大學生心理健康教程輔導大學生心理健康教程輔導第1頁大學生心理健康教程輔導第2頁2月2日溫家寶在劍橋大學演講時，禮堂后方一名西方人模樣男子(歐洲留學碩士)突然起身叫嚷，并向講臺投擲鞋子。該男子行徑引發全場聽眾強烈憤慨，大家齊聲高喊“可恥”、“滾出去”。此人在一片斥責聲中被安保人員帶離現場。溫家寶總理說：“這種卑劣伎倆阻擋不了中英兩國人民情誼。人類進步、世界友好是歷史時尚，是任何力量都阻擋不了。”案例1大學生心理健康教程輔導第3頁10月28日18時40分許,中國政法大學昌平校區端升樓201室內,該校法學院教授程春明在上課前,被一手持菜刀沖入教室男子砍倒,隨即因失血過多不治身亡。經警方證實嫌疑人為該大學學生,事后撥打電話自首。案例2大學生心理健康教程輔導第4頁案例3:一大學畢業生因綁架強奸“小姐”被判刑18年零6個月。記者得知，嫌疑人自稱是因為找不到工作，囊中羞澀于是心生惡意，“小姐”在危急關頭發短信向“媽咪”求救逃過一劫。

年輕嫖客很快落網，“小姐”也被解救了出來。警方獲知，年輕嫖客竟然是剛從一所著名大學畢業大專生。他叫劉石，一直在找工作。劉石認為強奸對方并不是犯罪，因為“他是賣淫女”。大學生心理健康教程輔導第5頁事件5:年6月29日成都理工大學女老師趙晶被材料化學學院學生殺死在廁所里。事件6:年10月4日,山西朔州一學生在課堂上突然拿刀捅向郝旭東老師。事件7:年10月16日,石家莊市新華區某大學宿舍內發生一起血案,73歲張老師被同樓鄰居馮某用匕首和鐵錘殘害。事件4:

有名學生既想出國又不想錯過保送碩士機會，焦慮得托福聽力考試時一個單詞都沒聽到。保研成功了，精神卻瓦解了。大學生心理健康教程輔導第6頁造成大學生困擾原因

不外呼以下這幾個大學生心理健康教程輔導第7頁．學習壓力過大、學習困難者；大學生心理健康教程輔導第8頁正在服用精神類藥品控制病情以及曾患心理疾病休學、病情好轉又復學者大學生心理健康教程輔導第9頁．性格過于內向、孤僻、社會交往極少，缺乏社會支持者；大學生心理健康教程輔導第10頁9患有嚴重心理疾病者，如抑郁癥、恐怖癥、強迫癥、癔癥、焦慮癥、精神分裂癥、情感性精神病等；大學生心理健康教程輔導第11頁個人感情受挫者大學生心理健康教程輔導第12頁

1．遭遇突發事件，如家庭發生重大變故、受到自然或社會意外刺激者；

2．人際關系失調者；

3．嚴重環境適應不良造成心理或行為異常者；

7．家境貧困、經濟負擔重、自卑感強烈者；

4．身體出現嚴重疾病，個人很痛苦，治療周期長者；

5．身邊同學出現個體危機情況者；

6．轉系、休學、降級或近期遭受處罰者。大學生心理健康教程輔導第13頁（二）高等學校大學生心理健康教育路徑和方法1、大學生心理健康教育工作要重在建設，立足教育。2、將心理健康教育相關內容納入德育工作計劃。3、大學生心理健康教育工作是學生日常教育與管理工作主要內容，同時也是高等學校全體教職員工，尤其是老師義不容辭責任。4、重視開展大學生心理輔導或咨詢工作。5、要充分利用高等學校廣播、電視、計算機網絡、校刊、校報、櫥窗、板報等宣傳媒體，經過第二課堂活動廣泛宣傳、普及心理健康知識。

大學生心理健康教程輔導第14頁心理健康涵義

“心理健康能夠界說為個體以有效、高興、社會所能接納行為，面對應接收現實生活以尋求對自己、對周圍世界最好適應。——1930年白宮會議匯報大學生心理健康教程輔導第15頁《中共中央國務院關于深化教育改革全方面推進素質教育決定》、《教育部關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作意見》強調，在全方面推進素質教育中，必須愈加重視德育工作，加強學生心理素質教育。大學生心理健康教程輔導第16頁

《中國普通高等學校德育綱領（試行）》明確提出，要把心理健康教育作為高等學校德育主要組成個別，大學生應具備良好個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強優良品質，含有較強心理調適能力。大學生心理健康教程輔導第17頁

年3月16日教育部印發了《教育部關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作意見》。意見包含五個別內容：

1、充分認識加強高等學校大學生心理健康教育工作主要性。

2、高等學校大學生心理健康教育工作主要任務和內容。

3、高等學校大學生心理健康教育工作標準路徑和方法。

4、加強高等學校大學生心理健康教育工作隊伍建設。

5、加強領導，規范大學生心理健康教育工作管理。大學生心理健康教程輔導第18頁小游戲大學生心理健康教程輔導第19頁瞎子摸號活動目標

:讓學員體會溝通方法有很多，當環境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來處理問題。材料及形式：8個人為一組,眼罩及小貼紙和空地適用對象：參加團體建設訓練全體人員大學生心理健康教程輔導第20頁操作程序

1、讓每位學員戴上眼罩2、給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道3、讓小組依據每人號數，按從小到大次序排列出一條直線4、全過程不能說