經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！遵守行為標準的演講稿演講稿具有觀點鮮明，內容具有煽動性的特點。隨著社會一步步向前開展，我們可以使用演講稿的時機越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是精心的遵守行為標準的演講稿，歡送閱讀與收藏。新的一天里，我們迎著初升的太陽繼續向自己的目標前進，今天的奮斗是為明天的成功。社會需要的是合格的人才，合格的人才合格的學生。那么，我們怎樣才能成為一個合格的中學生呢？是不是象很多人所認為的“學習好就是優秀的學生”呢？其實這樣的想法太天真單純而且是錯的。毫無疑問，在學校里，我們不僅要學會學習，更要學會做人，因為，只有學會做人，才會更好地求知，才會創新，才會進步。“沒有規矩不成方圓”，為保證人們正常的生活，每一個國家都有自己的法律，與此同理，在學校里我們要成為合格的學生，最根本的就是應該遵守《中學生守那么》和〈中學生日常行為標準〉，遵守校紀校規，因為這對于我們養成良好的行為習慣至關重要。從小，父母就教育我們，做人要老實，要敢于吃苦，做事情要有恒心。他們教我們如何與周圍的人相處，如何禮貌待人。然而，隨著我們年齡漸漸增長，時光的流逝也帶走了童年的稚趣，長大與成熟，我們的心靈是否依然干凈？我們捫心自問，重新好好看看《中小學生守那么》和〈中學生日常行為標準〉之后，你、我、他、她，我們又有誰能完全做到了呢？是的，或許你會說：“每一個人都不可能是十全十美的”然而同學們，如果我們因此就不去努力做，我們又怎么能夠成為合格的中學生呢？“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”我們只有努力去做好應該做的事情，從我做起，從小事做起，學會尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高分辨是非、區分善惡的能力，才能有正確的道德選擇與正確的道德行為能力，也才有可能成為真正合格的中學生。老師們，同學們：今天，我在國旗下講話的題目是："學習《小學生日常行為標準》，做文明學生"。先讓我為大家講述一個事例：據中央電視臺報道，國慶節后的廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的廣場上競有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上競有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。以上事例說明，文明離我們國家還有一定間隔。在我們身邊。在我們一局部同學身上，還有著一些不文明行為。我們的校園內，樓梯上，也能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，校園內局部同學之間相互講臟話，粗話，隨意攀爬樓梯的扶手，甚至還有個別同學成心損壞學校公共財物。我們很多同學，把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德，文明習慣的養成。事實上，良好的行為習慣，是保證我們良好學習的前提，也是樹立安康人格的根底。在學校，沒有良好行為習慣的同學，就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。一個學校的學生，具有良好的文明行為習慣，才能構建出成良的學習環境，創造出優良的學習成績。同學們，我們播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格。文明，已被人們放在心里的一個重要位置，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間，都傳遞著豐富的文明信息。讓我們借著學習《小學生日常行為標準》的東風，從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。尊敬的各位老師、親愛的同學們：早上好！一縷縷春風，喚醒了綠色的記憶；一枝枝嫩芽，跳動著早春的氣息。在這春回大地、萬物復蘇的美好時刻，我想和老師、同學們談一談標準的問題。大家都知道這樣一句話：“沒有規矩，不成方圓”。“規”本是一種畫圓的工具，后引申為法度、規那么；“范”本是一種制作物品的模具，后引申為標準、模范。“標準”是指約定俗成或明文規定要遵循的一種標準尺度，標準常常是人們從社會生活實踐中得出的需要共同遵守的行為規那么，也是一個團隊開展需要共同追求的價值取向。在談標準的意義前，我想先說一個長遠的故事：大清帝國的北洋水師，軍艦噸位曾高居世界第4位。1886年8月，北洋水師6艘軍艦出訪日本，當時的日本還沒有真正的大型鐵甲艦。看到北洋水師的威武戰艦，不少日本軍人被震撼了。但是，當他們看到北洋水師的士兵晾曬在大炮上的衣服時，卻從內心流露出不屑的鄙夷：這樣的軍隊肯定是不堪一擊的。日本人從大炮上晾曬衣服這一細節，看到的不僅是一個軍隊的松散的軍紀，更看到的是一個軍隊對標準要求的缺乏，同時也看到了這個隊伍每個成員低下的素質，當然，他們也就看到了這個軍隊戰斗力的低下。大清軍隊雖擁有當時世界上頂級的堅船利炮，但卻因為不懂得軍隊行為標準的約束而最終導致了失敗。也許中國的軍人不會想到，在大炮上晾曬衣服這樣一個貪圖日常行為方便的舉動，會跟軍隊戰斗力有什么聯系，這種個人行為的隨便，恰恰暴露的是一種行為的散漫，是一種缺乏行為標準的表現。說到日本，我們每個都會有非常復雜的情愫；但我們們更應看到“標準”在這樣一個民族身上的表達，它已內化為這個民族的一種品質：我們知道大和民族是個極懂禮儀的民族，是個極講衛生的民族，在世界杯比賽完畢的球場上可以不見一片紙屑；在需要脫鞋的居民家或店鋪的門口，鞋頭都會被擺放的一律朝外。在我們驚嘆日本經濟奇跡般開展的同時，更應該透視其標準的民族素養，這恰恰是這個國家和民族走向成功的主要因素。那么，我們終究應該如何來認識標準呢？標準是凝聚團隊精神的根底。團隊精神的重要內涵就是應擁有共同的價值追求。標準就應成為大家共同追求的行為目標指向，只有在對這一目標指向形成共識時，才能真正凝聚起團隊的精神，形成團隊的意志，發揮出團隊的力量。比方對制度條例的共同尊重，對違反者一致否認或譴責的鮮明態度和立場。這是為了更好地踐行團隊價值觀，是為了更好地保障每個團隊成員的利益。總之，有了標準意識，我們才會遵守團隊的規那么，珍惜團隊的榮譽；有了標準意識，我們才會進一步增強團隊的凝聚力、戰斗力，才會為實現共同的目標而努力奮斗！標準是追求自由生活的前提。也許有人會認為：遵守標準，就會限制自由；囿于標準，就會難有創新。其實，“標準”與“自由”并不對立，在似乎冷漠的“標準”背后，往往是對“自由”的呵護，更是對每個個體權益的保障。事實上，當有人上課隨便講話的時候，他就阻礙了我們想要認真聽課的自由；當我們的學生騎著單車在快車道恣意暢行的時候，你就阻礙了機動車行駛的自由；當車禍降臨的時候，你更失去了自由。200多年前，德意志著名哲學家康德曾提出這樣的論斷——“自由也要自律”。在康德老人的心中，“自由”和“平等”是人生來就有的權利，但不能為了個人自由而阻礙了他人的自由，自由和平等只能存在于法律的范圍之內和在標準的約束之中。事實上，如果我們每個人只一味地強調個人的自由，都無視標準和紀律的存在，那么，當標準消失的時候，自由也會隨之滅亡。因此，遵守標準，才會有真正意義上的自由。各位老師，各位同學：早上好！今天，我國旗下講話的內容是《遵守道德標準,保護公共財物》。學習宣傳和實施公民道德標準，是精神文明的一件大事，也是我們小學生加強道德標準的一件大事，我們一定要把它帶進我們的校園，帶進我們的家庭，帶到我們的社會上。綱要指出小學生要立志成才，好好學習，熱愛科學，熱愛勞動，尊敬師長，老實守紀，團結同學，關心集體。這些都是我們必需遵循的行為準那么。保護公物是關心集體的表現，我們要把它落實在行動上。大掃除時不把掃把當作玩具玩，不亂扔畚箕，不在桌上墻上亂寫亂畫，更不能坐在椅子上搖來搖去，看到椅子上的螺絲松了，應該主動把它擰緊。還要保護一切設備，如電腦，錄音機、幻燈機等，節約水電，做到外出隨手關燈。我們不但在校內要做到這些，在校