2023年學前班第二學期期末工作總結范文（通用6篇）

學前班其次學期期末工作總結1

我愛幼教這一行，由于這個職業是純真的、美妙的，和孩子們在一起的每一天都是快樂的，歡樂的。看著一張張得意的笑臉，全部的苦惱好象都會馬上消逝。孩子愛我，我愛孩子，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，歡樂而勞碌的工作著。以下是我在一學期的工作的幾點總結：

一、政治思想方面

我喜愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;敬重領導、團結同事，遵守學校的各項規章制度;積極開展班內對孩子有益的各項活動;履行教師職責，共同和班里教師仔細負責的做好班級工作,努力保證幼兒在學前班度過安全、歡樂的每一天。

在教學中，我敬重幼兒，營造公平、暖和的班級氣氛。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我需要幫忙幼兒發覺自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比方在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。

孩子的健壯成長需要學前班與家長共同的協作，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在班上的狀況。我準時把孩子在班上的表現及消失的問題反映給家長，積極與家長聯系，準時反響消失的問題，使家長了解狀況，以便雙方協作輔導，協作幫忙孩子更好的進步。努力做到讓家長滿足，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你敬重別人，別人敬重你，在與家長溝通時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱忱的去幫忙他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的確定。

二、心得體會

回憶一學期的工作，我深刻體會到，教師工作特別辛苦，不僅擔負著教授學問的工作，更擔負著培育下一代的重擔。教師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者，也是幼教教育工作主力軍，教師像孩子的媽媽，更是孩子信任的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必需具備愛心、責任心，就似乎對孩子要求，在對待學習承受慢的孩子多點急躁，多點關懷，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公正的喜愛每一名幼兒。我要從幼兒心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，放手讓幼兒在實踐中熬煉、成長。盡管他們有些缺點和缺乏，但我對于他們的每一點進步都有賜予鼓舞，尤其是插班生和力量差的幼兒更要多給些暖和，理解、敬重、專心培育孩子對集體和他人的愛。

在今后的工作和生活中，我還將連續向各位同事學習，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿壩頭小學這個歡樂團結的大家庭!

學前班其次學期期末工作總結2

伴隨孩子們的歡樂聲，本學期馬上完畢，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了上學期的學習和生活。望著慢慢成長的孩子們，我們感受到了一種驕傲感及欣慰感，在這學期中，我們不僅感受到了孩子們的進步，同時也發覺了自己的成長。我們有汗水，有笑聲，我們有收獲，有感想。在此，我總結過去了的歡樂與辛酸，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、孩子們與教師共建的榮譽

在這個學期中，我們班全體師生參與了很多活動，不僅充分表達了活動意義而且取得了優異的成績：

在9月份我園舉辦的親子手工制作的表演中，孩子們充分表達了自己的才能，完善的完成了作品，贏得家長的陣陣掌聲，更讓我們無比驚異幼兒們潛在的才能，看到孩子們仔細的表現我們倍感欣慰和感動。12月我園進行了冬季運動會，我們把這次活動當做親子嬉戲的重點，我們細心的編排了節目，更預備了給家長們的祝愿；我們預備了嬉戲，更讓家長感受了幼兒的歡樂；我們得到了家長的贊揚，更讓幼兒深刻的感受了愛。在孩子們與教師的共同努力下，我班再次發揚奮斗的表演精神，看著一個個小個頭人兒帶著教師的囑咐與期望在賽場上奮力揮灑汗水，感動的不僅是他們自己的爸爸媽媽，還有我們兩位百感交集的教師，我們成認，我們心里最堅硬的地方被孩子們的天真與不敗的精神給喚醒：我們應當要像孩子們安康歡樂的活著。這時候，我是多么的榮幸我是一位幼兒教師，由于我從孩子們簡潔的世界里，我學到了太多太多，我因我是幼兒教師的職業而感到傲慢。

這些榮譽不是我們兩個教師的辛苦所得，也不是孩子們的天賦所附，這些是我們各個班級教師和譚園長的協作及關懷幫忙下所取得的付出回報，沒有協作就沒有突破，沒有幫忙就沒有愛，沒有愛就沒有暖和，可這些我們都有，所以，在以后我信任我們班的變化比現在肯定更加完善。

二、相互的進步

在此學期前期中，有幾個孩子對于教師來說特殊麻煩，比方沈煇煇小朋友，葉建棠小朋友，曹雄濤小朋友等，但是每一個孩子都是父母的天空，教師的孩子、祖國的花朵，我們怎么能在他最年幼無知的時候放棄他？在我們兩個教師的有意談心及無意關懷，在幼兒的好勝心理與懂事聽話下，我們班的這幾個孩子在此學期的后期表現得特別好，沈煇煇小朋友每次作業都做得又好又快，并且幫忙教師一起清掃衛生，是教師的好幫手；葉建棠小朋友上課越來越仔細，積極回答下列問題；曹雄濤小朋友自理力量比之前要好得多。他們不再是漠不關懷的表情，他們有了表現欲，更積極把自己最好的一面表現出來，最終功課也能跟得上了進展。這不是幼兒自己的覺醒，更不是教師的催促，這是孩子和教師一起努力下共同進步的結果。

三、關于教學工作

本學期加強了孩子的計算、手心算、英語口語等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學期初我就為孩子預備了：《數學練習本》、《手腦速算練習冊》等，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織孩子練習寫數字等活動。通過談話、故事、培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規章，課堂規章。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學肯定是最棒的孩子。

四、關于保育工作

在冬季降臨這幾月份是流行發燒感冒較多的幾個月，我謹記幼兒園的安康宗旨，堅持每天室內通風。每天保持地面清潔潔凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導孩子了解自己與集體的關系，讓孩子知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育孩子關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對孩子進展品德教育，使孩子養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長意見，依據孩子在家時的表現，對孩子進展因材施教，因人施教，同家長一起訂正孩子不良的習慣，促進了孩子身體安康成長。我隨時在強化孩子安康意識，保證了孩子進餐時心情開心。注意培育孩子好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。留意觀看孩子不同的破壞性行為，教師賜予準時的制止。加強了幼兒午睡的治理及巡察，保證午睡時室內的空氣質量。培育孩子良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服被子折疊整齊放好。總之，經過班級教師的共同協作，孩子的身體及安康都得到很好的進展。

最終，在譚園長的領導及關懷下，在班級教師的.協作與幫忙下，在孩子與教師的日常磨合下，我們學前班在此學期的各項工作都圓滿勝利，我盼望也信任，在將來中我們肯定比現在更突出更優秀更完善，由于我們有愛有精神有信念，更由于我們有一支團結的隊伍及我們處在一個和諧的集體里。

學前班其次學期期末工作總結3

這學期，我擔當了預備四班的班主任工作，緊急而勞碌的一學期在組長的帶著與幫忙以及和劉教師的團結協作下馬上完畢，回憶本學期的班主任工作，現總結如下：

一、班級根本狀況：

我班共有幼兒21名，其中男生14人，女生7人。平均年齡在五歲半左右，最小的四歲，孩子們很活潑，淘氣，一天到晚小問題出個不停，要治理好他們可著實不簡單。

二、常規教育

回憶開學第一個月，真是相當辛苦。有幾個孩子總是哭鬧不停，不愿進教室，對新環境感到生疏和可怕。于是我親近他們，擁抱他們，帶著他們去參觀學校的每個角落，想各種嬉戲帶著他們一起玩，告知他們在學校的美妙與歡樂，很快的這些孩子慢慢地融入我們這個大家庭。

接下來我開頭抓班級常規：排隊、進餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等，讓孩子們知道常規無處不在，從小做個懂規章、守規章的人。抓好幼兒的日經常規，也有利于教育教學的綻開。

三、養成教育

良好行為習慣的養成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，我實行鼓勵等各種方法來標準孩子行為習慣，教育孩子禮貌文明的學習，在教學過程中，我強調幼兒學會留意傾聽，要發言先舉手，不隨便打斷別人說話的習慣、時刻關注他們的課堂表現和舉動。課后強調幼兒做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到教師主動問好，與同學友好相處，平常溝通都能用禮貌用語等良好習慣。通過這些一系列的強調教育，使孩子們在不知不覺中養成良好的學習習慣。

四、安全教育

我們把安全工作放在各項工作的首位，每次班會，最先強調的永久是安全。我們常在學習、生活中滲透安全教育。用嬉戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危急。隨時提示幼兒不玩簡單受傷的物品。同時在組織幼兒進展各種活動時進展安全強調，讓每個幼兒從家里安全來安全回。

五、家校聯系

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候及家長微信群，和家長準時溝通他們的在校表現和提出一些建議等等。一但發覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我會準時、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。

六、反思

總結這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一步，不僅孩子們的各方面得到進展，我也和孩子們一起進步了，工作取得了很多珍貴的閱歷。在欣喜之余，我也在反思，如：個別幼兒挑食；個別幼兒的依靠性強；個別幼兒的課堂常規需加強；在今后作中，我將依據以上存在的缺乏，仔細的反思調整，把自己的工作做的更好。

學前班的班主任工作，是一項即平凡又簡單的工作。但是看到孩子們在輕松開心的環境中能安康健壯的成長，歡樂無憂的學習和嬉戲，感到全部的付出都值得。接下來的日子里，我還要虛心向其他教師學習，提升自己的業務水平，更新教育觀念，勇于創新，把今后的班主任工作做得更好、更細。

學前班其次學期期末工作總結4

時間過得真快，轉瞬間我參加xx已經有半年多的時間了，在這段時間里，我在每一位教師身上都學到好多的東西，在我們學校學到了好多新學問。本學期我負責招生辦的工作，招生辦的工作看似簡潔，但有許多細節是要留意的，還有與家長的溝通、交談，如何提高我們學校的形象，這些都是特殊要留意的。剛到學校，對學校還不是很了解。是史貴雀教師和薛伊君教師急躁的跟我介紹我們的學校，教我如何做好招辦的工作，我懷著感恩的心對你們說聲“感謝”！

五月中旬，學一班的鄧海萍教師回家生寶寶了，我接替了他們班的班主任工作，僅剩一個多月的時間，我要快速的熟識班里的狀況，熟識每一位孩子的狀況。記得剛進到班里的第一天，黃穎秋教師很有急躁的跟我訴說班里的狀況，急躁的跟我介紹每一個孩子，熱忱的把我介紹給家長們熟悉，讓我很快的熟識每一個孩子，很好的進入狀態。同時我還兼顧著招辦的工作，黃穎秋教師幫我分擔了班里許多的工作，讓我有更多的時間忙招辦的事，在此我真誠的對你說聲“感謝”！你辛苦了。

我接班后，已是接近期末的尾聲了。對于學前班年齡段的孩子，我把孩子安全工作放在首位。其次做好班主任的治理工作，做好后期的教學和復習工作。做到讓孩子能在一個安全的環境中生活、學習、成長。每周班會課我都會講一下安全教育，教給孩子一些安全學問，讓孩子去發覺一些安全學問，這樣能強化孩子的安全意識和自我愛護的力量。教育、保育方面也不能無視，學前班的孩子馬上走進小學，幼小連接的工作很重要，所以我們要培育孩子良好的學習習慣，強化孩子坐姿，寫姿、握筆姿態。集體活動時能用心聽講，積極發言，加強對孩子進展留意力和思維靈敏的訓練。日常生活中，加強生活方面的培育，如活動后要自覺喝水、課前要提前如廁。懂得整理自己的書包，治理好自己的物品。午睡時懂得給自己蓋被，不舒適要準時和教師說等。孩子文明禮儀方面教育也要加強，懂得和諧、友愛、歡樂、向上。不管是師生間、家長與孩子間、小伙伴間都要講文明、講禮貌、講文明用語、講團結互助、講助人為樂。樹立多做好事，先人后己的精神。樹立集體榮譽感、責任感。

本學期工作就這樣很快的完畢了，在這學期里我收獲許多，也在工作中發覺自己的一些缺乏。在今后的工作中我會努力學習更多的新學問，教授我們的孩子更新奇的學問，努力提高思想及業務素養，大膽創新，努力把日后的工作做得更好！

學前班其次學期期末工作總結5

我國聞名教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡潔一句話，就是要養成良好的習慣”。拿破侖.希爾說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運”。是呀，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。學前班是根底教育的起始階段，更是進展良好行為習慣培育的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。

本學期我擔當學前班班主任，面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的學前班學生，一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面進展。本學期我把班級工作的重點落實在培育學生良好的行為習慣上，在細、實、活上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育學生的良好習慣

學前班學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據學生的表現在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我帶著學生積極參與學校的各項活動，如播送操競賽、各種評比等。每天一大早，我總是幫助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，通過各項活動展現學生各方面的才能，進展共性，逐步形成一個安康向上、團結協作的班集體。

3.做好學生的安全教育工作

安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規章，留意人身安全，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品安全，不購置小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們留意團結，不打架，以免消失事故。把安全隱患毀滅在萌芽狀態。

4、持之以恒，形成習慣

自己做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后轉變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉變他們的長久之心。

5、協調與科任教師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，他必需力爭本班科任教師和家長對學生有全都的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體狀況，進展作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，協作學校教育好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。

此外，班主任還要通過觀看、與學生談心、干部和同學之間相互監視匯報以及聽取來自校領導、其他教師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時把握與調控學生的思想行為動向。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作，有所進步，也提高了!班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

學前班