Module5Unit1At7,Igetup.教學設計教學目標掌握單詞：getup，gotoschool，havelunch，gohome，watchTV，gotobed與相關句型：Igetupatseveno’clock.教學重難點：學習如何說明每日的作息時間安排。教學重難點1、詞匯：gotoschool,havelunch,getup,gotobed,watchTV,gohome2、能運用所學介紹自己的每日作息時間安排。教學過程Step1WarmingupGreetingsSinganEnglishsong:Tenlittlefingers.Step2Lead-in1.TandSshaveafreetalk.T:Goodmorning.Howoldareyou?/Howmany?/What’sthis?S1:Goodmorning.I’mten.S2:Six./It’sadoor.T:What’sthis?(出示鐘表。)自答：It’saclock.教讀，分組讀（形式：整組齊讀，同桌齊讀，四人小組齊讀等）2.PPT出示：What’sthetime?自答：It’sthreeo’clock.讓學生跟讀threeo’clock.教學o’clock.3.出示課件圖片練習時間的表達方法：4o’clock,6o’clock,9o’clock,12o’clock.4.讓學生找出整點時間的表達規律：數字+o’clock構成.5.課件出示Daming圖，問：Whoishe?Damingalsolearnttheclockatschool.創設情境引入Todaywe’lltalkaboutDaming’saday.M5u1Igetupatseveno’clock.Step3Presentation1.Listentothetextcarefullyandthensaythetimeyouhear.認真聽課文然后說說你聽到的時間。指學生說atseveno’clockateighto’clockattwelveo’clockatfouro’clockatsixo’clockatnineo’clock課件出示，著重強調at用法，并讓學生嘗試總結時間表達方式：at+時間+o’clock2.ListenagainandfindoutwhatDamingdoesat7o’clock.課件出示起床圖 A出示圖片，教學getup(板書)B教讀getup（形式：全班讀，點同學讀，糾正讀音……）C教讀Igetupatseveno’clock.（分組，由慢-快讀）3.ListenandfindoutwhatDamingdoesat8o’clock.課件出示上學圖A出示圖，讓能干的學生自己說gotoschool然后老師糾正，帶讀B出示句子，Igotoschoolateighto’clock.老師帶讀(動作由快到慢)4.ListenandfindoutwhatDamingdoesat12o’clock.課件出示午餐圖A教讀havelunch（全班讀，小組讀，個人指名讀）B四人小組練說Ihavelunchattwelveo’clock.教師巡堂幫助。C請四人小組起身讀，老師糾正D老師再次示范帶讀（全班讀，分組大小聲讀）5.ListenandfindoutwhatDamingdoesat4o’clock.課件出示回家圖A出示gohome分別教讀，請能干的孩子拼讀，然后老師帶讀gohome（個別讀，全班讀）B同桌練說Igohomeatfouro’clock.C請幾對同桌起來讀,后老師示范，全班讀6.ListenandfindoutwhatDamingdoesat6o’clock.課件出示看電視圖A出示看電視圖，請能干的孩子嘗試說watchTVB讓學生上臺做小老師教讀watchTV（全班跟讀）C同桌互相幫助，練習說：IwatchTVatsixo’clock.D請能干的同桌上臺做小老師教全班說（跟讀）7.ListenandfindoutwhatDamingdoesat9o’clock.課件出示睡覺圖A出示睡覺圖，gotobed，四人小組嘗試讀一讀，然后四人小組起身齊讀，老師糾正B同桌練說一說Igoto