三年級語文上冊部編版習作猜猜他是誰新課導入同學們，你們喜歡做游戲嗎？這節課我們一起來做一個游戲，游戲的名字是“猜猜他是誰”。活潑又可愛，聰明又淘氣，心地善良，腦袋很大。五行山壓不住，翻個筋斗十萬八千里。習作要求選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容就能猜出你寫得是誰。明確習作要求，掌握寫人方法學習任務一方法指導（1）他的頭發又黑又硬，一根根向上豎著……（2）他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不停……（3）他關心班里的每一個人。有一次我數學沒考好，心情不好，他主動來安慰我，還送給我一盒酸奶……（4）他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經常能在操場上看到他奔跑的身影……外貌性格優秀品質愛好典型事例方法指導（1）他的頭發又黑又硬，一根根向上豎著……外貌頭發眉毛眼睛鼻子嘴巴耳朵皮膚身高胖瘦衣著……抓住主要特點不可面面俱到方法指導（2）他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不停……性格活潑沉穩幽默隨和嚴肅易怒愛笑

怎樣愛笑？……方法指導（3）他關心班里的每一個人。有一次我數學沒考好，心情不好，他主動來安慰我，還送給我一盒酸奶……優秀品質關心他人

具體事例厚道寬容善良堅強守信……方法指導（4）他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經常能在操場上看到他奔跑的身影……愛好踢足球跑步讀書音樂手工下棋科學實驗……方法小節我們要從人物的外貌、性格特點、優秀品質、興趣愛好這些方面入手，細致觀察，選擇其中一兩點印象深刻的地方來介紹，別人讀了你寫的內容就能猜出你寫是的是誰。練寫片段，自我評議學習任務二1.確定要寫的同學，選擇該同學身上最特別的一兩個地方，嘗試寫幾句話或一段話。練寫片段2.寫一段話時開頭要空兩格。片段示例他留著短短的頭發，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個小酒窩。他一笑起來，那兩顆特大號的大門牙就出來亮相了。

外貌特點突出開頭空兩格他特別幽默。有一次作文課上，老師說：“作文的中間段落要寫得飽滿，就像……”老師話音未落，他就把自己吃得圓滾滾的肚子挺起來了，一邊拍著大肚子，一邊說：“就是要寫成這樣！”同學們看著他滑稽的樣子，哈哈大笑起來。老師也笑得上氣不接下氣，指著他說：“對，中間段落就要像他的肚子一樣圓滾滾的……”抓具體示例表現人物的幽默。片段示例開頭空兩格技巧點撥描寫外貌是要簡潔突出重點。寫人物性格時，先總說性格，再寫事例。描寫人物要寫出語言、動作、神態等。組內交流，合作評價學習任務三

在全員習作的基礎上，4人為一組進行組內“猜一猜”的游戲，把自己的習作大聲讀出來，讓組員猜一猜自己寫的是誰。如果猜不出來想象寫的內容有什么問題，再做進一步改進。交流評改例文賞析他眼睛很小，笑起來瞇成一條縫，額頭中央有塊紅色胎記，看上去虎頭虎腦的。一進他的房間，就能看見幾本散亂的課本，明亮的燈光下他正在寫作業，書桌上放些零零散散的筆。地板上一個灰色的書包里，塞滿了卷角的課本就像糟菜一樣。他就是與我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。概括描寫人物的性格，突出了其馬虎的特點。開篇寫出外貌特點。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~猜猜他是誰~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~例文賞析“咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個書包，就是找不到，結果發現就在自己手上。沒錯，他最大的特點就是馬虎，因此鬧出了很多笑話……他雖然是個馬大哈，但每個人都有自己的優點。他擅長球類運動，乒乓球、籃球根本不在話下，游泳水平也是一流的。數學也非常棒！曾獲得全國華羅庚奧數競賽第三名。說了這么久，都忘了告訴你們“馬大哈”的名字了，你們想知道嗎？對了，他就是傅文杰。寫出人物愛好。具體事例，通過語言、動作描寫，突出了同學的馬虎。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~總結全文，揭示謎底。范例賞析點評：本文作者能抓住人物的外貌進行細致描寫，突出了外貌特點，同時還寫了人物的語言和動作，寫的生動，寫出了人物的特點，結尾揭示謎底。課堂總結介紹人物，要從人物的外貌、性格特點、優秀品質、興趣愛好這些方面入手，細致觀察，選擇其中一兩點印象深刻的地方來介紹。課后作業把你的習作分享給爸爸媽媽。學好語文，快樂成長！習作：猜猜他是誰猜猜他是誰他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。哪吒五行山壓不住，翻個筋斗十萬八千里。孫悟空猜猜他是誰活潑又可愛，聰明又淘氣，心地善良，腦袋很大。大頭兒子猜猜他是誰習作內容本次習作的題目是“猜猜他是誰”，選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容就能猜出你寫的是誰。寫法指導第一步：審題本次習作是選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他，不寫出他的姓名，讓大家能猜出你寫的是誰。抓住人物與眾不同的特點。第二步：立意或描寫出同學的外貌特征，或選取幾件該同學做過的事來表現他身上的優秀品質，并激發同學們對人物仔細觀察，抓住特點進行描述的興趣。第三步：思維導圖第四步：方法抓住人物的特點進行描寫，恰當地運用比喻、夸張等修辭手法進行描寫。習作范文猜猜他是誰他天生有著一副喜劇演員的“酷樣兒”：胖墩墩的身材，圓嘟嘟的臉蛋，笑起來眼睛瞇成一條縫，走起路來一搖一擺，就像南極帝企鵝。①①抓住他的外貌特征——“酷樣兒”進行描寫，比喻句生動形象。有一次，我笑他長得太胖了，他一拍胸脯不以為然地說：“你看過電視上‘××牛奶’廣告里的小胖墩兒了嗎？要不了多久，咱就上電視啦！唱歌、拍電視劇、拍電影，做個影視歌‘三棲’明星。那時候，你要簽名，我一定看在老同學的面子上大大地優先！”②現在大家一定猜到他是誰了吧？③③結尾點題。②語言描寫幽默風趣，突出了他的特點。這篇習作從外貌、語言兩方面描寫了班上的這位“搞笑專家”，其中對語言進行了重點描寫。他無論是長相，還是說話都那么活潑、俏皮，