千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園老師教學反思范文五篇幼兒園教師教學反思范文五篇

在幼兒園老師授課過程中，沒能更好地、全面地使訓練幼兒的表達能力，老師就應當反思自己的問題出在什么地方。以下是收拾的幼兒園教師教學反思，希翼可以提供應大家舉行參考和借鑒。

幼兒園教師教學反思范文一：《沒有大人的世界》

本課的活動目標是在讓小伴侶理解故事內容的基礎上會講

故事，知道大人對我們很重要。在活動過程中，我首先為小伴侶們介紹一個憤怒的小伴侶——阿貴，他為什么不高心呢?由此引起小伴侶的注重，使幼兒能有較高的愛好，跟教師一起聽聽這個故事，在導課部分充分調動了小伴侶的樂觀性，使幼兒注重聆聽。

聽完故事后，引導小伴侶說出，阿貴為什么會希翼這個世界上沒有大人呢?他的愿望是在哪里實現的?在夢境中阿貴在沒有

大人的世界里碰到了什么困難?在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事，舉行自由的溝通，熬煉了小伴侶的理解能力、表達能力、溝通能力。在練習鞏固的環節，讓小伴侶們對阿貴所碰到的困難按挨次進一步舉行表述，在這里舉行這樣的處理是為了讓小伴侶更好的理解故事，訓練小伴侶們

表達事物的條理性，讓小伴侶們進一步理解大人在對自己的重要性。

在授課過程中，沒能更好地、全面地使訓練幼兒的表達能力，假如在此活動中將此部分進一步深入、擴大，幼兒的能力將得到更好的培養。

幼兒園教師教學反思范文二：《歌聲與微笑》

在《歌聲與微笑》活動中，我創設情境，讓孩子們在音樂聲中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好伴侶互相贈送著微笑。有小伴侶說：“我把微笑送給你讓你歡樂!”還有個特殊擅長交往的孩子找到了聽課教師，微笑著說：“教師我喜愛?你，祝你歡樂!”一個小女孩走到一位教師的身邊，微笑著說：“教師，你教我歌唱競賽得了三等獎，所以我要把微笑送給你。”……

從今次活動中可以發覺：情感溝通有利于進一步豐盛孩子們的生活閱歷，音樂又能給人歡樂和一種美的享受。讓孩子們在柔美、富有節奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑，體現了“情感與音樂”的交融，使活動在輕松、開心、溫馨、和睦的氛圍中舉行，給人一種意猶未盡的感覺，讓孩子們從內心深處感觸到了微笑的美妙和所蘊涵的力氣。

幼兒園教師教學反思范文三：《長大了》

在《長大了》活動中，當活動舉行到仿編兒歌內容時浮現了讓我覺得比較麻煩的問題，幼兒在仿編兒歌時總是轉不過彎來，總是圍繞自己說，思維受到了限制，而聯想不到自己的東西也會變長變短。我想了想可能是我的引導上出了偏差吧，由于剛開頭我只是口頭上容易地解釋和引導了一下，似乎有點高估了幼兒的抽象思維能力，之后我便用食物和動作舉行引導，這時才有一部分孩子反應過來。

從這里可以很清晰地知道：啟發孩子的思維必需借助詳細事物來舉行，采納直觀教具，協助幼兒堆積豐盛的表象。同時要調動幼兒的多種感官參加活動。讓幼兒通過視覺觸覺等來熟悉事物，描述事物。

幼兒園教師教學反思范文四：《分房子》

在語言《分房子》活動中，結尾部分我設計了語言嬉戲“接龍”，讓孩子在孩子的提問要求下嘗試接答結果，“由于天氣太熱”(所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要開空調……)“由于我愛吃蔬菜”(所以我的身體好，所以我長得高，所以……)

結尾部分的設計，將故事教學與孩子們的現實生活緊密聯系，這樣有助于幼兒更好的把握“由于……所以……”的句式。“由于……所以……”是一個因果關系的短語，將這個短語的學習運用在語言嬉戲中，比較符合幼兒的年齡特點