/HYPERLINK”/s?__biz=MzkyMzE4MDU1OA==&mid=2247485658＆idx=4＆sn=29b33fa8ee2dbdad292db57c5e0ebe98＆chksm=c1e843bbf69fcaad132250fd20cbf39b47587a14826ffe4544303af377f9cc4036d839c08c64”\l”rd”\o”點擊文章標題可訪問原文章鏈接”師范實習生教學工作總結范文范文一進入學校,從一名學生變成一名教學生的老師，我也是有些不太適應這種轉變，不過經過實習的這段日子，我也是有了很多的改變，自己也是變得更加的成熟，對于教學方面也是有了一些自己的想法，工作也是認真做好,有一些小小的成就，我也是對于在實習期自己的一個教學工作來總結下。剛來學校的時候，我其實也是擔心，我是否能教好學生，自己能不能做一名優秀的老師,但是真的實習之后，才發現這些擔心有些是沒必要的，并不是一開始，我就開始上課，而是先聽課，跟著老師去課堂上，看老師是怎么講的，我也是做好筆記，下課之后，老師也是和我聊很多，讓我知道該如何的去備課,如何的去課堂上表現，老師也是給予了我一個要求，在規定的時間內，去把課備好，去準備一堂課,我清楚這是我第一次站在講臺上，所以也是格外的努力，不斷的調整，根據老師的講課，我也是自己在腦海之中模擬該如何的上課更好一些，漸漸的我也是把課備好,得到老師的認可，第一堂課上的時候,我很緊張，但是同學們也是熟悉了我這個實習生，對于我也是予以了很多的支持，課堂的氛圍也是很活躍，并不會由于我講課有些磕磕絆絆而冷場，老師和學生的鼓勵，也是讓我邁出了第一步。在后續的課堂上，我也是變得越來越熟練，而且學生們也是很配合，讓我的課堂變得更好，在教學上，我也是不斷的汲取老師的經驗,去運用，從開始的不成熟，到而今能從容的做好教學工作，我也是看到自己的進步，并且得到同事和學生們的認可,我也是感到自己的付出是值得的，學生的身份和老師的一個身份的確很不一樣，雖然我自己剛做老師不久，但是我也是感受到,學生們對于知識的渴望，讓我更加的感受到自身的責任是很重的，以前我也是羨慕老師的工作，而今真的來做,也是清楚,這份責任的擔當必須要有，而且我也是真的愿意一直做老師的工作，經過實習，也是讓我更加的體會到做老師的辛苦，但是這份辛苦我確是樂意的，而且也是想做得更好.當然我也是有一些不足，要繼續的去提升，改變，特別是我的經驗也是要繼續的去積累，去讓自己的課堂更加的活躍，更能從容的把學生們教好，讓自己有更大的收獲，實習的結束，并不意味著工作的結束，反而是新的開始，我要繼續的去前行.范文二在這次實習過程中,我的工作分成了三個部分:班主任,電教組,教學工作。而我想:我獲得的不僅是經驗上的收獲，更多是教學管理，課堂教學等的理念，以及他們帶給我的種種思考。一、教學管理理念在，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理,進行教學工作的開展.作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地.這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心.他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發,去培養學生多方面的素質。二、教學理念在實習期間，工作報告借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開課,還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果.其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多.盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊.三、實際工作經驗在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上,由于在指導老師的指導下,也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的,學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求,并影響感染學生.這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實習期間，班主任李老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識.所以我想:一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長.教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時,與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時,論文參考一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業知識，嫻熟的教學技能,正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學習。我接觸一個學校較完備的電教設備,了解了一個學校信息中心的大致運作.一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作,但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經驗,我會更加容易上手，也能更好地把握工作。實習，是