第21課第一次世界大戰隨堂練習吉林省吉林市第七中學張立娜一、單項選擇題（每題1分，共3分）1.第一次世界大戰的性質是（）A.帝國主義的掠奪戰爭B.殖民主義的戰爭C.法西斯侵略戰爭D.同盟國與協約國的戰爭2.第一次世界大戰的導火線是（）A.帝國主義國家之間的矛盾尖銳B.三國同盟和三國協約的形成C.薩拉熱窩事件D.美德經濟發展超過了英法3.第一次世界大戰前參加了同盟國集團，戰爭開始后又參加到協約國方面作戰的國家是（）A.美國B.德國C.法國D.意大利二、雙項選擇題（每題1分，共3分）年向同盟國宣戰的國家有（）A.塞爾維亞B.美國C.俄國D.中國5．三國同盟和三國協約的核心分別是（）A.德國B.英國C.意大利D.俄國6．以下關于第一次世界大戰的表述正確的有（）A.第一次世界大戰是一場帝國主義掠奪戰爭B.第一次世界大戰中意大利加入同盟國一方作戰C.第一次世界大戰的主要戰場在亞洲D.第一次世界大戰以同盟國的失敗而告終三、填空題：（每空1分，共3分）7．在的推動下，資本主義國家的生產力獲得突飛猛進的發展。與此同時主要資本主義國家開始從自由資本主義向即階段過渡。，四、列舉題（3分）8．列舉19世紀末20世紀初，過渡到帝國主義階段的國家3個。（3分）參考答案一、1．A2．C3．D二、4．BD5．AB6．AD三、7．第二次工業革命壟斷資本主義帝國主義四、8．美國、德國、英國、法國、日本、俄國（任選其中的三個國家）試題分析方法及解決辦法1．總體評價（指總體情況與預期得分情況分析）本套測試題考查的知識較全面，能夠覆蓋本節課所學的基礎知識，而且有拔高題，難度中等偏難，正常情況下平均分應在8——12分之間，大多數同學應在7分以上。如平均分在7分以下：可能存在以下問題：（1）課堂教學方法不符合學生的認知程度，學生無法對知識消化和理解。（2）學生缺乏此學科的學習興趣，在此學科投入的精力嚴重不足。教學建議：（1）適當增加教學時間或課時，對相應教學難點和重點進行細致性講解。（2）關注學生對課上內容的興奮程度，適當增加部分趣味性強的歷史知識。（3）在每課的課前或下課前增加簡單知識性訓練，如復習性提問或總結性提（4）給學生更多的課上發言的機會，增加學生獨立思考問題的時間和交流問題的時間。2．得分可能存在的幾種情況分析及解決辦法“啞鈴”式分布：高分段和低分段人數居多，呈現兩級分化。出現此種情況時就要對低分段學生進行個別輔導。正態式分布：多數學生在集中在中間分數段。出現此種情況熟正常現象，根據失分情況分析進行，抓住主要問題，具體指導。“蝌蚪”式分布：分數多數集中在高分或低分段。如果出現分數集中在低分段，應分析是試題的原因還是教學原因，進行針對性輔導和復習。3．失分可能存在的幾種情況分析及解決辦法柱狀：失分集中在某一（或幾個知識點）。出現此種情況時，要分析試題情況和教學原因，然后有針對性地輔導和復習。均勻：各知識點都有學生失分。出現此種情況是要分析失分人群特征，如果集中在學生能力較差人群時，應對此類學生進行集中輔導；如果失分人群包含各種學習水平的學生，則要分析教師教學方面存在的問題，然后采取相應措施。說明：本套試題為隨堂考核基礎