七顆鉆石教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：篇一

1、本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆忙忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新奇”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。

3、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的奇妙力氣；感知童話豐富的想象力。

4、體會(huì)懂得關(guān)懷別人，懂得用愛心對(duì)待生活。

．研讀課文，體會(huì)感悟篇二

1、（師：看來大家已經(jīng)能讀通課文了。那么請(qǐng)你再認(rèn)真地放聲讀讀課文，你讀了課文之后有什么問題想問？可以把問題寫在旁邊的空白處。）

自由提問：

預(yù)設(shè)同學(xué)提出的問題：

（1）為什么水罐里裝滿了水？（是啊，奇怪???怪啊！）

（2）為什么水沒有灑？（真是奇跡啊！）

（3）為什么水罐變成了銀的？（老師也想知道啊！）

（4）為什么水罐又變成了金的？（莫非它會(huì)變魔術(shù)嗎？）

（5）為什么從水罐里會(huì)跳出七顆鉆石，還會(huì)涌出一股巨大的水流，鉆石還會(huì)變成星星，越升越高？（主要問題）（真是太奇妙了！）

（你很會(huì)思索；你的眼光很敏銳；你的問題很有價(jià)值；）

（6）為什么水罐會(huì)發(fā)生奇妙的變化？

……

2、

師：是啊，為什么會(huì)產(chǎn)生這些奇妙的變化呢，讓我們一起走進(jìn)故事先來解決第一個(gè)問題，為什么水罐里會(huì)裝滿清亮新奇的水？

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀其次自然段，找找緣由。

（從第一自然段中我們知道這是一場(chǎng)特大旱災(zāi)，處處都沒有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清亮新奇的水，多奇妙啊！我想小姑娘一個(gè)人在深夜里英勇地出來為生病的母親找水，肯定找了許多地方。）

（1）。師：天上的神仙看到了什么？

（生；小溪邊，大河旁，山泉下，她會(huì)翻山越林，處處去找水，手會(huì)被樹枝割破，衣服會(huì)被樹枝劃破，跌倒了又爬起來……能找的地方她都找遍了，可哪兒都沒有水，她只能累得倒在沙地上睡著了。）

（2）。師：神仙看到后，他是怎么想的？又是怎么做的呢？

（生：神仙會(huì)想，小姑娘為了她的母親，不知辛苦處處去找水，她翻山越林，跋山涉水，臉被樹枝劃破了，衣服也被構(gòu)破了，手指也已經(jīng)流血了，她卻不喊一聲累啊，這是多么孝順的孩子啊，多么和善的心靈啊，神仙被感動(dòng)了。有一位神仙從天上飛下來，給了她一罐水；最終她的孝心感動(dòng)了觀音菩薩，觀音菩薩拿著神水從天而降，用柳枝輕輕一揮，她的手中就有了一罐清亮新奇的水。小姑娘連連向觀音菩薩磕頭謝恩……）

（3.）師：好的，那么現(xiàn)在這個(gè)問題你能解決了嗎，究竟是什么力氣使水罐發(fā)生了奇妙的變化，裝滿了清亮新奇的水呢？

（生：是小姑娘對(duì)母親的愛，是孝心使水罐發(fā)生了奇妙的變化。）

師：是的，是孝心感動(dòng)了上天，使她擁有了這一罐清亮新奇的水。那么這個(gè)問題我們解決了嗎？好的，那我們就把這個(gè)“？”擦去了。（板書：孝心感天）

（4.）師：我們一起來讀一讀這一部分，邊讀邊體會(huì)小姑娘對(duì)母親的那份愛。

（課件出示）一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。當(dāng)小姑娘醒來的時(shí)候，拿起罐子

一看，罐子里竟(jìng)裝滿了清亮新奇的水。

3．師：那是多么清亮，多么新奇的一罐水啊，可是這罐水怎么會(huì)掉在地上，而且一點(diǎn)兒都沒有灑呢？請(qǐng)大家再次認(rèn)真地放聲讀其次自然段，根據(jù)剛才的方法在文中查找答案。

（小姑娘得到這罐水時(shí)，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨啊，可她一心想著媽媽，忍住了干渴，在往回跑時(shí)被小狗絆倒。）

【（1.）a.

同學(xué)說感悟，師引：你是從哪些地方體會(huì)到的呢？你能從課文中找出來讀給大家聽嗎？（喜出望外，真想喝個(gè)夠）不但說得好，讀得更好。誰(shuí)還想用你的朗讀來表達(dá)自己的體會(huì)？老師也從你的朗讀中感受到了小姑娘的興奮勁兒，也體會(huì)到了小姑娘是多么地關(guān)懷自己的媽媽。

b.同學(xué)讀文中內(nèi)容，師引：老師從你的朗讀中感覺到你也是“喜出望外”的，你能說說你是怎么理解這個(gè)“喜出望外”的呢？（喜是由于有了水；也是由于母親有救了）

過渡：其次個(gè)問題，誰(shuí)還有補(bǔ)充嗎？

（2.）師：小姑娘，你這樣匆忙忙忙的是干什么呀？（讓同學(xué)進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變）

（生：我心系著母親，急著為母親去送水。母親正急需水啊）

師：你是擔(dān)憂母親啊，多孝順的孩子！（真有孝心，多愛護(hù)自己的媽媽啊！）

（3）。師：同學(xué)們，使水罐又一次顯示它的奇妙力氣的緣由是什么呀？

（生：正是她的孝心使上天又給了她一個(gè)奇跡。小姑娘對(duì)母親的愛，使水罐再次顯示出它的。奇妙。）

師：是的，又是小姑娘的孝心啊，，這個(gè)問題我們也解決了。（擦去“？”）（板指：孝心感天）

（4.）師：小姑娘的孝心使水罐發(fā)生了兩次奇妙的變化，真讓我們感動(dòng)啊！讓我們一起來讀一讀其次自然段，感受小姑娘對(duì)母親那份孝心！（齊讀）

（5）。

師：明明是木頭做的水罐又怎么會(huì)變成銀的呢？真是太奇妙了，誰(shuí)能解開這個(gè)懷疑呢？

（同學(xué)說，師引：你從哪感悟到的呢？）“小狗變得焊錫起來。”

（1）

師：課文其次段也有一句描寫小狗的句子，找到了嗎？（課件出示“小狗卻只是哀哀地尖叫”；“小狗變得高興起來。”）

（2）

師：它在向小姑娘哭訴什么，哀叫什么呢？

（生：或許它在向人們請(qǐng)求，給它點(diǎn)水喝；

它會(huì)說：“我好渴啊，求求你，給我點(diǎn)水吧，我快要死了。”）

（3）

師：而當(dāng)小狗舔凈了小姑娘手中的水后，它變得高興起來。它會(huì)高興地和小姑娘說些什么呢？請(qǐng)你寫下來。（寫）（溝通）

（生：由于它得到了生命之水，它獲得了新生；

由于它又有了生命力，它感謝小姑娘真摯的愛心。）

（師評(píng)：你很會(huì)想象；你的語(yǔ)言真美；你說得特別真誠(chéng)）

（4）

師：你能像剛才那樣概括水罐發(fā)生變化的真正緣由嗎？

生：小姑娘不但愛自己的母親，還用真摯的愛心對(duì)待小動(dòng)物，她的愛心是廣博無(wú)私的！（板書：愛心如銀）

（5）

師：讓我們一起用朗讀來贊美小姑娘廣博無(wú)私的愛。（齊讀）

五。總結(jié)

師：這節(jié)課我們自己提問，通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)解決了三個(gè)問題，那么通過今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（生：課文內(nèi)容上的）

在學(xué)習(xí)方法上你有什么收獲呢？（生：先讀課文，提出問題，再找關(guān)鍵詞句體會(huì)、感悟，最終提煉或總結(jié)緣由）剩下的幾個(gè)問題我們也可以用這樣的方法去解決，我們下節(jié)課再一起學(xué)習(xí)。

板書：

裝滿水

孝心感天

沒有灑

旱災(zāi)水罐

銀

愛心如銀

金

七顆鉆石

一股水流

．溝通自學(xué)成果篇三

1．檢查朗讀狀況

師：看大家一副胸有成竹的樣子，我們就來檢查一下