精選下冊語文教學(xué)工作計劃3篇下冊語文教學(xué)工作方案篇1

1、要非常重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

良好的習(xí)慣不僅有利于同學(xué)當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且有助于他們今后全面素養(yǎng)的提高。因此，我們要把同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi)。在教學(xué)過程中，要在抓好新支配的關(guān)于自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、仔細(xì)完成作業(yè)等習(xí)慣培育的同時，連續(xù)堅持指導(dǎo)同學(xué)保持正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品、樂觀發(fā)言、用心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤、主動識字、仔細(xì)寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習(xí)慣。肯定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，堅持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育落實(shí)到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實(shí)到同學(xué)學(xué)習(xí)活動的各個方面。

2、要連續(xù)重視同學(xué)識字寫字力量的提高。

識字在其次學(xué)段的教學(xué)中仍應(yīng)占有一席地位。要盡可能調(diào)動同學(xué)識字的樂觀性，堅持在語言環(huán)境中讓同學(xué)自主識字。要培育同學(xué)借助字詞典、聯(lián)系生活、結(jié)合上下文理解詞語的力量，并引導(dǎo)同學(xué)將所同學(xué)詞變?yōu)闃酚^詞匯，要求同學(xué)大多數(shù)能在口頭表達(dá)中運(yùn)用，一部分能在書面表達(dá)中運(yùn)用。

要重視寫字指導(dǎo)，提高寫字質(zhì)量。在平常的寫字訓(xùn)練及書寫作業(yè)時，要對同學(xué)嚴(yán)格要求，讓同學(xué)樹立“提筆即是練字時”的意識，掌握作業(yè)量，不加重同學(xué)筆頭作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時加強(qiáng)形近字、同音字的辨析，從而提高寫字正確率，提高書寫質(zhì)量。

3、要非常重視對同學(xué)讀書的指導(dǎo)。

閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教同學(xué)學(xué)會讀書。要想方設(shè)法引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)實(shí)實(shí)在在地讀好課文，讓同學(xué)在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長學(xué)問，陶冶情操，進(jìn)展語言，從而不斷提高語文水平。在課堂教學(xué)中，肯定要保證同學(xué)有充分的時間去讀書，要指導(dǎo)全班同學(xué)都能把課文讀正確、讀連貫，有時還要有感情地讀。在課堂教學(xué)中，要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系。“書不讀熟不開講”，而且老師的講解肯定要精當(dāng)，通過老師的“講”，關(guān)心同學(xué)克服閱讀障礙，關(guān)心同學(xué)領(lǐng)悟課文中敘事狀物、表情達(dá)意的精妙之處，決不要面面俱到。在課堂教學(xué)中，還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關(guān)系。各種教學(xué)幫助手段(包括電教媒體)的使用，都應(yīng)當(dāng)為促進(jìn)同學(xué)讀懂課文服務(wù)，不能喧賓奪主;同時，教輔手段(特殊是電教媒體)的使用肯定要適度，肯定要講究效益，不能一味強(qiáng)調(diào)所謂的“新奇、先進(jìn)”。總之，任何教輔手段都應(yīng)用以組織好閱讀教學(xué)活動，把讀書落到實(shí)處。

4、要非常重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，為同學(xué)打好習(xí)作基礎(chǔ)。

閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)是親密結(jié)合、相互為用的，因此，我們要重視“讀”與“寫”的有機(jī)結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，不只是關(guān)心同學(xué)理解思想內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)觀看事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。除上述讀與寫的“長線結(jié)合”外，還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”，即依據(jù)課文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋屚瑢W(xué)通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行仿照。這樣，一方面不斷地增加同學(xué)的語言儲備和材料積累，一方面不失時機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí)，就能使同學(xué)更好地從“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。此外，還要引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)寬闊的課外閱讀天地，“多讀書，讀好書，讀整本的書”，并上好每周一次的《親近母語》閱讀指導(dǎo)課，進(jìn)一步開闊同學(xué)視野，為同學(xué)積淀更為豐厚的語言素材，為同學(xué)寫好作文打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

在習(xí)作教學(xué)中，要充分利用習(xí)作教材，解除束縛，讓同學(xué)敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。同時，肯定要精確?????把握教學(xué)目標(biāo)，既不拔高，也不降低，而且要根據(jù)每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)寫作文。另外在批改、講評同學(xué)的習(xí)作時，要發(fā)揮評價的激勵作用，充分愛護(hù)他們表達(dá)與溝通的樂觀性，盡力讓他們獲得勝利感，從而不斷增加習(xí)作的自信念。

5、要重視語文實(shí)踐活動的開展。

堅持每月開展一兩次饒好玩味的語文實(shí)踐活動，活動的內(nèi)容可與課本聯(lián)系，可與同學(xué)的生活實(shí)際聯(lián)系，可與重大時事聯(lián)系，體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，使同學(xué)聽說讀寫力量整體向前進(jìn)展。

下冊語文教學(xué)工作方案篇2

一、教材簡析

本組圍繞“大自然的啟示”這個主題取材。啟示包括兩個方面的意思：一是要愛護(hù)好生態(tài)平衡，否則會受到大自然的懲處；二是要從大自然獲得啟示，從而進(jìn)行創(chuàng)造制造。本組的幾篇課文，通過詳細(xì)而生動的事例說明白大自然所給人的一些啟示，具有深刻的啟發(fā)性。這些課文，都表明白肯定的道理，比較適合默讀訓(xùn)練，可引導(dǎo)同學(xué)一邊默讀課文，一邊提出自己不懂的問題，然后通過爭論，溝通自己的看法，明白課文闡述的道理。

二、教學(xué)要求

1、把握本單元生字新詞，加強(qiáng)詞語的積累；引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自然、了解自然，在對自然的觀看、了解、發(fā)覺中受到有益的啟示。

2、進(jìn)展同學(xué)的觀看、想象等思維品質(zhì)。

3、進(jìn)一步提高同學(xué)把握文章主要內(nèi)容的力量，連續(xù)培育同學(xué)的默讀與自學(xué)力量。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

5、完成語文園地中的各項力量訓(xùn)練，特殊是口語交際訓(xùn)練，要培育同學(xué)搜集和表達(dá)的力量。而習(xí)作注意同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)覺，注意細(xì)心體驗在活動中的經(jīng)受，注意體會，把自己的.觀看、發(fā)覺寫出來。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、聯(lián)系上下文,理解詞語；體會關(guān)鍵語句在表情達(dá)意方面的作用。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情；引導(dǎo)同學(xué)在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。

3、組織同學(xué)參與綜合性實(shí)踐活動，引導(dǎo)同學(xué)在活動中有所發(fā)覺，有所體會。

4、關(guān)心同學(xué)把自己在活動中的發(fā)覺、體會再現(xiàn)，進(jìn)一步提練，最終有條理地表達(dá)出來。

四、課時支配：

9、自然之道2課時

10、黃河是怎樣變化的2課時

11、蝙蝠和雷達(dá)2課時

12、大自然的啟示2課時

語文園地三5課時

合計13課時

下冊語文教學(xué)工作方案篇3

本學(xué)期將教給同學(xué)合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使同學(xué)能取得更大的進(jìn)步。

一、教材分析

教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了七個專題。本冊教材共有課文28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會生字80個，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字；會認(rèn)生字97個，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。留意積累詞語，把詞語歸類進(jìn)行正確的搭配。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)抓住重點(diǎn)句段，加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語言，努力學(xué)以致用。

2、樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話仔細(xì)急躁，能抓住要點(diǎn)。能依據(jù)爭論的話題，稍作預(yù)備，作簡潔的發(fā)言，表達(dá)清晰，有條理。

3、學(xué)習(xí)有挨次地、比較細(xì)致地觀看圖畫和事物。能在觀看和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容詳細(xì)、語句通順、有肯定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成仔細(xì)修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點(diǎn)符號的用法。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)同學(xué)把作文寫得更有真情實(shí)感。要把握教學(xué)重點(diǎn)，在閱讀中學(xué)習(xí)并把握課文表達(dá)思想感情的一些方法。

四、學(xué)情分析

本班共有同學(xué)40人，其中女生20人，同學(xué)學(xué)習(xí)狀況：班級整體學(xué)習(xí)成果一般。優(yōu)生人數(shù)不多，能樂觀主動的學(xué)習(xí)，但不夠敏捷；差生有7人，基礎(chǔ)不扎實(shí)，消失了學(xué)問斷層現(xiàn)象。總體上分析，全班同學(xué)大部分態(tài)度還比較端正。

五、教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人。

2、在課堂中滲透新理念，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力量及合作交往等力量為主，提高同學(xué)語言的聽說讀寫力量。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，樂觀使用電教，以同學(xué)喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)愛好，從而提高課堂效率。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，