趨勢，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)將素養(yǎng)教化擺在第一位。

經(jīng)過這次與實習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的座談會，我更加確定作為一個人民老師應(yīng)當(dāng)具備的技能與理念

首先，做好一個老師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關(guān)系，加強溝通管理實力是一個勝利老師必要的技能;

再次，駕馭先進的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是特別重要的;

第四，教學(xué)過程中，更加應(yīng)當(dāng)強調(diào)學(xué)生的主動性，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

第五，多聽課，多溝通，多思索，多詢問，多學(xué)習(xí);

最終，安例的積累，比方突法事務(wù)的處理等等地方的學(xué)問。

這個星期教學(xué)內(nèi)容還是播送體操為主，經(jīng)過兩三個星期的教學(xué)，學(xué)生們根本可以將整套播送體操做下來，但是不太熟識，動作做不到位，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí)，漸漸的跟上音樂的節(jié)奏開展練習(xí)，以到達應(yīng)有的水平。

周二，根本每個老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就部署了我課間操的時候到舞臺帶著全校學(xué)生練習(xí)播送體操，因為我念中學(xué)三年時間里，都有參與學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀，所以指導(dǎo)老師部署我上臺帶著學(xué)生練習(xí)播送操我覺得是一點都不驚慌。但是到了真正站在臺上帶操的時候，起先聲音有點緊了，喊口令的時候覺察自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢，下來以后我思索了一段時間，找尋出自己的問題，主要還是心理素養(yǎng)不夠過硬。我不想自己的這個缺乏出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間，實行了抽點方法抽出幾個學(xué)生到隊伍前面來帶操，我并不希望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素養(yǎng)得到熬煉。經(jīng)過幾節(jié)課，我個人感覺效果是比擬明顯的，這種方法我還會接著下去。希望這樣能讓他們在經(jīng)驗困難的時候，心理可以承受比擬強的壓力。

暑期x月x日，我整理好包袱，踏上前往暑期社會實踐的車程。先從九堡客運中心站，買了張汽車票，目的地嘉善西塘。二零零八年的高三寒假我就來這邊幫助，20歲的新年也在此度過，西塘古鎮(zhèn)是個修身養(yǎng)性的地方。對于這我顯得一點也不生疏。...

暑假的旅行社實習(xí),對我來說受益匪淺,因此這次實習(xí)對旅行社的詳細營運與操作.管理等方面有了了解,這次實習(xí)也讓我覺察書本上的學(xué)問與實際問題的差距,對旅行社這一行業(yè)有了更深的體會。

熟識了整個公司從技術(shù)到運營再到市場，最終我最終來到自己所在的網(wǎng)站編輯部。主編將我安排到關(guān)系到整個網(wǎng)站贏利與否的學(xué)問頻道，負責(zé)帶我的姐姐是全公司業(yè)績最好的，心里自覺壓力陡增，也又一次感受到被重視的感覺。

秦皇島市歷史悠久，是中國唯一一座以皇帝命名的城市。位于河北省東北部，南接渤海，北依燕山，東臨遼寧，西接京津，位于最具開展?jié)摿Φ沫h(huán)渤海經(jīng)濟圈中心地帶，是東北與華北兩大經(jīng)濟區(qū)的結(jié)合部。

畢業(yè)實習(xí)是高校課業(yè)里最終的一門課程，也是正式步入社會前對四年高校學(xué)習(xí)的一次檢驗。本次實習(xí)的單位是普寧市郵政儲匯局，為期一個多月，我先后到郵政儲匯營業(yè)處和郵政儲匯局綜合部兩個不同的部門，親身體驗了柜臺營業(yè)員、事后監(jiān)督員、實...

九月二日到十月七日，我在青島日報報業(yè)集團進行了將近五個周的實習(xí)，在實習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西，同時，也覺察了自身的缺乏之處，這些收獲將會使我終身受益。

一年前，我期盼著早日完成畢業(yè)實習(xí)，走進社會，以為這樣不用每天對著課本，不用每天看書苦惱考試的問題，可以告辭簡潔而重復(fù)的校內(nèi)，多姿多彩的生活等著我們呢!確定會輕松好玩多了，可如今真正實習(xí)了，才深深地體會到它并不是想象中那么美...

我實習(xí)的地方是家里人費了九牛二虎之力才找來的單位，公司漢唐國際廣告系隸屬于漢唐國際文化傳播集團在上海的分部。其創(chuàng)立者是曾在中國廣告界呼風(fēng)喚雨的大佬級人物李志恒先生。

小學(xué)的實習(xí)報告篇3

20xx年8月底,我有幸參與了學(xué)校支配的去喀什巴楚縣為期一個學(xué)期的支教活動，小學(xué)支教實習(xí)報告。一個學(xué)期的實習(xí)生活特別的辛苦,要面對很多的困難,面對一個完全不同的生活環(huán)境,以及很多很多生疏的人和事。然而在校領(lǐng)導(dǎo)、帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在英語教研組各位老師老師特殊的幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作了得了比擬圓滿的勝利。

本次教化實習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成狀況如下：

教學(xué)任務(wù):在支教實習(xí)的一個學(xué)期內(nèi),聽從學(xué)校對我的任何支配。教務(wù)處支配我教三年級英語,因此我必需按時完成著一學(xué)期對這一門課的教學(xué)教案〔要求超周備課,提前一周完成一切教學(xué)工作,打算迎接考試〕。教材共有六個單元，分為三周一單元，一周兩課時，每完成一單元進行小結(jié)測試〔剛好訂正學(xué)生所犯錯誤〕。常常去聽公開課并細致做好聽課筆記，吸取閱歷。在平常剛好的批改學(xué)生作業(yè)，剛好的覺察問題，解決問題，對同學(xué)進行個別疑答。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。

一個學(xué)期的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，。同時，它使我在高校課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個學(xué)期巴楚新城小學(xué)的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，說短不短的實習(xí)生活，成為了我生命中永恒的記憶。每天當(dāng)我走在新城小學(xué)的校內(nèi)里，聽到孩子們真摯地敬禮,鞠躬一聲聲的問候;老師您好;。面對著他們活潑和可愛的小臉，仿佛自己也回到了童年。那時就感覺有股暖流漸漸流入心底，被學(xué)生們一次次的感動著，感染著。讓我對他們的付出更是無怨無悔。

一學(xué)期的實習(xí)，令我感慨良多。我實習(xí)的班級是小學(xué)二三年級的小學(xué)生。他們都是一些8，9歲的孩子。即可愛活潑，又好動淘氣。起先與他們接觸我還有些驚慌，經(jīng)常不知道應(yīng)當(dāng)如何教育這些小孩。我與孩子有著不同點，那就是我是他們的老師。但是漸漸地通過與他們的交往與了解，我覺察，我們有著共同點，那就是我還是像個學(xué)生。上課的時候我是老師，下課的時候我是摯友。然而，做到這一點卻是很難，應(yīng)此這對我也是一個挑戰(zhàn)。時間過的很快，一個學(xué)期下來，我與孩子們結(jié)下了深厚的友情。

小學(xué)開學(xué)一周后，我和正式老師一樣領(lǐng)到了課程表,然后就起先了教課工作。上課之前我已經(jīng)寫好了教案，打算好了教具以及所要用到錄音機磁帶。剛起先心情有些驚慌，但是漸漸的就放松下來了，直到鈴聲響了，才知道４０分鐘匆忙過去。這就是第一次上臺講課的經(jīng)驗，對一個初次正式上講臺的老師來說，算是勝利的一堂客。初次的講課當(dāng)然會有很多缺乏。每次指導(dǎo)老師都會賜予指正，在老師的指導(dǎo)和教學(xué)過程的摸索中，我有了很大的進步。在此，特別感謝各位在校老師對我的指導(dǎo)。

在實習(xí)教課期間，收作業(yè)批改作業(yè)也是老師的責(zé)任，作業(yè)會反映出學(xué)生對學(xué)問的接受狀況。每次的作業(yè)好壞各半，這讓我壓力很大。再說每個班平均人數(shù)接近７０，三個英語班并不是個小數(shù)目。盡管批改作業(yè)量很大，我還是會依據(jù)各個學(xué)生的狀況加以評價。作業(yè)好的學(xué)生給他們畫個快樂的笑臉以示嘉獎，寫不好的同學(xué)同樣會鼓勵他們再接再厲，因為我信任：鼓勵和贊揚是真正使人向上的力氣！

小學(xué)的實習(xí)報告篇4

一：見習(xí)目的：真實感受小學(xué)教化，增加師范技能，學(xué)習(xí)閱歷。

二：見習(xí)時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日

三：見習(xí)地點：重慶市北碚區(qū)梨園小學(xué)

四：見習(xí)人：

五：見習(xí)過程

在我心中"見習(xí)"是一個肅穆的詞，在軍隊中〞見習(xí)〞就是要拉上前線真槍實彈的進入斗爭。教化見習(xí)，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸，透過前幾次見習(xí)我們不再害怕 ，整理師容師紀前往"陣地"戰(zhàn)斗。

由于學(xué)校要求我們于4月1號到梨園小學(xué)開展為期兩周的見習(xí)活動。我們?nèi)w同學(xué)于8：40到達梨園小學(xué)，我們先在會議室集合，他們學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和我們的指導(dǎo)老師向我們提出了見習(xí)要求。這時小學(xué)生們起先升旗儀式了。等一切都支配好后，我們起先仔細學(xué)習(xí)了。

我和兩位同學(xué)跟著數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師胡冬梅老師，聽她上課，向她學(xué)習(xí)上課須要留意的問題，和吸取老師上課的閱歷。在這過程中我們接觸了關(guān)于圓柱和圓錐的很多學(xué)問。明白了在學(xué)校的時候，我們接觸的東西是非常外表的東西，而在實際課堂上我卻學(xué)到了許多不同的東西，我們獲益良多。這幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是根底教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與開展很重要。小學(xué)老師上課很有激情，這是我們高校老師所沒有的，這讓我深思良久。小學(xué)的課程給予了它的

難易程度，也須要老師用才智教學(xué)。小學(xué)老師是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氣氛調(diào)動得很好，學(xué)生個個都踴躍發(fā)言，這在我們高校生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚和指責(zé)都很恰當(dāng)。老師對學(xué)生的一句贊揚，成為課上的催化劑，訓(xùn)誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是老師們慣用活潑課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路途了，奇妙實際的締結(jié)，擴展孩子動腦思索，激發(fā)學(xué)生求知愛好，即使再難的問題也會迎刃而解。

教學(xué)當(dāng)中，老師們充分表達選用教學(xué)效果的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點提示了我們師范學(xué)生不僅僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實的根本功，更要充溢更多的現(xiàn)代技術(shù)，會運用還缺乏以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要到達開展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生愛好的目的，這就要著手于實踐操作，師生共謀進取，這才是教化上的遠見。

短暫兩周，轉(zhuǎn)瞬即逝，三人行，必有我?guī)?。這兩周里，我不僅僅學(xué)到了老師們教學(xué)的閱歷與方法，在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的童貞，不拘泥于瑣事的大度，玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進取的心，這都是我所缺少的，最終，還有孩子們教給我的真情。這次見習(xí)，也讓我贊美老師的才藝與才智。此刻，時代在開展，對老師的要求也在不斷提高，多才多藝的老師教會學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí)，也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的學(xué)問以適應(yīng)社會的須要。

短短的兩周見習(xí)讓我從另一個角度諦視了小學(xué)老師這個重要的職業(yè)。作為一個要成為老師的學(xué)生來說，我的學(xué)問還遠遠不夠。只有根底學(xué)好了，才能指導(dǎo)實踐，更好得把教學(xué)工作做好，因為這些理論是支撐教學(xué)的根底。

其實做一個優(yōu)秀的小學(xué)老師并不簡潔，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有才智，有愛心是既能和學(xué)生玩的快樂，做摯友，又想長輩時刻關(guān)切著學(xué)生，而才智是既要有真實學(xué)才，使學(xué)生信任你比他們明白更多，能教他們，又能嚴厲，使他們敬重你，這樣軟硬兼施，才能當(dāng)好一名小學(xué)老師。

這是我們第四次見習(xí)，無疑對我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見習(xí)讓我見識了小學(xué)的狀況，老師的教學(xué)與管理等等，同時也增長了我對職業(yè)的憂患意識，這提示我在學(xué)校里努力多學(xué)學(xué)問，為自己的將來做準(zhǔn)備。見習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)的生活照舊，但是是要過充溢的生活了，期望在下次的實習(xí)中能好好表現(xiàn)自己。

自我鑒定：

本次實習(xí)讓我真正體會到了課堂教學(xué)的嚴謹與敏捷。嚴謹?shù)氖亲鳛槔蠋煂ψ约航虒W(xué)思路的要求與把握，敏捷的是對學(xué)生學(xué)習(xí)專心性的調(diào)動。經(jīng)過這次實習(xí)，我積累了必需的教學(xué)閱歷，摸索出一些處理課堂互動、引導(dǎo)學(xué)生思索的方法，能夠透過設(shè)計一些關(guān)鍵問題推動課堂教學(xué)。整個實習(xí)過程看法仔細，能夠完成教學(xué)任務(wù)。但是，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，我還須要付出很大的努力。

小學(xué)的實習(xí)報告篇5

通過實習(xí)，我感覺各方面的實力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與中小學(xué)生帶班老師的指責(zé)指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動方面，在與中小學(xué)生溝通方面，在獨立實施教化活動方面，在處理中小學(xué)生“小沖突〞方面，等等。這些都是很詳細、很細致的進步。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的實力，提高自己，所以心理很踏實。

在實習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成果，因為你又多了幾非常鐘的閱歷。確實，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像起先時那樣盲目。

與中小學(xué)生的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外表的相識變的詳細、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁〞，得付出多大的努力啊，我還要接著努力。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

經(jīng)驗了實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學(xué)生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學(xué)生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達老師對學(xué)生的成長供給幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

一、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的`報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開發(fā)動大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⒓右庾R，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教化，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動〞這個最正確的教化時機，細心設(shè)計教化內(nèi)容，就能收到意想不到的教化效果。

二、獎懲適當(dāng)清楚的尺度。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛〞去開啟學(xué)生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教化工作中，懲辦也是教化的一種手段。當(dāng)然，懲辦特殊要慎重，我認為當(dāng)我們懲辦學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：1、首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；2、懲辦的目的是警示學(xué)生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲辦而懲辦學(xué)生，而是為教化學(xué)生而懲辦學(xué)生，換句話說，懲辦是手段，教化才是目的；3、誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲辦沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲辦，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

三、發(fā)揮主題班會的作用。

經(jīng)過一個星期的打算，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教化與新學(xué)期新準(zhǔn)備〞。在班會上，同學(xué)們主動發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲須要留意哪些等等，他們都答復(fù)的井井有條。班會的另一個要點是“新學(xué)期新準(zhǔn)備〞，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的缺乏之處和這學(xué)期的安排。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體安排的地進行學(xué)習(xí)。這也培育了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的安排、新的準(zhǔn)備。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課〔寫教案〕——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反響的信息——評講、穩(wěn)固練習(xí)〞這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細微環(huán)節(jié)，最主要的是“上課〞。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)〞。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，須要不斷地進行反響與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正須要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動須要大量的安排時間。假設(shè)老師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。假設(shè)運用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們那么可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動機供給誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)供給幫助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的開展為代價，相反，全部的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。

須要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進行了幾次小組探討學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培育學(xué)生之間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實上，合作學(xué)習(xí)的一個根本點就是強調(diào)個體責(zé)任。其動身點乃是強調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實施中使學(xué)生得到全面開展。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個人認為是可行的，能夠培育學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動他們的主動性，提高學(xué)習(xí)效率。

每個老師，都希望自己的學(xué)生個個學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業(yè)，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范〞的內(nèi)涵也在不斷地加深。

小學(xué)的實習(xí)報告篇6

一、任務(wù)與目的

通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底;同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做打算。

二、條件

我們幾個人是在甘露園小學(xué)實習(xí)的，小學(xué)招收實習(xí)生的條件很少。主要就是本科四年級的學(xué)生，有老師資格證或在以后能拿到老師資格證。我們到那實習(xí)的學(xué)生都是由甘露園小學(xué)的有閱歷的老師一個帶一個，隨時指導(dǎo)。甘露園小學(xué)的正式班主任上下班時間都是有要求的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。對實習(xí)生相對較寬一點，要求我們8點之前到就可以，但是我們?yōu)榱死桶嘀魅温毼坏木嚯x，都是以正式老師的時間要求自己的。

三、實習(xí)內(nèi)容：

實習(xí)班主任(小學(xué)四年級)，四年級數(shù)學(xué)語文教學(xué)，一年級英語教學(xué)

1、聽課：全天跟聽四年級的主科課(數(shù)學(xué)、語文、英語)，通過聽課相識，了解，駕馭各科老師的講課過程，方法。上課的也許內(nèi)容，不光是課本上的學(xué)問，還有一些依據(jù)課本內(nèi)容引申出來的學(xué)問。再有就是如何有效的限制課堂，不讓學(xué)生因為紀律問題耽誤上課。視察班主任對于班級管理的方法，對于有錯誤的學(xué)生應(yīng)當(dāng)實行怎樣的措施。

2、給四年級的學(xué)生批改作業(yè)本、練習(xí)冊、卷子等。四年級的三門主科都各有兩本練習(xí)冊，幾個作業(yè)本，每天我們到班里的第一件事就是把學(xué)生收上來的作業(yè)批改了。起先，我們只管批改這些作業(yè)，后來，慢慢起先給學(xué)生個別講解他們不會的題。要是大多數(shù)學(xué)生都不會的題，我們還會到黑板上整體講解。有時候我們也會幫語文老師判作文，判作文真的是一件很頭痛的事情。四年級的學(xué)生寫作文，都是腦袋想到哪就寫到哪，而且寫完的作文也不自己讀讀，許多錯字，有的字還是就寫了一半。他們寫作文用的句子常常都是病句，少主語的、少賓語的，各種各樣的錯誤，我們都要用紅筆一點一點的批改。作文寫得好的，作文本上只有可數(shù)的幾個紅色標(biāo)注，但是作文寫得不好的，作文本上就是一片紅。

3、依據(jù)學(xué)生狀況，制定英語復(fù)習(xí)方案。主要是通過對學(xué)生所學(xué)的英語單詞的聽寫，課文的背誦、默寫三方面入手，根據(jù)學(xué)生的接收強度確定內(nèi)容。

4、從11月9日到11月28日帶一年級英語課。因為甘露園小學(xué)給一年級、二年級上英語課的老師進行三個星期的封閉式集訓(xùn)，英語組另外一個英語老師也無故離職，老師資源緊缺，臨時交給我?guī)б荒昙売⒄Z課的任務(wù)。

5、也許駕馭了講課技巧、方法，進行試講。倒數(shù)其次周，我們分別試講了數(shù)學(xué)或語文或英語一節(jié)，我試講的是四年級的語文課。依據(jù)老師選擇的語文書上的課文備課，由于語文楊老師把她的課件給我用，所以我只是依據(jù)老師的幻燈片來備課，相對簡單一些。但是由于時間特殊緊，而且我還有英語課的任務(wù)，所以備課不是很志向，希望在以后的教學(xué)工作中得到改良。

四、現(xiàn)象分析

1、剛到這個學(xué)校的時候，許多學(xué)生都不把我當(dāng)老師看待，可能是長相比擬顯小吧。記得剛到四年級三班的其次天中午，我坐在老師一邊判作業(yè)，有一個小男孩從我身邊跑過去，正好跑到我身邊的時候，對著我的耳朵大聲說了一句："陳老師好!"雖然看著是一句問候，但是感覺我被受到了驚嚇，而那孩子跑過去后還回頭看著我笑，當(dāng)時真不知道應(yīng)當(dāng)用什么方法教化他。在之后的那些日子，我細致視察了其他老師是怎么樣管理學(xué)生的，并學(xué)到了一些要點。在我們的心中，始終覺得老師應(yīng)當(dāng)愛學(xué)生、關(guān)切學(xué)生，這樣才能縮短與學(xué)生的距離，更好的管理他們。但是，我們錯了，并不是一上來就想著怎么樣愛學(xué)生、怎么樣關(guān)切學(xué)生，因為這樣，學(xué)生只會把你當(dāng)成他們的同伴，卻不會聽從你的吩咐、你的要求。其實像我們剛進學(xué)校的實習(xí)老師，通常都會想給學(xué)生一些不一樣的、自由的，能夠促進學(xué)生自由發(fā)揮、自主覺察的課堂?？墒钱?dāng)我真正走進課堂，一個人看管他們的時候，我覺察，不管你付出多少愛心，學(xué)生也不會聽你的，只管自己隨意說話。所以說要管理好課堂，首先要讓自己嚴厲起來，限制好學(xué)生的紀律，這個是最重要的。只有紀律限制了，學(xué)生寧靜了，你說的話他們才會聽，這個時候你再來說愛學(xué)生、關(guān)切學(xué)生才會起作用。所以我慢慢的嚴厲了起來，對學(xué)生的管理實力也得到了提高。

2、語文，是讓學(xué)生在文字中體會文章的意思、體會人物的特點、體會動物的可愛、體會景物的壯麗，而不是在老師的話中，不是在老師給出的圖片中。在語文的教學(xué)中，老師主要是通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去覺察文章中的好句子，為什么好。通過讀課文，學(xué)生很快就能覺察課文的主要內(nèi)容，主要人物，講了一件什么事或介紹了什么，表達了作者什么感情，所以老師在語文課上的作用更多的就是引導(dǎo)。

3、一年級的英語課不難，就是簡潔的兩句對話，兩個單詞，但是要讓學(xué)生都記住了卻不簡單。小學(xué)一年級，正處在形象記憶思維，他們更多的是借助圖片來記憶。在教授對話的時候，我們必需給孩子們一個場景，有了這個場景就相當(dāng)于給了一幅圖片。單詞也是一樣，每張單詞都有一張對應(yīng)的圖片，比方moon這個詞，就要給學(xué)生看月亮的圖片。課堂上這樣傳授學(xué)問，學(xué)生們很快的接收了。但是考試的時候，由于有的題沒有圖片，只有單詞，有的學(xué)生就不相識了。所以對于英語課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)脑黾記]有圖片的復(fù)習(xí)課，從而是學(xué)生真正記住這個單詞，而不是這張圖片。

五、結(jié)論

從10月9日進入甘露園小學(xué)起先，我就根據(jù)班主任的時間要求，要求自己，堅持每天早上7點半之前到校，下午4點半后才離校。因為家離學(xué)校實在太遠了，每天很早就要起來，一天的精力在早上就用掉了好多，所以深深體驗到家近的好處。離學(xué)校近的老師，每天晚上都有許多時間用在個別指導(dǎo)學(xué)生、備課、判作業(yè)上，而這樣的老師收獲也大。

其實做學(xué)生的都會這樣想：我們成天地坐在班里上課，而老師就給我們上那么幾節(jié)課，老師多輕松啊。通過實習(xí)，我漸漸覺察，班主任工作真的不是像我們想象的那么輕松。每天到學(xué)校最早的就是每個班的班主任，一天到晚的時間都要看著自己的班，整個心思都放在了學(xué)生身上。我在甘露園小學(xué)實習(xí)的這兩個月里，就沒怎么看到過我的指導(dǎo)老師楊老師休息。早上7點半，學(xué)生剛進學(xué)校，楊老師就到班里等候著，等學(xué)生來的差不多了就催促學(xué)生交各科的作業(yè)，和生活中要交的一些東西。每天的前兩節(jié)都是楊老師的課，楊老師就是這樣從早自習(xí)始終上到兩節(jié)課后，還要抓緊一切能利用的時間給學(xué)生講學(xué)問。有人會說，那還有下課呢。下課，學(xué)生是休息了，但是老師還要處理另外一件事，就是判作業(yè)。每個學(xué)生，每學(xué)科都有兩本練習(xí)冊，語文還要有練字本、預(yù)習(xí)本、大小作文本，數(shù)學(xué)也有口算本、計算本、課堂本等等。每天就這樣的作業(yè)都不知道得判了多少本。當(dāng)時我們實習(xí)生去了，主動提出幫老師判作業(yè)的時候，帶我們的老師都是特殊興奮，因為有人能幫他們分擔(dān)一下了。就這樣，帶我的楊老師都沒有那么多休息時間。我看到的最印象深刻的事，就是楊老師和四年級辦公室的其他班主任，都會向科任課老師要時間，來給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文。從他們口中我聽到這樣一句話："語文數(shù)學(xué)是給多少時間都不嫌多，盡可能的讓學(xué)生多學(xué)點。"也就是這句話讓我體會到老師的責(zé)任感和他們對學(xué)生的愛。在實習(xí)中間的那個星期，因為發(fā)燒請了假。那周正好是甘露園小學(xué)期中考試的一周，可我卻不能在學(xué)校幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，不能幫老師分擔(dān)作業(yè)，心里真的很焦急。后來知道，帶我的楊老師那周也發(fā)燒，但是卻沒有請假。"班主任是班里最重要的人，要是我都不來了，那學(xué)生確定就亂了。"楊老師的這句話，更深一層的讓我體會了"責(zé)任"這兩個字的重要性。

剛來實習(xí)的時候，聽過他們幾次英語課，我覺察英語老師在講課的時候一點不關(guān)切全部學(xué)生是否跟著她走，而只是帶著那幾個聽課的學(xué)生學(xué)。后來才知道，英語老師就是想英語課能向國外那樣讓學(xué)生自由的學(xué)習(xí)，不那么多約束。可是這種教學(xué)方法在我們國家根本不適用，許多學(xué)生都不能從中學(xué)到東西。剛到甘露園小學(xué)的其次個星期就有一次百詞測驗，就在那次百詞測驗之后，我們班就成了全年級英語最差的班。簡潔的不到50個單詞，全班只有一個全對的。我在那實習(xí)的最終兩周，班里的英語老師換了，換了一個特殊負責(zé)任的老師，每節(jié)課都給孩子們聽寫這個默寫那個的。就在其次次百詞測驗的時候，我們班竟然有一半人都拿到了100分，一下子沖到了年級第一，所以說英語根底的東西肯定要背，要記。

11月9日周一那天，早上剛到學(xué)校就接到一個通知。因為給一年級、二年級上課的英語老師到外面進行全封閉式的進修，須要三個星期，而學(xué)校的英語老師又人手欠缺，所以就找了我們倆個實習(xí)生給一、二年級代課。交給我的是一年級的英語課。接到任務(wù)的當(dāng)天，上午就有三節(jié)英語老師做課，于是我們兩個實習(xí)生就和主任一起去聽課，主要是讓我們駕馭講英語課的方法。第四節(jié)課的時候我們又聽了優(yōu)秀老師們對于課堂的分析和須要改善的地方，從上午這四節(jié)課我們對英語課的教學(xué)有了也許的了解。下午第一節(jié)就是一年級的課，我就借著中午飯后的時間，趕快分析課本的內(nèi)容，依據(jù)上午聽課學(xué)到的東西，臨陣上場。只有短短一個小時的備課時間的時候，我才真正覺得老師這么職業(yè)不簡單。為了把學(xué)生教好，我們必需有足夠的備課;為了答復(fù)學(xué)生的問題，我們還必需有充分的學(xué)問底子。

實習(xí)的倒數(shù)其次周了，最終接到了試講的要求，心里始終都很期盼講課的那天。但是當(dāng)真正走進講堂的時候，卻又是另外一種感覺，心里就會很驚慌，甚至忘掉了備課的內(nèi)容。這也就是新老師普遍特點吧，因為沒有閱歷而驚慌。小學(xué)的課堂是很敏捷的，小學(xué)生對于學(xué)問的領(lǐng)悟有時候會和我們大人不一樣，隨時都可能提出各種你想不到的問題。所以在講課前要做好一切打算，留意見機行事。就像語文，我們更多的是跟著學(xué)生走，從他們的角度去學(xué)課文，這樣學(xué)生能更快的駕馭一篇課文。

通過在甘露園小學(xué)的兩個月的實習(xí)，我對小學(xué)教化有了深層的了解。不管在科目教學(xué)方面、班級管理方面還是與老師和學(xué)生的相處方面，我都學(xué)到了許多東西，而且還有更深層的東西須要我去學(xué)習(xí)。期盼著更上一層樓的一天，能學(xué)到更多的一天。

小學(xué)的實習(xí)報告篇7

今年，我將在xx電大畢業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)是漢語言專業(yè)，按學(xué)校的要求，在鳳山中心小學(xué)實習(xí)。在實習(xí)期間，我虛心勤學(xué)，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他老師無私的幫助。取得了較好的成果，獲得了珍貴的閱歷。

我在今年4月10日到xx中心小學(xué)報到，擔(dān)當(dāng)二年〔4〕班語文實習(xí)老師。正式起先了我的實習(xí)生活，起先了從學(xué)生到老師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的老師是黃老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣克服上課時的驚慌心情。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明白，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更簡單的覺察老師的意圖，理解新的學(xué)問等等，使我受益良多。我原來是11日起先上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡潔介紹自己，了解學(xué)生根本狀況，先和學(xué)生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做打算。這樣一來，心情放松了許多。

做好備課工作。

此刻的小學(xué)教材都比擬活，有必需的跳動性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)資料并不多，學(xué)問點也比擬細，在把握教材、駕馭教學(xué)重難點方面有必需的難度。備課時，要熟知了解教材，明白這課教學(xué)資料是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的局部能夠請教一些有閱歷的老師。在備?四個太陽?時，透過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我明白了課文重難點在哪。透過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清晰了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是老師范讀，之后學(xué)生仿照讀。因為，有些東西能夠透過朗讀感悟出來。最終這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)資料也很流暢。夏老師也說進步很大。

活潑課堂氣氛。

上課，除了傳授新學(xué)問，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師務(wù)必具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們帶給寬松的而自由的思索環(huán)境，讓全部喜愛說話的孩子們都有時機和同學(xué)共享自己的覺察成果，因此我不只是給時機讓更多的學(xué)生有時機答復(fù)下列問題，而是賜予更多的互動時間，讓學(xué)生充分探討或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的覺察呢！

但是這樣一來，課堂秩序怎樣限制呢這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。洪亮拍三下手，學(xué)生們立即有反響：一面雙臂做端坐姿態(tài)做好，一面說：快坐好！從而提示沒有留意到老師指令的學(xué)生。或者講課時候覺察有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小摯友立即說：看黑板！諸如此類的口令，構(gòu)成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂限制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)立了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特性好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品嘉獎，這個措施結(jié)果很奏效，小摯友們也樂意為自己的小組爭取星星嘉獎。

穩(wěn)固教學(xué)成果。

在小學(xué)低年級段，教學(xué)資料并不多也相對較簡單，大局部的學(xué)生都能很快地駕馭。但即使精彩的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快地遺忘，透過練習(xí)與作業(yè)剛好穩(wěn)固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的時機。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再進行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都駕馭好所學(xué)的資料，讓每個學(xué)生的學(xué)問點過關(guān)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我感受頗深！上課，真是一門高校問。老師不僅僅要具備淵博的學(xué)問，還要具備相應(yīng)多方面的潛力。比方，老師要有預(yù)見潛力，你務(wù)必在課堂起先以前對學(xué)生的身心開展?fàn)顩r，教化資料的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教化效果的估計潛力。老師還務(wù)必將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生