第頁共頁高二年級教育教學工作總結與高二年級期中工作總結匯編高二年級教育教學工作總結轉眼間，我參加工作都已經兩年多了。作為一名年輕教師，在學校領導和老教師的關心和幫助下，不斷地總結教育教學過程的經驗和教訓，使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。工作兩年多以來，在教育教學方面也有一些心得體會，現總結如下：1.建立和諧的師生關系教育工作和教學過程要達到教育教學目的和效果，必須由師生共同配合才能夠完成。因此，建立一個和諧的師生關系是十分重要的。教師要改變傳統觀念，放下老師的架子，深入到學生中去，與學生打成一片，促進師生間的了解和理解，從而形成一個和諧的師生關系。所以，我認為有一個和諧的師生關系是做好教育教學工作的前提。2.要相信學生的能力每位學生都有一定的創造能力和解決問題的能力，或者說每位學生都有潛在的能力。作為教師，我們要相信學生自己的能力，大膽地讓學生嘗試著去做，這樣不僅能給他們創造鍛煉能力的機會，而且還能樹立他們的自信心。例如，上學期的各項文體活動，我作為班主任就大膽地把這些工作交給了學生去做，結果很令我滿意甚至有些都令我感到以外。3.以身作則，樹立威信教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關系。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示范作用。4.教學形式要多樣，激發學生興趣在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應開動腦筋，多設計一些新穎的教學形式（例如可以用多媒體教學、實物教學、案例教學等）。教學經驗表明，經常變換教學形式，容易激發學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。以上就是我對教育教學工作的一些心得體會，請多多指教。第二篇：高二年級10月份教學教研工作總結高二年級10月份教學教研工作總結一、分層教學的研究與實踐1、召開會議①備課組長專題會②全組教師會③授課學科準備會④課后點評會⑤備課組小結會2、開展活動①、理科：化學分層教學研究課②、文科：地理分層教學研究課③、點評活動，所有備課組長、督評人員、青年教師（含新調進）共30余人參加。3、階段成果①、授課已充分體現分層教學的原則和要求。②、文科與理科相互推進。③、同一教師授不同課型已大膽嘗試。4、下月設想①、課堂上繼續探究：12周歷史，13周數學。②、開展教案交流和論文撰寫活動。二、青年教師的培養1、采取措施①、認真落實學校“四課”活動。②、有針對性的與教研組備課組開展督評課活動（如物理、化學等）。③、通過備課組加強對備課、輔導和作業批改以及坐班的督查。④、年級組備課組隨堂聽課，檢查自習。⑤、年級組通過“給老師的建議”給青年老師反饋意見，并督促他們自查自糾，將整改落實到課堂。2、成績效果①、從思想上上了路。②、從過程上更落實。③、學生由不滿意到滿意，由基本滿意到更滿意。3、存在問題①、集中研討和座談時間較少。②、在上路入格上還存在不規范的地方。4、今后打算①、備課組要通過集體備課和指導教師進一步加強研討交流，不斷規范和促進。②、年級組備課組將開展更多的隨堂聽課、專題研究課和當面評課等督評活動。三、信息技術與網絡建設1、語數外三大科指定專人參加培訓，鼓勵其他青年教師參加（語文：李素敏；數學：劉云政；英語：彭亞瓊）。2、實際上傳信息20條。四、教師及學生電子檔案尚未錄入五、期中復習備考1、召開了備課組長會，要求備課組長召開期中考試復習備考專題會，作出具體安排。2、各班利用兩次周末講評進行動員。3、各班主任加強課間和自習督查，鼓勵學生早進教室，早進狀態。XX年11月3日第三篇：XX—XX年級高二上學期物理教學工作總結XX—XX年級高二上學期物理教學工作總結本學年度，在年級組安排下，我承擔了二（11）班，二（16）班的物理教學工作。現總結如下：一、態度及成效方面從教八年來，我對待工作一直兢兢業業，今年也不例外。另外，今年是我心態最積極的一年，在教學上的投入很大，也取得了一定的成績。10月、11月、12月三次月考高二（11）班名次1—5—1，高二（16）班名次3—2—2。二、教學環節方面1、備課今年是我第一次接觸新課標教材。每次上課前，對教材進行詳細閱讀，分析，對新課程標準進行研究是必不可少的環節。另外，我不還充分利用網絡資源，做到精通教材駕馭教材，為上課做好充分的準備。2、上課現在我們的學生，基礎普通較差，以前那種以講解、灌輸為主的教學方式，更加不實用了。只有充分調動學生的興趣，以學生為主體，才能達到理想的效果。怎樣引導學生分析，啟發學生思維，是上課的關鍵環節。3、作業布置作業要有針對性，要切合學生實際。每次作業的題目都是精心篩選的，力求每次練習都能連到最大效果。批改作業時，注重分析學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題分類總結，有針對性地評講。4、課后輔導及督促改錯在課后，我為不同層次學生進行了相應的輔導。對于層面學生，督促他們做好改錯落實，改掉一些不好的毛病，如用鉛筆做題，不用三角板，圓規作圖，答題不規范，書寫不工整等等，同時指出他們高一物理學習的知識漏洞。對于偏科的學生，督促他們加強投入，時不時鼓勵他們，有進步及時表揚。對于基礎不好的后進生，通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心。三、存在的問題及努力方向1、要適當留一些時間給學生消化落實，每節課5分鐘，每周給一節課。要定期抽查學生的改錯情況。2、培優補差方面要加大投入。下學期要鎖定部分層面學生，加大對他們的關注力度。3、課堂評講習題要逐漸從面向全體轉向面向層面學生。4、要適當增加物理測試的次數，通過測試激發學生的學習熱情。5、肯問、敢問的學生過少，要調動和鼓勵學生問問題。XX年1月18日第四篇：高二年級歷史教學工作總結XX——XX學年度下半期高二歷史教學工作總結在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，我擔任高二歷史教學工作三個理科班、兩個文科班，在年級組的領導下順利地完成了教學任務。現對本學期的工作總結如下：1、制定計劃，研究中學教學理論根據備課組的安排，我認真制定計劃，明確了本學期的主要工作目標：本學期前六周做好學業水平復習，從第七周開始，學習選修模塊中外歷史人物評說，第十六周完成新課，第十七周全面復習，應對期末素質調研。此外，注重研究中學(請勿抄襲好范文網：..)教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并經常聽同組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。2、改變教法，激發學生學習興趣歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發他們的興趣。在這樣的環境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。此外，在課外時間放一些歷史紀錄片或電影提高學生的認知度，本學期放過《甲午海戰》、《東京審判》、《南京南京》、《孔子》等等3、認真鉆研教材，以本為本，樹立全新的教學理念。在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系，注意專題之間的聯系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續性、系統性，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此，我對每課知識按進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統性。選擇靈活多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話題，創設教學情境或者是聯系現實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學，讓學生多參與到我的教學中來，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。4、.認真落實集體備課，發揚備課組協作精神。本學期備課組十分重視集體的力量，每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問題的固定時間，在備課時，我們共同交流授課心得、分享教學成功案例，共同解決疑難問題、探討教育教學新思路，對教學內容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。并在交流、探討的基礎上，基本上做到了教學上的“四個統一”即：“統一內容、統一進度、統一目標、統一要求”。5、以本為本、強化基礎。本學期分單元對學生的作業進行了批閱，我們歷史備課組實行“排雷式”復習法，強化單元知識點，構建知識網絡體系，查漏補缺，以本為本鞏固基礎提升能力，在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。6.積極參加網絡培訓和業務培訓，提高業務水平。在本學期3月份開始參加中學骨干教師項目培訓，通過三個多月的學習，在教育教學方面有了和大的提高，已經完成了40小時的學習任務，按時提交了作業，網絡培訓收獲頗豐。此外，積極參與校本研修，在校本研修的過程中，積極參與分擔任務，思考并實踐課題遇到的新問題，我代表課題組作了中期小結報告，校本研修的初步成果已經成型，今后需要進一步的潤色與完善。7.本學期教學中遇到的問題。在本學期教育教學過程中發現學校的一些臨時活動會耽誤正常的教學秩序。高二年級學生兩極分化非常嚴重，學習的學生不貪學、不好學、后面普通班的學生幾乎就不學，有時候上課連書本都找不到，部分學生基礎非常差，連初中生掌握的基礎知識都不知道。作業不能按時交，上課的時候騙假逃課。這給正常教學帶來的困惑。盡管學生的問題非常突出。但在后半期的復習中，我們歷史備課組實行“排雷式”復習法，強化單元知識點，構建知識網絡體系，查漏補缺，以本為本鞏固基礎提升能力，爭取考個好成績。本學期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好文章。在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業務素質，改進工作方法，為我們的學生和學校的發展再創佳績。劉老師XX.7.7第五篇：高二年級歷史教學工作總結高二年級歷史教學工作總結高二歷史組何平本學年，我任教高二年級歷史，在學校領導的關心之下，學科組同仁的指導之下，一年下來我取得了一點成績，特總結如下：在教學方面：我擔任高二（1）（2）兩個理科精一班和高二（13）一個文科平行班，還有高二ap班的歷史教學工作，在各位班主任的領導和配合之下，所教班級的歷史成績一直比較穩定，其中高二（1）（2）一直穩居年級前列。平時我非常注意和學生建立友好的關系，利用歷史學科本身富有的特殊魅力，吸引學生的注意力，激發他們學習歷史的興趣，從而提高歷史成績。學期剛開始的第一次考試，所教班級成績不甚理想，后來反思，可能是訓練落實不到位導致的。于是后階段加強了課堂訓練，之后成績果然有了明顯的進步。除了本身的課堂教學之外，我還積極參加各級各類教學比賽。XX年9月，參加了無錫大市高中歷史基本功大賽，獲得二等獎。10月，在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下，我到河南洛陽參加全國高中歷史優質課，榮獲一等獎。11月，在我校舉行的大型公開對外教學活動中，承擔了歷史學科教學的任務，和揚州中學著名歷史特級教師王雄同課異構，并得到了與會專家和領導的肯定。11月，應南通市教科研中心邀請，赴南通中學做關于青年歷史教師成長的專題講座。12月，應泰州市教育局的邀請，赴江蘇省姜堰二中進行公開教學活動，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價。這些成績的取得，一方面增強了自己的信心，另一方面也讓我深深地意識到教學相長的道理。俗話說：學，然后知不足；教，然后知困惑。通過比賽，通過聽課，探討，切磋，我認識到，教學是一門技術，更是一門相當深奧的藝術。僅憑一本書，一支粉筆，一個ppt，是難以上好課，教好書的，我應該學習的地方還有很多。只有不斷地學習教學理論，教學方法，新的教學思想，向書本學習，向他人學習，向學生學習，在教中學，在學中教，不斷發現和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應現代的教學。在教科研方面：本年度我申請的無錫市教師專項課題《宜興市鄉土歷史課程資源的開發與利用》立項，我和同仁對課題開展了初步的研究，取得了一些成果。和教研員一起主持的國家級子課題也到了結題的階段。圍繞這些課題等，我撰寫了幾篇文章，發表在《中學歷史教學參考》和《教學考試》上。由我獨立撰寫的15萬字教學專著《歷史是怎樣學好的》，由外語教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》，參與的專著《高中歷史學科知識與教學能力》《初中歷史學科知識與教學能力》等都順利出版了。在其他方面，在上級領導的關心之下，我被選為無錫市教育學會教育信息研究專委會的理事。同時，被中國教育學會吸收為會員。綜上所述，本學年本人遵守學校各項規章制度，認真踏實工作，盡好一位教師的本分，也為學校的發展盡綿薄之力。高二年級期中工作總結前半學期，高二年級以學校工作重點(高效課堂)為指導，在學校領導的正確領導下，充分行使年級組的管理職能，以質量意識為重點，以培養學生良好的習慣為突破口，強調危機意識，狠抓班級管理，穩步開展各項工作。現將前半學期工作情況總結如下：高二年級是高中階段的關鍵年級，前半學期，我們主要是對學生的養成教育進行強化和鞏固。全年級學生進入高二后，學習狀態較上學期有改變，思想上有壓力了，行為活動上也更穩了一些更靜了一些。大多數學生已經能夠適應高中學習，也能初步使用學科的學習方法，年級班級都比較穩定。各備課組加強集體備課，組內資源共享，分工合作，充分運用導教學案，做到統一教學進度、教案、課件、練習等，提高課堂效率。在全年級老師的共同努力下，我們取得了一些成績。一、主要工作1.加強學生思想教育工作，配合學校德育工作主題，通過多種形式將思想教育滲透到日常的教育教學工作中。(1)加強對班級的管理,幫助學生樹立信心，提高學習成績。落實主題班會的內容，做到有針對性和時效性;新組建的4569班，劉老師、賈老師、馬老師、汪老師的帶領下，針對學生學習、紀律等問題建立了班級規章制度，并每天堅持跟班監督。尤其是5班，賈老師中途接班，又是文科普通班，但在這短短時間內，已明顯見效。(2)史校長等學校領導走進了我們的教室，先后在2、4、6、7班，從理想勵志、做人做事、學習方法、自主招生等方面，現身說法，給學生以極大的鼓勵。(3)開學初，我給全體學生作了“人要有志，志在必得”的廣播講話，提醒、要求學生要明確目標，積極行動，珍惜時間，要讓自己高二的每一天生活的有意義。2.加強班主任之間的溝通與交流，充分發揮集體的智慧，群策群力，把一個人好的做法在全年級推廣，共同進步。我覺著這是咱年級班主任身上非常可貴的品質，互通有無，坦蕩相處(過去都說我們是團結向上的集體)。3.年級工作的一些新舉措(1)語文、英語老師對早讀利用和管理上了一個大臺階。每天早讀有安排，有目的。課代表每天早上能在7：30開始組織早讀，老師基本上7:40能進班輔導。(2)班主任都堅持在每天早讀前、下午上課前到班上檢查學生到校、教室衛生情況，督促學生盡快進入學習狀態，大課間時都能堅持跟班，和學生一起做操跑步。可以說我們的9位班主任在年級的每件事情和活動中都是沖在最前面，勇于奉獻，無論言行都可作學生楷模，也是我們同行的榜樣。(3)在家委會的建議和老師們的支持下，利用周一至周五下午第九節和周六上午開展了語數外理化生政史地的校本課程。4.充分發揮備課組長作用，各備課組積極編寫導教學案，配合學校高效課堂的教育目標，重視課堂效率的提高，重視學生在課堂中的參與深度和廣度。5.為了做好集體教育和個性化教育的互補，數學、物理、化學、生物都開展了競賽輔導或培優輔導。從目前學生反饋的情況看，教學內容的難度和廣度和血生的基礎還是比較符合的，學生學習積極性高，上課的學生人數較往屆都多。6.英語學科在學生時間緊的情況下，開發午間課前時間，為學生準備了大量的練習而且基本全部批改。同時充分利用早讀時間，每個早讀都明確任務。7.文理分科之后，學科上既有側重點，又全面推進;既有所統一，又各有特色。我們堅持月考檢測制度，對教育教學效果及時評價，及時調整。8.年級組和體育組共同組織了學生三人籃球比賽活動，豐富了學生的生活，凝聚了人心，激發了集體榮譽感。9.完成了學業水平測試的照片采集工作。10.晚自習的管理井然有序，晚自習紀律比上學期有很大的進步。11.月考之后召開了備課組長會，期中考試之后召開了家長會和自主招生的培訓動員會，及時總結，發現問題及時解決或調整下一階段的工作思路。二、存在問題1.文理分科后，兩極分化明顯，尤其是還存在相當的學生學習的積極性不高。普通班里確實有一些學生不學習、不思進取，重點班里有些學生對于學習沒有遠大的目標，盲目樂觀，自以為是。2.學生的學習方法和習慣上還存在問題。平常做題不注意獨立完成，喜歡討論，喜歡看答案，不能做到做題時全神貫注。3.學生的學習存在偏科情況，尤其是重點班的學生。4.家委會工作沒有落實，工作還很不規范。5.理科學生的計算能力還有待提高，書寫不規范，語言不夠專業。6.學校開展的活動時間拉得太長，讓學生在學習上分心，社團活動過多影響學生正常上課。7.英語高考使用新題型后，學生普遍還不能適應，做題速度跟不上，聽力也未能達到高的標準。三、改進措施1.抓常規，重視良好班風的形成，加強理想教育，讓學生要有追求，明確短期目標和長期目標。要求每個班班主任要定期(