空氣的成分【課題與課時】青島版小學科學五年級下冊第二單元第6課【課標要求】3.2空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳等組成的混合物質。【學習目標】1.知道空氣不是單一的氣體，氮氣和氧氣是空氣的主要成分。

2.能基于所學知識，制訂比較完整的空氣成分探究方案。

3.表現出對空氣成分的探究興趣。

4.認識到技術的發展和應用影響著社會發展。【評價任務】任務一：空氣中有哪些成分？（檢測目標1）任務二：空氣中含有大量的氮氣，氮氣可以做什么？（檢測目標2）【資源與建議】1.“空氣是單一的氣體的嗎？”“空氣中有哪些成分？”是探究空氣成分的起點，當我們明白了空氣中有哪些成分，才能空氣對人類、動植物生命活動的意義。課前需準備剪去底部的礦泉水瓶、蠟燭、木條、紅墨水等器材。2.學習過程：首先，探究空氣中有哪些成分；接著，學習空氣中含有大量的氮氣，氮氣可以做什么？并進行檢測與拓展活動。3.本課學習重點是“空氣中有哪些成分？”，難點是“實驗探究空氣中的成分”通過完成任務一，觀看蠟燭燃燒實驗將有助于突破難點。【學習過程】任務一：空氣中有哪些成分？（檢測目標1）（參照教材活動一：空氣中有哪些成分？）1.人類的活動需要空氣，動物的生存需要空氣，植物的生長需要空氣。空氣有哪些秘密呢？2.猜想：空氣是否是單一的氣體呢？3.在小組內設計探究空氣的成分的實驗方案，小組代表在全班交流方案，其他同學補充完善方案。4.在小組內設計檢驗礦泉水瓶中剩余的氣體性質的實驗方案，小組代表在全班交流方案，其他同學補充完善方案。5.小組同學根據實驗方案合作完成以下探究任務，并記錄觀察到的現象。6.通過以上實驗與操作，交流我們我發現。（1）扣上礦泉水瓶后，蠟燭燃燒有什么變化?空氣中有支持燃燒的氣體嗎?（2）蠟燭熄滅后，瓶中的水位有什么變化?剩下的氣體支持燃燒嗎?（3）空氣的成分大致可以分成哪兩類?7.歸納總結：空氣中有哪些成分？評價標準：（1）實驗過程中對于蠟燭燃燒的狀態認真觀察，詳實記錄；（2）小組成員分工明確、人人參與；（3）小組代表有理有據地將本組發現和結論在全班交流。（4）闡述自己的猜想時有理有據。任務二：空氣中含有大量的氮氣，氮氣可以做什么？（檢測目標2）（參照教材活動二：空氣中含有大量的氮氣，氮氣可以做什么？）1.根據已有經驗說說氮氣可以做什么？2.閱讀教科書觀看視頻，了解氮氣的用途。（1）液氮用于醫療手術，液氮可以使患處急劇降溫，起到麻醉作用。（2）氮氣保護食品，能有效隔絕食品與氧氣的接觸，還能緩沖碰撞作用。4.完成《科學學生活動手冊》的相關內容。（3）氮氣可以用于制作氮肥，對植物有很大幫助。評價標準：（1）能說出氮氣在生活中的應用；（2）表述語言清晰、條理、正確。【檢測與作業】1.選擇題（檢測目標1）（1）空氣中含有氮氣,氧氣,二氧化碳等多種氣體成分，其中氧氣占()。A.78% B.21% C.1%（2）空氣中支持燃燒的氣體是()。A.氧氣 B.氮氣（3）空氣中含量最多的氣體是()。A.氮氣 B.氧氣 C.水蒸氣2.判斷題（檢測目標1）（1）氧氣大約占空氣體積的78%。 ( )（2）空氣是由多種氣體混合在一起組成的。 ( )3.說一說