上網課的感受600字匯總10篇因為疫情，教師們都放下了手中的粉筆，同學們不得不走進“空中課堂”，新學期從“線上”開始。經過三天的網課學習，我簡單總結了上網課的好處與壞處。好處有七個：一是此刻是一個信息時代，在網絡上能夠學到更多的知識;二是防止了徒步出戶，減少了外出，能有效預防交叉感染;三是網絡空間很大，當學生遇到問題時，可在線解答;四是遇到不懂的地方隨時隨地、反反復復播放視頻;五是網絡背景下，學生學習有較強的獨立思維本領，不迷信教師能批判性的學習;六是學生在獲取不一樣的學習資源時可進行比擬，集思廣益，取長補短，深入理解和消化所學的知識與對新知識的意義構建;七是用網課學習的同學可根據自身的特點，采取不一樣的學習方法。壞處有：一是由于網上資源異常豐富在學習，局部學生了求新求快，不求甚解，簡單下載照抄，忽略了大腦知識庫的積累和思考，使學習浮于外表，掌握知識不牢靠;二是局部學生不能熟練使用軟件兒，這樣影響到學習的效果;三是教師無法應對面監督，自控力較差的同學更容易跑小差，甚至還有人玩網絡游戲;四是網課主要以學生自主自習為主，對學生要求更高;五是對于學生自身不能理解的問題，由于缺乏教師的及時講解分析，這容易打擊學習者的熱情，造成學生失敗或無效學習的可能性加大。疫情什么時候結束我好想久違的學校，親愛的教師和同學們!最近網絡又來了一股“清流”那就是教師，因為“新型冠狀病毒”學校無法開學，只好將假期加長。可是教育部卻發布的“停課不停學”的計劃，所以教師改成了主播，而我們每一天也“抱”著手機上網課。下頭我就來為大家介紹一下我每一天上網課的課程。早晨起床6:30，于是便翻開語文書開始讀《北京的春節》，過了一會兒點到7:50了，利用課間10分鐘匆匆地吃飯便開始了上語文課。語文是聽李惠珍教師的語文課。爸爸媽媽還在一旁討論，聽不懂的在本上寫出來，學完語文，把數學書拿出來，批注、圈畫、做筆記、、看視頻。看洋蔥視頻時，平板突然沒電了，我抓緊去充電，過了10分鐘總算有電了，便抓緊聽完課，做了一半兒筆記，英語學習即將開始。我把筆記速度加快，還好趕上了英語教師的直播。看完直播，做完作業，下頭是歷史時間，看課件，寫作業。寫作業到一大半就剩最終一個表格，媽媽的飯做好了，我聞著香味，于是便立馬拋下作業去吃飯了。飯后本以為能夠閑一會兒，但作業上傳時發現數學隨堂練習忘了寫，趕快補完。由于上午已經快把作業給弄完了，所以午時除了就是聽課，就是寫隨筆了。這就是我一天的上網課的課程，你們是不是覺得很贊呢？后面還有多篇上網課的感受600字！我的教師已經是一名老教師了，她如今也跟著上起了網課。在當前疫情面前，學校號召教師給我們大家在網絡上教學，別看平時威風凜凜的教師，這是可是讓我們笑掉了大牙。教師先是跟我們平時理解本領好的孩子做實驗。把我們幾個同學編在一組了，正兒八經的上起課來。電腦聯網，開機，教師發起了鏈接，我們點了理解，就開始了上課。網課，我并不陌生，因為媽媽給我報一個網絡書法班，那個教師就是經過網絡授課進行教學的，當然，這應當有必須的網絡知識，或者是給我們上課的書法教師網絡教學好久了，所以他上起課來得心應手。教師人不出鏡，教學卻很認真，能夠說他的學生桃李滿天下。可我的教師呢，習慣了平時的一只粉筆一個黑板，應對面的和我們互動，課上的有滋有味。我們和教師在一個頁面上出現，媽呀!嚇了我一跳，這，這是我的教師嗎平時里教師就是喜歡樸素大方的穿著，我們習慣了教師簡單的打扮，可一進了網絡，教師，教師在成了一個“丑八怪”。其實教師還是那個教師，就是我們覺得奇怪極了。教師正襟危坐，有板有眼的講起數學課來，平時我們的互動教師問，我們回答，可，這時真的成了教師的一言談，趣味的是，教師的媳婦還不明白教師上網課這件事，進了家門就一向嚷嚷著外面的疫情多嚴重，小區已經封閉，等等，可笑的是，教師還不明白，他媳婦這樣的叨叨已經經過網絡穿到我們那里了，我們偷偷的笑起來，教師一板一眼的講著知識。要下課的時候，教師對我們說：“這個累啊，也不明白你們懂了我今日講解的知識了嗎”我們私下搖搖頭，又怕教師悲哀，就說，我們在復習一下，不會的在問您……看來，活到老，學到老，這話是真理，等疫情過后，我必須把真實情景告訴教師。因為疫情，全國各地學生延遲上學，學習不僅僅局限于學校，不去學校不代表就不學習了。“停課不停學”，在抗疫的同時，學習也不能松懈，根據推薦，我們上“在家上課”直播課。網課涉及各個科目，資料豐富趣味，有語文、數學、英語、歷史、地理、道法、生物、體育、音樂、健康教育、抗擊疫情……我們科學防護同時，鍛煉身體，學習文化知識。我說說語數外歷四門學科怎樣樣吧!語文，每一天都是9點準時上課，我們教師先布置預習，課堂上教師給我們上課時，先了解作者及寫作背景，然后給時間我們讀書，之后教師講授新的知識，教師講課生動趣味，不死板。比方第一單元主要講名人故事，感受名人風采，《說和做一記聞一多先生言行片段》記敘了充滿愛國熱情的詩人、學者、民主戰士聞一多的事跡。教師要求我們深讀文本，讀中悟，悟中讀，體會聞一多作為學者潛心學術，作為民主戰土無所畏懼。數學，數學教師講課語速不快，先復習鞏固上節課資料，或是強調重點，比方角的類型，我們沒見過多少，她會不厭其煩講解，還告訴我們怎樣去證明兩條直線平行，教師講課簡單易懂，花了不少心血。我們數學課進度很慢，跟著教師學，我們很喜歡。英語，英語網課教師上課說一口地道又標準的英語，每節課教師都會面帶微笑，給我們上網課，我掌握了動詞的用法，學會了很多重要知識。[由網友投稿]歷史，教師講課，娓娓道來，十分趣味，給我們講歷史故事，還播放視頻，幫助我們了解更多歷史知識。其他地理道法也很趣味，每位教師課堂上都留有練習給我們鞏固。總之，科目資料齊全，時間安排合理，午時4點放學，課余時間我們能夠休息一下，有效的保護了眼睛。疫情當下，去不了學校不要著急，快來和我們一齊上網課吧!當然，期望疫情早日結束，重返學校，我愛我們學校。加油!武漢!加油!中國!我本人比擬群眾化，自制力不太強一拿到手機，不是玩游戲，就是看小說，所以我媽基本不讓我碰手機，讓我遠離網絡。以前我抱怨過學校，為什么不用手機或平板在家里上課呢去學校走路還浪費時間呢。可是有一天，發生了一件令我驚訝的事：我媽竟然主動把手機給我了，并且對我說：“玩吧，到點我會來叫你的。”雖然我覺得這個餡餅很吸引人，可是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。我立刻在腦海里搜索：今日是什么節日嗎還是有人過生日了不對，今日沒有人生日，難不成她生病了我便用手去碰她的額頭，她一下把我的手給拍下去了，說了一句讓我一臉懵的話：“此刻七點四十五分，一會兒八點我會叫你來上網課。”我就明白天上不會掉餡餅，她這樣一說，我拿著手機的手不停抖著，心也是五味雜陳，網課啊，誰明白結果怎樣樣其實我之前是上過網課的，可是體驗并不好，所以我對網課的印象不太好，因為我覺得網課太無聊了，其實也不是無聊，而是被關注的機會太少了。之前在學而思，就是1vs100的局面，教師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發言。可是我又是個話癆，讓我兩個小時不說話，我真能憋死——我好怕這一次的網課也會讓我自閉到厭惡網絡。可是這一次媽媽給我報的網課，卻刷新了我之前對網課的認知。大媽(玲玲教師)這次開的班，換了一個新教師，長得跟我一樣，也沒有什么特點，可是很愛笑。這個教師上課異常有意思，語速快，還愛秀英文，節奏比擬快。提問次數有點頻繁，我上個問題還沒記錄下來，下個問題又輪到我了。她講課的方法異常生動，我有時候覺得她不是個語文教師，應當是戲劇學院畢業的。上課學到的知識也異常多，我的筆記比之前豐富多了。網課唯一一點缺乏就是有時候我去喝水，就可能聽不到聲音了，because沒網，可是整體異常好。最終感激媽媽和大媽幫我翻開了一扇門。這個開學期，過得十分的不平凡，因為新興冠型病毒的影響，我們無法正常的去學校進行學習，只能窩在家中去“學習”——上網課。可是，上網課對我們的危害十分的大。比方：在上網課的時候，必須是要用平板、手機和電腦。一天從早晨6：30起床開始，到午時的5：00左右，一天那么多的時間都在看電視設備了！在這種情景之下，近視的幾率格外的大呢！這不，本來中小學生近視的人數就夠多的了（包括我），再這么下來的話，近視的人數可就要大大增加了！何況，如今還有那么多的高度近視。在11、12隨就已經1000多度了，再這樣下去，就更不得了了！再一個，就是時間安排的實在太緊張了！不像上學的時候，下課之后是有10分鐘的休息時間。可是，到了如今，下課10分鐘已被課堂作業剝奪去了，能夠說是剛下課，在課堂作業還沒有完成的情景之下，就又上課了！不僅僅是這樣，雖說上午就三節課，午時也是如此情景，可是呢，沒那么簡單，能夠說是連續上一上午的課，一午時的課，連休息的時間都沒有。在上學時期，起碼兩節課一次大課間，可如今體質不僅僅越來越差，質量也是有所降低！能夠回看的還好，如果是直播沒看，就是有“已去不回”了！最重要的一點，就是：沒有教師更好的講解、問答，此刻除去大科目之外，小課都是完全要去靠課件APP去學習，不僅僅不太扎實，并且知識面也太薄了！完全雖然無法上學，但我在家還是要好好上網課；我還是想教師，同學，更想上學！今日外面下起了雨，雨滴順著屋檐一向流下，發出叮咚叮咚的聲響。就在這個雨天里，我第一天上網課。教師將賬號密碼全都分發在家長群里，并且規定今后每一天的那幾個時間段就是網上直播的階段，教師直播的也就是我們學習課程。今日是第一天，難免的我對此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統的模式。教師和同學都坐在教室里，教師站在講臺上講課，坐在下方位置上的同學們認真聽講。如今換了一種模式，雖然還是教師在講，我們在聽，可是已經轉換成了線上模式。當時間一到，我守在家里的電腦前，進入教師的直播間。時間剛剛好，教師也才開始講課。上網課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里，我們沒法去教室里上課的情景。可是上網課也有一面，因為在上了今日的網課之后，我總覺得有些虛擬。以前在教室里上課時候，教師與我們應對面的講課，同學們之間也都會有私下的交流，傳統那樣的課堂是如此的鮮活真實，也是如此的有代入感。而今日，從我上的這網課來看，雖然在線上，我們同學與教師也都有互動，但不知為何，總會覺得身邊圍繞著一種孤獨感。甚至還覺得自我脫離了一個群體，還處在一個學習的邊緣。為什么說是學習的邊緣，因為在家上網課的我，一會兒覺得自我在家，一會兒有覺得自我在學校，畢竟在我的心里，家和學校還是有著很大區別的。今日的這一天就快要結束了，這一天我最大的感想就是關于上網課了。并且經過上網課，我更加明白了自主學習的重要性。當沒有人在你身旁管束著你，這個時候，自主學習無比重要。上網課有感因為我們班有出水痘的同學，所以停課一周，為了不讓我們落課，學校組織我們班在網上上課，上課的情景怎樣？就聽聽我的感受吧。第一天，我有些沮喪，因為不會在網上發送信息，所以教師提問時，我急得像熱鍋上的螞蟻，看著教師表揚其他的同學，我都快瘋了。由于沒法和教師交流，慢慢的我失去了上課的興趣。第二天，我最終琢磨出了發信息的方法，特興奮，高興地像中了五百萬大獎，但樂極生悲，因為我上課時發送了錯話，擾亂了課堂紀律，受到了教師嚴厲的批評，爸爸回家后獎勵我一頓“皮帶炒肉”，我滿眼含著淚水反省自我的錯誤。第三天，改正錯誤的我乖得像只小貓，認真上課，好好回答下列問題，聽到教師的表揚，我比中了五百萬大獎還高興。第四天，我已經習慣了上網課，就像在學校上課一樣，我愉快地度過了最終一天。網上上課，有苦也有樂，有教訓也有收獲。因為新型冠狀肺炎的影響，我們上了一兩個月的網課。怎樣說呢？上網課的感受，像是在家看網絡直播，只是主播換成了我們的教師。有教師在開直播的時候，把美顏濾鏡開到了滿格，說實話，真讓我有點不習慣上網課這種形式。總是上著上著就走神兒了，要么就是因為上課出現的小插曲而笑得肚子疼，這一切對于上課資料的吸收，還是有所影響的吧！我記得第一天上網課那天，我們都還是挺熱情的，畢竟是第一次上網課，大家都帶著期待在聽課，當時課上的教師還第一次化了妝，讓我們都驚訝到了，有一種在看網紅直播的錯覺。可是那天的上課資料還是算是全力吸收進去了吧，只是之后我們的網課就越來越熱鬧了。我那里說的熱鬧不是褒義詞，因為上課還是安靜點兒好，上網課的時候，我們在教學直播群里和教師越聊越開心，課是每一節都開心的上完了，可是我們課上學的知識卻也隨著開心而不翼而飛了。總之我這一兩個月網課下來，學到的東西少之又少，甚至還在網課無聊的時候玩起了手機游戲，惹上了游戲癮。這事兒我還沒感讓我的父母明白，要是他們明白，我可就得抹脖子了。可是在家上網課的這兩個月也不是沒有一點兒收獲的。過去我們班在教室上課的日子里，大家也許都挺內向的原因，下了課也沒有什么人聊天或者一齊玩耍，此刻上網課的一兩月竟然讓我們整個班級的同學都聊成了好朋友，大家課上和教師一齊鬧騰著開心，下了課也一齊在班級群里來得開心，甚至還約好了疫情結束之后一齊去爬山去看煙花。如果說上網課給我們帶來的好處的話，我想就是讓我們同學之間的感情增進了，但要說學習成就的話，恐怕就還是不如教室上課了。好在我們的網課最終結束了，我們又能重新回到學校里去上學了。又能夠在課上看見教師整齊的板書，又能夠看見教師吐沫星子直飛，又能夠下課和同學一齊出去跳繩或者玩其他游戲了。網課縱然方便，但要說效果的話，那還是真不如線下課堂，不如窗明幾凈的教室里聽課的效果好了。我打算回學校上課后，拉上我的同學一齊好好學習，把這兩個月學的重新學一遍，看看有什么遺漏的知識。新年的鐘聲響起，20XX悄悄地走了