化學實驗麻城一中王立啟一、高考考什么2019年高考化學考試大綱(2019版考試大綱與2019版完全相同,改變部分與2019年比較)5.化學試驗部分(1)了解化學試驗是科學探究過程中的一種重要方法。(2)了解化學試驗室常用儀器的主要用途和運用方法。(3)駕馭化學試驗的基本操作。能識別化學品標記。了解試驗室一般事故的預防和處理方法。(4)駕馭常見氣體的試驗室制法(包括所用試劑、反應原理、儀器和收集方法)。(5)駕馭常見物質檢驗、分別和提純的方法。駕馭溶液的配制方法。(6)依據化學試驗的目的和要求（原要求：依據試驗試題要求），能做到：①設計試驗方案;（評價或改進試驗方案單列）②正確選用試驗裝置（原要求：繪制和識別典型的試驗儀器裝置圖，刪去）;③駕馭限制試驗條件的方法;（由了解調整為駕馭，要求更高）④預料或描述試驗現象（新增加）、分析或處理試驗數據，得出合理結論;⑤評價或改進試驗方案（新單列）。(7)以上各部分學問與技能的綜合應用。二、高考怎么考2、2019、2019、2019年試驗題對比分析（2019，Ⅰ卷，10）．下列試驗操作能達到試驗目的的是A．用長頸漏斗分別出乙酸與乙醇反應的產物B．用向上排空氣法收集銅粉與稀硝酸反應產生的NOC．配制氯化鐵溶液時，將氯化鐵溶解在較濃的鹽酸中再加水稀釋D．將Cl2與HCl混合氣體通過飽和食鹽水可得到純凈的Cl2相關學問點：試驗操作（酸醇分別）、氣體收集（NO）、溶液配制（FeCl3）、氣體凈化（Cl2）（2019，Ⅰ卷，10）.試驗室用H2還原WO3制備金屬W的裝置如圖所示(Zn粒中往往含有硫等雜質，焦性沒食子酸溶液用于汲取少量氧氣)。下列說法正確的是A.①、②、③中依次盛裝KMnO4溶液、濃H2SO4、焦性沒食子酸溶液B.管式爐加熱前,用試管在④處收集氣體并點燃，通過聲音推斷氣體純度C.結束反應時，先關閉活塞K，再停止加熱D.裝置Q(啟普發生器)也可用于二氧化錳與濃鹽酸反應制備氯氣相關學問點：H2還原WO3制備金屬W的裝置、試劑選擇、基本操作和啟普發生器適用范圍屬大題小做類型。（2019，Ⅰ卷，9）．在生成和純化乙酸乙酯的試驗過程中，下列操作未涉及的是相關學問點：生成和純化乙酸乙酯的過程中的操作，試驗裝置圖的視察（2019，Ⅰ卷，26）．(14分)氮的氧化物(NOx)是大氣污染物之一，工業上在肯定溫度和催化劑條件下用NH3將NOx還原生成N2。某同學在試驗室中對NH3與NO2反應進行了探究?；卮鹣铝袉栴}：（1）氨氣的制備①氨氣的發生裝置可以選擇上圖中的，反應的化學方程式為。②欲收集一瓶干燥的氨氣，選擇上圖中的裝置，其連接依次為：發生裝置→(按氣流方向，用小寫字母表示)。（2）氨氣與二氧化氮的反應將上述收集到的NH3充入注射器X中，硬質玻璃管Y中加入少量催化劑，充入NO2(兩端用夾子K1、K2夾好)。在肯定溫度下按圖示裝置進行試驗。操作步驟試驗現象說明緣由打開K1，推動注射器活塞，使X中的氣體緩慢充入Y管中①Y管中②反應的化學方程式將注射器活塞退回原處并固定，待裝置復原到室溫Y管中有少量水珠生成的氣態水凝合打開K2③④屬綜合試驗設計，涉及氨氣的制備、氨氣與二氧化碳的反應試驗，包括儀器選擇、連接裝置接口、描述現象、分析緣由等，意在考查學生綜合設計試驗的實力。（2019，Ⅰ卷，26）、(15分)凱氏定氮法是測定蛋白質中氮含量的經典方法，其原理是用濃硫酸在催化劑存在下將樣品中有機氮轉化成銨鹽，利用如圖所示裝置處理銨鹽，然后通過滴定測量。已知：NH3+H2BO3NH3·H3BO3；NH3·H3BO3+HClNH4Cl+H3BO3。回答下列問題：(1)a的作用是____________________。(2)b中放入少量碎瓷片的目的是___________________。f的名稱是_______________。(3)清洗儀器：g中加蒸餾水；打開k1，關閉k2、k3，加熱b，蒸氣充溢管路；停止加熱，關閉k1，g中蒸餾水倒吸入c，緣由是____________________；打開k2放掉水。重復操作2～3次。(4)儀器清洗后，g中加入硼酸(H3BO3)和指示劑。銨鹽試樣由d注入e，隨后注入氫氧化鈉溶液，用蒸餾水沖洗d，關閉k3，d中保留少量水。打開k1，加熱b，使水蒸氣進入e。①d中保留少量水的目的是___________________。②e中主要反應的離子方程式為_______。e采納中空雙層玻璃瓶的作用是_________。(5)取某甘氨酸(C2H5NO2)樣品m克進行測定，滴定g中汲取液時消耗濃度為cmol?L?1的鹽酸VmL，則樣品中氮的質量分數為_______%，樣品的純度≤______%。試驗設計與評價，屬定量試驗，操作比較困難，字母多，對學生閱讀實力、心理素養要求高。（2019，Ⅰ卷，26）．（14分）醋酸亞鉻[]為磚紅色晶體，難溶于冷水，易溶于酸，在氣體分析中用作氧氣汲取劑。一般制備方法是先在封閉體系中利用金屬鋅作還原劑，將三價鉻還原為二價鉻；二價鉻再與醋酸鈉溶液作用即可制得醋酸亞鉻。試驗裝置如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）試驗中所用蒸餾水均需經煮沸后快速冷卻，目的是。儀器a的名稱是。（2）將過量鋅粒和氯化鉻固體置于c中，加入少量蒸餾水，按圖連接好裝置。打開K1、K2，關閉K3。①c中溶液由綠色漸漸變為亮藍色，該反應的離子方程式為。②同時c中有氣體產生，該氣體的作用是。（3）打開K3，關閉K1和K2。c中亮藍色溶液流入d，其緣由是；、、洗滌、干燥。（4）指出裝置d可能存在的缺點。屬綜合試驗。須要學生依據試驗目的，提取有效信息，確定儀器的選擇、操作、方程式等。卷2019Ⅰ卷262019Ⅰ卷282019Ⅰ卷26載體NH3與NOx反應探究(裝置圖)測定蛋白質氮含量試驗可制得醋酸亞鉻題量7空(填空3個,簡答2個,寫方程2個8個空（填空1個、簡答4個，寫方程1個，計算2個）7個空（填空2個、簡答4個，寫方程1個，）相關學問點選制氨裝置,寫方程;(干燥收集氨氣裝置連接依次;NH3與NO2反應現象,及緣由儀器和名稱、作用，碎瓷片作用;倒吸、液封、雙層玻璃緣由;寫離子方程,計算含氮量和純度儀器和名稱、操作的作用;倒吸進入的緣由;寫離子方程,析出沉淀的操作，裝備的缺點。近三年試驗題素材都針對儀器名稱及作用、操作方法、某操作緣由或目的、寫方程式等，但試驗題類型有改變，圍繞試驗目的的簡述題較多，引導學生學會分析不同類型試驗設計的考查側重點是關鍵。試題內容除了考查化學試驗的基本方法和技能之外，還注意考查學生的分析推理、說明化學現象、數據處理等。預料2019年高考必考題中，制備試驗與探究試驗主要以無機試驗為主流，實力側重點是試驗基本方法的遷移應用為主，注意表達實力和推理實力的考查，試驗技能要求較高；2019年理綜化學考什么考查重點和熱點常用儀器的主要用途和運用方法；識別化學品標記。事故的預防和處理方法；常見氣體的試驗室制法（包括所用試劑、反應原理、儀器和檢驗方法和收集方法）；物質檢驗、分別和提純的方法；溶液的配制；試驗考察的實力目標①自學實力：自覺獲得信息實力、分析信息的實力、運用信息的實力。②試驗探究操作實力：創新意識、限制變量思想，探究過程及方法。③視察實力：從試驗裝置圖、試驗操作、試驗結果數據、圖象圖表得出結論的實力④設計部分試驗方案；能夠選用試驗裝置；限制試驗條件的方法；預料或描述試驗現象、分析或處理試驗數據；評價或改進試驗方案。學生基本狀況分析概念模糊，定勢遷移，難以綜合信息識別錯誤，獲得信息有偏向，難以精確提取實質性內容或者提取信息面較窄無精加工意識，文字和儀器圖理解實力須要加強對應策略：①多次反復審題②發散式信息搜素③整體實施，分布反思。復習策略本章內容設計為3講、5個專題共14個課時，時間較長。第一講：化學試驗基礎學問和技能。包括常用化學儀器的識別和運用、化學基本操作及平安。其次講：物質的分別和提純。包括分別提純的物理方法及裝置、分別提純的化學方法及選擇。第三講：肯定物質的量濃度的溶液及其配置。5個專題：①裝置的氣密性檢查②防倒吸原理及創新應用③試驗裝置的創新應用④氣體體積的測定⑤規范答題專項2019年化學試驗題的備考策略發揮教材的作用，落實基礎重視教材試驗的內容，合理挖掘教材試驗的內隱學問,幫助學生漸漸形成科學、合理的化學試驗系列結構;搭建通過試驗解決化學問題的基本思路與方法;以及潛移默化地領悟化學試驗思維與提高探究實力?；瘜W試驗題詳細問題①操作的名稱和方法、