高校學生診改工作匯報版第1頁/共40頁目錄頁丨Contents工作思考4工作成效3開展情況2整體思路1第2頁/共40頁整體思路1總體架構診改思路在校學生基本情況

學工隊伍基本情況第3頁/共40頁一、整體思路學生學校專業課程教師數據平

臺以“5×5+1”為總體架構，以“健全學生全面發展機制”為目標開展學生層面診改工作健全學生全面發展機制監督控制支持服務資源建設質量生成決策指揮總體架構學院內部質量螺旋第4頁/共40頁一、整體思路梳理問題分類整理研究制定改進措施吃透診改文件精神 結合學生工作實際制定診改工作實施方案與日常教育管理工作緊密結合，融合推進突出診改工作的推進作用、引領作用和自我修正作用凸顯立德樹人根本任務診改是手段 完善是根本形成自我質量保證體系是目標提高育人質量是核心診改思路頂層設計點面兼顧改建結合問題導向第5頁/共40頁一、整體思路3240279225322285222820561854128911791025在校學生基本情況現有在校學生20477名，分布在十個二級學院，59個專業，493個班級。第6頁/共40頁一、整體思路在校學生基本情況男生…女生…學生性別比例14153581327317150001000050000生源類別65543221111020406080彝族朝鮮族土族壯族蒙古族回族少數民族學生86人167075323203857401000020000學生黨團信息第7頁/共40頁一、整體思路現有專職學生工作干部114名，其中一線專職輔導員77名。3732%7768%學工干部專職輔導員男56%女44%男 女學工隊伍基本情況48%52%研究生 本科及以下學歷242213183020100第8頁/共40頁開展情況2目標標準質量改進螺旋信息化建設學生自我診改基于平臺診改第9頁/共40頁健全學生全面發展機制優化成長環境完善育人體系目標定位二、開展情況1.目

標第10頁/共40頁學院“十三五”事業發展規劃學生全面發展子規劃目標導向學院質量年報就業質量報告“三走進”調研報告期中教學檢查學生座談會學風建設督導檢查學生層面建設目標問題導向目標建立二、開展情況1.目

標第11頁/共40頁二、開展情況橫向目標鏈學院“十三五”事業發展規劃學生全面發展子規劃學生工作年度計劃二級學院學生工作規劃學生個人發展規劃形成學院大學生思想政治教育工作的新格局，進一步完善學生工作領導管理體制和工作運行機制，突出學生的主體地位。進一步促進學生全面發展，持續提升學生教育管理工作水平，全面實現建設“省內引領發展、國內鑄就卓越、國際打造品牌”的宏偉目標。1.目

標第12頁/共40頁二、開展情況橫向目標鏈學院“十三五”事業發展規劃學生全面發展子規劃學生工作年度計劃二級學院學生工作規劃學生個人發展規劃學生綜合素質進一步增強。通過實施學生綜合素質提升計劃，使學生的思想品德和文明素養有明顯的提高，力爭實現學生滿意，家長滿意，用人單位滿意。學生教育管理工作更加科學規范。進一步規范學院和二級學院學生教育管理工作職責，建立科學的學生工作考評機制，提升學生教育管理工作水平。學生工作隊伍更加職業化、專業化。進一步優化學生工作隊伍結構，提升輔導員和班主任工作業務能力和業務水平，促進學生工作隊伍職業化、專業化。校園育人氛圍進一步改善。文化育人、制度育人、環境育人有機結合，將全員育人、全過程育人、全方位育人的觀念進一步增強，育人效果進一步提升。1.目

標第13頁/共40頁二、開展情況橫向目標鏈學院“十三五”事業發展規劃學生全面發展子規劃學生工作年度計劃二級學院學生工作規劃學生個人發展規劃2018-2019學年學生工作計劃2019-2020學年學生工作計劃2015-2016學年學生工作計劃2016-2017學年學生工作計劃2017-2018學年學生工作計劃1.目

標第14頁/共40頁二、開展情況橫向目標鏈學院“十三五”事業發展規劃學生全面發展子規劃學生工作年度計劃二級學院學生工作規劃學生個人發展規劃1.加強思想教育，踐行社會主義核心價值觀。2.加強學生黨建工作，發揮學生黨員示范引領作用。3.加強學生養成教育，提升學生文明素養，評選優秀率在5％-15％。4.加強心理健康教育工作，促進學生身心健康。5.加強心理健康教育隊伍建設和工作體系建設。6.推進學生管理信息化建設，建立學生獎懲信息庫。7.建設二級學院易班工作分站。8.提升輔導員職業能力，培育輔導員工作室。9.改進資助工作，提升資助育人效果。10.加強公寓建設和精細化管理，優秀宿舍達10%。11.加強校園文化建設，構建良好育人氛圍。加強藝術教育，提升學生人文素養。12.以提升“四自”能力為目標，抓好團學組織建設。13.構建全員育人、全程育人的良好氛圍。建立家校共育機制

。14.加強學生就業指導教育。1.目

標第15頁/共40頁二、開展情況橫向目標鏈學院“十三五”事業發展規劃學生全面發展子規劃學生工作年度計劃二級學院學生工作規劃學生個人發展規劃圍繞思想品德、學業技能、綜合能力、身心素質、職業規劃等方面確立成長目標，分解到每個學年，在畢業前夕進行回顧和總結。1.目

標第16頁/共40頁二、開展情況1.制定并落實我院《大學生思想政治教育質量測評體系》實施方案；2.嚴把學生黨員發展入口關，加強學生黨員的教育與管理；3.精心組織好新生軍事訓練工作；4.持續開展“走進學生家庭”活動；5.開展入學教育和畢業教育；6.有針對性的開展多種形式的日常教育；7.加強課間、晚自習的督導和管理；8.開展新生心理測評工作；9.開展心理健康教育和心理咨詢輔導；10.舉辦安全主題教育活動；11.推進學生工作制度頂層設計，形成制度框架；12.建立學生獎懲信息庫；13.舉辦優秀校友大講堂、就業專題報告會、就業案例展等活動；14.組織高雅藝術進校園活動；15.加強對團組織、學生會和大學生社團的管理和指導；16.輔導員隊伍的培訓。2015-2016學年分年度縱向目標鏈2016-2017學年2017-2018學年2018-2019學年2019-2020學年1.目

標第17頁/共40頁二、開展情況2016-2017學年2015-2016學年2017-2018學年2018-2019學年2019-2020學年1.持續開展“中國夢”和“四進四信”等主題教育活動；2.發揮學生黨員和入黨積極分子在學習、生活等方面的示范引領作用；3.新進輔導員10名；4.精心組織好新生軍事訓練工作；5.持續開展“走進學生家庭”活動；6.加強少數民族學生教育和管理；7.開展學風建設示范班級創建活動；8.參加省級心理情景劇和心理主題班會、心理知識競賽等活動；9.完善校園安全預案；10.完善學生管理各項制度；11.建立學生獎懲信息庫；12.改革就業指導課程教學；13.舉辦優秀校友大講堂、就業專題報告會、就業案例展等活動；14.舉辦校園文化藝術節；15.實施“青馬工程”，加強團學干部培養；16.參加輔導員職業能力大賽。分年度縱向目標鏈1.目

標第18頁/共40頁二、開展情況2017-2018學年2015-2016學年2016-2017學年2018-2019學年2019-2020學年1.制定易班工作站建設方案；2.加強學生黨員的教育與管理；3.新進輔導員15名；4.開展誠信教育、勵志教育主題月活動；5.持續開展“走進學生家庭”活動；6.開展網絡文明教育活動；7.開展國家獎學金、國家勵志獎學金、學院獎學金、“十佳學子”和優秀學生評選等活動；8.建好心理健康教育功能場所；9.建設“學院—二級學院—班級—宿舍”四級心理危機預防與干預體系；10.開展校園環境衛生整治，做好疾病防控工作；11.成立學生教育與管理制度督查小組；12.改革就業指導課程教學；13.組織師生創作優秀校園藝術作品；14.建好校內外素質教育基地；15.參加輔導員職業能力大賽。分年度縱向目標鏈1.目

標第19頁/共40頁二、開展情況2018-2019學年2015-2016學年2016-2017學年2017-2018學年2019-2020學年1.開展易班工作站各項工作；2.新進輔導員10名；3.舉辦國防教育專題宣傳活動；4.推行班主任聯系家長制度；5.加強學生公寓管理，創建文明宿舍；6.宣傳獲獎學生優秀事跡，樹立身邊榜樣；7.將心理健康教育與咨詢中心建成省級示范中心；8.鼓勵二級學院開展心理健康活動，創建心理健康教育活動品牌；9.開展飲食安全教育，加強飲食安全監督檢查；10.加強對學生日常行為習慣的督查；11.建設學生信息管理系統；12.開展職業生涯規劃大賽、就業訓練營、職業能力訓練等活動；13.整合校內外藝術教育人才資源，抓好公共藝術課教學；14.持續開展“三下鄉”活動；15.初步建成輔導員工作室。分年度縱向目標鏈1.目

標第20頁/共40頁二、開展情況2019-2020學年2015-2016學年2016-2017學年2017-2018學年2018-2019學年1.發揮學生黨員和入黨積極分子在學習、生活等方面的示范引領作用；2.發揮易班工作站育人實效；3.新進藝術編導人員1人；4.暢通家校共育途徑，形成家校共育機制；5.加強學生公寓管理，創建文明宿舍；6.開展專兼職心理健康教育隊伍的培訓；7.運用四級心理危機預防與干預體系推進工作；8.開展飲食安全教育，加強飲食安全監督檢查；9.加強對學生日常行為習慣督查；10.建成學生工作管理系統；11.開展職業生涯規劃大賽、就業訓練營、職業能力訓練等活動；12.組織學生參加國、省大學生藝術比賽活動；13.推進志愿服務工作，打造志愿服務品牌；14.建成輔導員工作室。分年度縱向目標鏈1.目

標第21頁/共40頁二、開展情況標準鏈確立《全國大學生思想政治教育工作測評體系（試行）》《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》《高等學校學生行為準則》《國家學生體質健康標準》《大學生心理健康標準》《教育部高校文明校園標準》《陜西省普通高等學校“平安校園”創建評估指標體系》……思想品德素質行為規范素質身心健康素質學生綜合素質標準2.標 準第22頁/共40頁二、開展情況學生綜合素質標準思想品德標準全國大學生思想政治教育工作測評體系（試行）陜西工院關于進一步加強大學生思想政治教育的意見陜西工院大學生思想政治教育工作測評任務分解陜西工院學生守則陜西工院發展學生黨員工作實施細則陜西工院學生獎學金評選獎勵規定陜西工院國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金評審辦法陜西工院家庭經濟困難學生資助工作實施管理辦法行為規范標準高等學校學生行為準則普通高等學校學生管理規定陜西工院學生行為守則陜西工院關于進一步加強校風、教風、學風建設的若干意見陜西工院學生違紀處理規定陜西工院學生考試違紀作弊行為認定及處理辦法陜西工院進一步加強學生養成教育及學風建設暫行辦法陜西工院晚自習管理暫行辦法陜西工院學生公寓管理制度身心健康標準國家學生體質健康標準陜西工院學生身體素質達標測試大學生心理健康標準陜西工院學生心理健康教育工作實施意見大學生心理健康人格調查問卷（UPI）癥狀自評量表(SCL-90)2.標 準第23頁/共40頁二、開展情況目

標（新目標）標

準設

計組

織改

進創

新診

斷實

施監 測預

警改 進質量保證螺旋3.質量保證體系圍繞學生工作實際，充分利用診改平臺，確定安全、穩定、有序、持續、創新為目標，對學生層面診改進行整體設計，完善制度，對工作任務進行分解，按照工作流程有序推進，查找問題、分析原因，進行自診，不斷總結，尋找創新點，提出改進措施、明確新目標，進行下一輪改進。八步一環在實施環節，有序推進，平臺進行監測并預警、反饋，進行工作改進，重新進行整體設計。第24頁/共40頁二、開展情況學生工作管理系統4.信息化建設第25頁/共40頁二、開展情況5.學生自我診改基于個人興趣愛好、身體特長、性格特點等方面，圍繞思想品德、學業技能、綜合能力、身心素質、職業規劃等方面分析自身的優勢和不足。思想品德方面：具有堅定的理想信念，正確的價值取向，高尚的道德品質和良好的法紀觀念。學業技能方面：具有專業崗位需求的知識和技能，養成良好的學習習慣，形成適合自己的學習方法。綜合能力方面：具有創新思維、團隊協作精神和責任擔當意識，養成健康的生活習慣，優雅的言行舉止。身心素質方面：具有強健的體魄，健全的人格，高雅的情操。職業規劃方面：具有一定的創業意識，能根據自身特點選擇合適的職業方向，儲備多項職業技能。以學生成長規劃為起點，對照學生綜合素質標準，結合不同專業人才培養方案，學生制定個人成長規劃。第26頁/共40頁二、開展情況成長規劃自我評估改進措施導師評價自我評估努力方向導師寄語年度規劃回顧與總結5.學生自我診改第27頁/共40頁二、開展情況38個質控點二級學院學生層面平臺6.基于平臺診改（1）在平臺建立后，召集負責人進行集體研討，明確目標，制定標準，設置38個質控點，對平臺運行進行系統規劃，并制定工作計劃。（2）本輪任務由監管人發布任務、審核人對任務具體負責審核，責任人具體實施。第28頁/共40頁二、開展情況目 標標 準6.基于平臺診改第29頁/共40頁二、開展情況獲獎學生人數等。基于數據庫，系統動態抽取樣本進行分析，當實施結果與目標值不匹配，則平臺在不同時間點進行預警。發生預警，集體分析原因，找到改進措施，解決預警問題，在系統標注和予以說明。當完成診改周期，系統進入最后階段，生成診改報告。預

警6.基于平臺診改（3）目標標準階段：監管人結合年度總體任務基于平臺下達具體任務，負責人基于前期集體研討結果在系統中設定年度目標值，審核人審核通過,系統進入組織實施階段。（4）組織實施階段：根據任務分工，實施包含人才培養方案、綜合素質標準、特殊群體服務、培養目標、培養成效等年度工作計劃，階段性工作結束后，進入到診改階段。（5）診改階段：責任人負責上傳階段性資料，如人才培養方案、學工隊伍、學生干部隊伍

、學生管理服務、學生獎助情況、學生職業與就業能力提升、畢業生就業情況、第30頁/共40頁二、開展情況學生工作管理系統陜西工院診改支撐平臺智能校園第31頁/共40頁三、工作成效學生管理組織體系黨委會 院長辦公會教學工作委員會學生工作委員會愛國衛生委員會思政教育研究會交通安全委員會體育運動委員會學生申訴委員會院級學工部

學生處團委 二級學院處級學工辦 團總支 學生會基層 學生工作黨支部學生分會班委會 團支部 社團學生進一步明晰了組織架構，形成了完整、多層級的學生管理組織體系。第32頁/共40頁三、工作成效院級領導學工部長學生處長團委書記教育管理科科長心理咨詢中心主任公寓管理中心主任資助管理中心主任藝術教育中心主任學管干事團委干事二級學院黨總支書記學生工作黨支部書記學工辦主任輔導員班主任學管系統人員構架學生會成員團委成員學生分會成員團總支成員班委會成員團支部成員第33頁/共40頁三、工作成效學生朗誦作品《情系梁家河》榮獲第五屆全國、全省大