第頁2023大學生曠課檢討書高校生曠課檢討書范文合集9篇

在不留神犯錯后，為了說明自己悔改的決心，我們要通過寫檢討書來反省，在寫檢討書的時候要留意用語懇切。信任許多摯友都對寫檢討書感到特別苦惱吧，下面是我為大家收集的高校生曠課檢討書9篇，希望對大家有所幫助。

高校生曠課檢討書篇1

敬重的各位領導、老師：

大家好！

我是xxx，這次曠課的事情我讓您悲觀了，作為一名高校生我個人的形象喪失了，不夠自覺，許多事情都沒有一個清楚的概念，在學習上面花的時間還是太少了，現在我連這些細微環節的事情都沒有做好，當然會發生很大的問題，我不希望自己一步步的陷落，曠課的情節嚴峻，我辜負了您的教育，今日我完全就是因為自己懶散，不想來上課，在生活當中這種習慣養成了是特別不好的，過去我就始終沒有在意這些，我自己想什么就是什么，我把上課看的很一般，然而現在我卻連自己的本職工作都做不好，讓您悲觀了許多，雖然在今后的學習當中我也是在明確告知自己肯定不能再曠課，但是這次事情影響惡劣，我想您也很悲觀，這影響了班級，首先是學校的通報，因為曠課不是一次告誡我們了，作為高校生要是這么簡潔事情還是反復說的話，簡直就不是一名學生的看法，我想了許多，我應當主動地擔當責任，反省之余，我也在思索，這次事情之后我也不想因為我的緣由讓更多同學仿照，首先我會好好的認錯。

作為xx班的一員，現在我須要做深刻反省，許多時候不能因為個人的緣由就耽誤了工作，我不希望這件事情發生在我身上，情節惡劣，這個學期我思想上面墮落了，我無視了自己的學習，許多東西我做的不好，因為個人的緣由我始終都在耽誤工作，現在這種狀況的發生讓我實在是慚愧，雖然寫下這篇曠課自我檢討書，但是內心的自責不是一時半會就能夠消逝的，將來還有很長的學習時間，我現在這么不自覺，這肯定會出問題，是我心態不好，養成了懶散的習慣，雖然說將來還有許多東西值得我們去探究，但是肯定要有一個前提，那就是保持好的看法，今日的我是無故曠課，在宿舍曠了一節課，現在回想自己當時的想法簡直太無趣，我就是因為自己不想上課，感覺不會查課，內心的不自覺，那種僥幸心理在作祟，我實在對不住您的教育。

通過今日曠課的事情，我肯定會好好思索，悔過。我始終就沒有保持一個好的看法，雖然在這個過程當中我看法不好，但是從現在起先我肯定要訂正自己，在今后的學習當中踏踏實實的落實高校的規章制度，這一篇高校生曠課自我檢討書我感覺還是缺乏以表達內心的自責，我會時刻警醒自己的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高校生曠課檢討書篇2

敬重的杜老師：

首先我為今日上午犯下的錯誤深刻的悔過，今日早上由于自己的懶散，就缺席了1-2節的中國經典文學，在班里面造成了嚴峻的影響，經過老師的教育，我知道了自己錯誤之所在，為自己的行為感到了深深地愧疚和擔憂，早在我剛踏進這個學校的時候，學校以及學院就已經三令五申，一再強調，作為一個高校的學生，上課不應當遲到，不應當曠課。然而現在，我卻曠課了。

老師反復教育言猶在耳，肅穆仔細的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻相識到此事的重要性，于是我一再告知自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心，但是，在實際的生活中，由于個人的惰性，我還是把老師的諄諄訓誨拋于腦后。今日寫下這份檢討書，不僅是因為一個學校紀律處理的程序須要，更準確的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的訓誨，更讓自己時刻敲響警鐘！

我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來躲避，只會使自己越陷越深。推卸責任簡單變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去變更了。曠課，不是一件小事。杜老師找我談話的時候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。進高校的以后，什么都覺得很簇新，覺得自己有股沖勁，這個世界

界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學習中，對自己要求不嚴格，隨意放縱自己。像墻頭的野草，風往哪面就想哪邊倒，一段時間對什么有愛好覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學習都落下了，紀律也散漫了。這種狀態始終持續著，我現在都大二了，直到現在我才感覺自己醒悟了些。現在，本在申請災區減免學費的我本應當對自己更加嚴格的時候，我卻墮落起來，為此我感到非常的慚愧，因為這樣的錯誤是愚蠢的。終歸，想得到這些幫助是須要自己努力的，須要的是一個得才兼備的學生，所以我為此深刻檢討自己。

由于以前也發生過此類狀況，受到了老師的指責，所以這些心里非常的難過，覺得辜負了老師對自己的諄諄教育，奢侈了老師的精力和時間，我實在是不該，但是這次老師卻沒有對我發火，并且耐性的勸告我，使我深刻地反省自己的錯誤，我覺得特別愧疚，此次的反省尤為深刻，使我覺得改正錯誤是件刻不待時的事情，經過幾個小時的深思，我確定以以下的行為向老師表達自己認錯的決心：

1、向老師認錯，寫檢查書。既然自己已經犯了錯，我就應當去面對，要相識到自己的錯誤，避開以后犯同樣的錯誤。

2、提高紀律性。我應當仔細學習學校的校規校紀，并且

做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應領先向老師請假。

3．提高自己的思想覺悟。對各門課程都應當引起重視，并且要養成良好的學習和生活作風。

4.學會正確處理問題。以后遇到事情須要冷靜的處理，凡事須要三思而后行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對于自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的相識到了它的嚴峻性，特寫下這篇檢討，讓老師提出指責，并希望得到老師的寬恕。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特殊是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的時機，并且真心的接受老師的指責和訓誨。同時希望老師在往后的時間里能夠監督我，提示我。我肯定不會再讓老師悲觀了。

5、制定學習安排，仔細克服生活懶散、馬虎大意的缺點，努力將期考考好，以好成果來彌補我的過錯。

我不想像很多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真實切相識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！同時真心希望老師給我時機，能夠

理解我。不要因為這次我的錯誤再給我一次處分，因為我肯定用自己的行動來證明自己的覺醒，肯定不辜負你們的一片苦心！

此致

敬禮！

檢討人：XX

20xx年5月

高校生曠課檢討書篇3

敬重的老師：

我辜負了您的一番心血，事無巨細。見微知著，由小及大，我作為一名高校生有事不請假，給全班作了壞典范造成了惡劣的影響，對于我逃課的事情，所造成的嚴峻后果我做了深刻的反思，為了深刻相識錯誤我從各方面相識逃課的緣由：

〔一〕由于就業壓力的加大很多高校生的行為帶有很強的盲目性。

主要有以下幾個方面：一是盲目考證，時下，高校生以證書增加就業的籌碼，逃課學習其它學問，出現了校內“考證熱〞。

〔二〕畢業生盲目考研，考研已成為一種校內時尚，但大多數考研生只是為了回避就業，在調查中，考研學生的92%只是為了回避就業。

〔三〕畢業生盲目提前離校找工作，造成了畢業生逃課率奇高的現象，竟占到了畢業生逃課人數的89%。

〔四〕盲目放棄。專科生與一些冷門專業就業率低，大四畢業生對此失去信念，，只能通過網絡嬉戲、睡覺、打牌來消遣時間。

〔五〕高校的授課形式呆板，多用口述加存文本的課件展示授課內容。沒有吸引學生愛好的學問的元素。很多老師一本授課筆記可以傳授許多代，內容跟不上時代，形式單一。學生覺得學了很沒有用。

〔六〕是學生的業余工作。很多高校生利用課余時間打工賺錢，當工作與學習沖突時便逃課打工。在物質化的今日很多高校生覺得金錢的吸引力遠遠大于課堂。即使后者的潛在優勢更大一些但許多高校生還是會選擇前者。當然，有許多高校生的家庭比擬貧困，由于目前的社會求助系統還不完善打工也是生活所迫。

〔七〕有的公司要求不嚴，追求公司的利益示意學生逃課。

〔八〕目前校內不良之風盛行。為了躲避選修課，個別學生選擇了代理上課的方式。于是便有了“校內代理〞的出現。這無疑給逃課的學生供給了一個好時機！

〔九〕便有點盲從了，根本沒有特殊的緣由，卻想順一順這股“潮流〞，似乎不逃課便顯不出他的能耐似的。

〔十〕一些任課老師和負責學生工作的負責人向記者透露，高校擴招后，高校生增多而高校教室驚慌，也是造成高校生逃課的緣由之一。

〔十一〕高校生戀愛現象已經很普遍，不乏有許多高校生為了談戀愛而逃課，特殊是異地戀者，難得聚一次，缺個十來天也是常有的。

對于以上不良現象，令我們深思：高校生逃課，是一種迫于諸多外界緣由、不由自主、還是我們意識的淡薄的現象？當然我們也要成認，一些同學為了社會實踐活動被—迫逃課，我們也要成認，當前的高校教化體制也存在著它的某些弊端：比方說少局部授課老師方言太重，致使很多外省同學聽課吃力；授課方式單調，講解并描述的內容枯燥乏味，致使課堂氣氛沉悶等。然而，細斟酌，更多一局部同學是什么緣由呢？主要的緣由是不是出在我們本身呢？

高校生曠課檢討書篇4

敬重的李老師：

你好!

首先我要說對不起,老師!我犯的是一個嚴峻的原那么性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也特別的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最根本的責任，也是最根本的義務。但是我卻連最根本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我慢慢的相識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教育言猶在耳,肅穆仔細的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的相識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的敬重不夠,以后我將對老師有更多的敬重.對重要事項重視嚴峻缺乏。平常生活作風懶散,假設不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的相識錯誤，也是為了讓老師你能夠信任學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：

1.思想上的錯誤：對于自己不是很感愛好的課程的重視不夠。對于這一點，我起先反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我最終相識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要緣由。試問：假設我很喜愛這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平常沒有曠課的課堂效率上。許多我不感愛好的課程，往往我并沒有自始自終的用心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴峻的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應當去仔細學習。

2.行為上的錯誤：不應當無故曠課。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在肯定程度上其實是對老師和同學的不敬重，而且讓老師也很擔憂。試問：假設全班大局部同學都不去上課，那么作為教書育人的老師得到了應有的敬重了嗎?而且假設該來上課的同學沒有來到課堂，那么這段時間，這些同學究竟干什么去了?有危急嗎?……這些都是讓老師擔憂的問題，試想：假設老師整堂課都懷著擔憂的心情上課，那么老師對于其他同學的授課質量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不敬重，也是對大多數渴望得到學問的同學的不敬重。

3.對同學和自己的影響上的錯誤：我的曠課假設沒有受到懲罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行為。另外，曠課了以后，沒有學到自己本該學到的很多學問，這對于我自己將來的綜合素養行為習慣的提高和改良都有很大不良影響。

高校生曠課檢討書篇5

敬重的輔導員：

您好！在此，我懷著非常沉重的心情向您做出深刻的檢討！身為一名大二的學生，還要為遲到而寫，感到非常的無奈和懊悔！今日寫下這份，是對我以后不再遲到而做出的決心。

不知道是您幸運還是我倒霉，第一次遲到就被點名了，但無論如何，觸犯了學院的鐵律，就要擔當起自己犯下的錯誤！但我可以保證，遲到，僅此一次而已，肯定不會有下次。我不再是小學生了，自己的學習和自己的將來我很清晰，思想上的覺悟還是很劇烈的，你覺得是嗎？

不想為自己的遲到找更多堂而皇之的理由。而我自己也知道遲到的不好了。特懊悔遲到的，課就少聽一點，然后整節課就似乎缺了點什么似的。所以為了自己的考試還有將來著想，我也不容許自己再次遲到了！遲到了又要被您罰寫，連我自己也覺得很無趣，終歸我是大二的學生了！

對于這次犯錯，我也想了許多，反省了許多。已深刻相識到自己所犯的錯誤的嚴峻性。學校老師一起先就三申五令，一再強調校規校紀，提示我們不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校公布的重要事項。把這些當成了耳旁風，這是很不應當的，也是對老師的不敬重。以后我肯定把老師說的話謹記在心，把學校公布的校規校紀謹記在心，不犯類似的錯誤，避開給老師造成麻煩。

我知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最根本的責任，也是最根本的義務。但是我卻連最根本的都沒有做到，如今犯了錯誤。我會以這次事情作為一面鏡子時時檢點自己，指責和教化自己，自覺接受監督。我也會通過這次事務，提高自己的思想相識，強化責任措施，請老師信任我，給我一次時機，我肯定會好好表現。

我遲到了，犯了錯誤，所以我向學校，向輔導員，也向自己作了深刻的檢討，希望你們能寬恕我犯下的錯誤！我也向你們保證，以后再也不會遲到了！是有行動證明的！

最終，希望輔導員接受我如此深刻的檢討，并能寬恕我所犯下的錯誤！

此致

敬禮

檢討人：

20xx年5月

高校生曠課檢討書篇6

敬重的xx：

您好！

我是xx專業xx班的一名學生，我叫xx。在x月x日這天，我沒能來上您的課，本想間或著曠次課應當不會被覺察，而且就算覺察了也沒什么大事，所以我懷著這樣的`心態曠了您的課。其實這不是我第一次曠課了，所以我對于曠課沒有什么心理上的壓力。

當我這次來聽您的課時，您提起了上次的曠課事情，因為上次曠課的人數著實有點多，而且還讓學校的領導給看到了，這讓您有點動怒了。于是在打了上課鈴后，您也沒有焦急去講專業學問，而是語重心長的給我們講解了學習的重要性，我也知道，這是您特地給講給像我這種喜愛曠課的學生聽的。在聽了老師您的教育后，我深刻地意識到了自己的錯誤，所以我覺得給您寫這份檢討書是很有必要的，它代表了我認錯的決心。

在我進入了高校后，我整個人變得松懈了，因為我沒有了中學時的學習壓力了，考試高校仿佛就已經完成了我的任務，所以我就想著怎么在學校里玩樂。說實話，我在高校里沒有定下過目標，我每天的生活都是迷茫的，每當別人來問我以后想干嘛時，我都會答復不知道。這說明白我急需一個人來點醒自己，而老師您就像黑夜里的一根火燭，多虧您的一番話，讓我認清了自己，也讓我重新找回了學習的意義和目標。

我在高校里的任務就是把學習弄好，特殊是專業課這方面，要是現在不把根底打好，那就等于是在學校里面奢侈自己的時間，所以我應當聽好每一節課，而不是像上次那樣曠課，這是對自己的不負責任，在高校里要是連自己都放棄了自己，那還有誰能來救你？現在，回想起以前的那些曠課行為，自己都感到慚愧萬分，這真的令老師和家長悲觀，我也覺得自己實在是奢侈了太多的資源和時間。

現在，請老師您放心，我以后肯定好好地聽課，不會再出現曠課的狀況了，以后上課時，我會早早地來到教室，努力地把老師您講授的學問記住，等下課后我再回寢室好好地復習一下，爭取盡快把自己的專業水平提上來。您是一名仔細負責的老師，要是沒有您，我可能還會接著走在錯誤的道路上吧，您的指引對我而言就是無價之寶，我在此再次對您表示感謝。信任在接下來的日子里，我能謹記您的訓誨，把自己的學習、生活、工作都弄到最好！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

高校生曠課檢討書篇7

敬重的老師：

今日我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我對曠課這種不良行為的深刻相識以及再也不曠課的決心。

早在我踏進校門，老師就已三令五申，一再強調，全校同學不得曠課。但是我還是屢次無故曠課。關于曠課的事情是這樣的：我一般都是會去上課的，許屢次沒有請假又沒有去上課，是因為有時是有摯友找我借書，學習資料，有時又是摯友住院須要我去看看等等。我覺得這些緣由向老師請假是不充分的，所以，我選擇了曠課這種行為。我知道這種行為是不對的。所以，我覺得有必要而且也是應當向老師做出這份檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，老師!我犯的是一個嚴峻的原那么性的問題。我曠課了22學時，我知道，老師對于我的無故曠課也特別的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最根本的責任，也是最根本的義務。但是我卻連最根本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我慢慢的相識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教育言猶在耳，如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高，對重要事項重視嚴峻缺乏。平常生活作風懶散，假設不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的相識錯誤，也是為了讓老師你能夠信任學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：

1：不應當無故曠課。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在肯定程度上其實是對老師和同學的不敬重，而且讓老師也很擔憂。假設全班大局部同學都不去上課，那么作為教書育人的老師得到了應有的敬重了嗎?而且假設同學們沒有來到課堂，那么這段時間，這些同學究竟干什么去了?有危急嗎?這些都是讓老師擔憂的問題，試想：假設老師整堂課都懷著擔憂的心情上課，那么老師對于其他同學的授課質量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不敬重，也是對大多數渴望得到學問的同學的不敬重。

2：對同學和自己的影響我的曠課假設沒有受到懲罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行為。另外，曠課了以后，沒有學到自己本該學到的很多學問，這對于我自己將來的綜合素養行為習慣的提高和改良都有很大不良影響。

對于以上的錯誤，我已經深深的相識到了它們的嚴峻性，為了更好的向老師檢討自己，我特提出以下幾點改正看法，好讓自己和老師同學催促自己改正我的錯誤：

我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得遲到，不得曠課。其時，老師反復教育言猶在耳，肅穆仔細的表情猶在眼前，我也已經深刻相識到此事的重要性，于是我一再告知自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

如今大錯已成，我深深懊悔不已，深刻檢討，認為我在思想中已深藏了致命的錯誤，思想覺悟也不高，更沒有很好地掌控自己的情感反而讓情感掌控了我，我的定力還是不夠的堅決。

1：向老師認錯。既然自己已經犯了錯，我就應當去面對，要相識到自己的錯誤，避開以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師說明我認錯的決心。

2：提高紀律性。我應當仔細學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應領先向老師請假。

其實也沒什么好說的。在紙上，寫是什么“保證按時上課，不曠課，不早退，〞云云的話，估計你們看了也不會當真，終歸你們都“干了十幾年的學生工作〞。早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得曠課。但是我還是屢次無故曠課。關于曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：我覺得洗洗手向老師請假是不充分的，而且假設屢次向老師用這些方式請假也是不行能都同意的。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應當向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對于自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的相識到了它的嚴峻性，特寫下這篇檢討，讓老師提出指責，并希望得到老師的寬恕。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特殊是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的時機，并且真心的接受老師的指責和訓誨。同時希望老師在往后的時間里能夠監督我，提示我。我肯定不會再讓老師悲觀了。

早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得曠課。但是我還是屢次無故曠課。關于曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：我一般都是會去上課的，只要我在學校，可每次我到啦放大假時，我就想提前出去，然后晚幾天回學校，許屢次沒有請假，我覺得這些緣由向老師請假是不充分的，而且假設屢次向老師用這些方式請假也是不行能都同意的。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應當向老師做出這份書面檢討，讓我深深的反省一下自己的錯誤。

檢討人：

日期

高校生曠課檢討書篇8

您好！

愧疚，老師因為我私自曠課，影響到了我們班級，讓始終隨和的你也首次發怒，是我不對，對于我自己的錯，我只有深深的愧疚。

多少次耳畔響起老師的諄諄教育，多少次老師深夜勞碌，只為了我們班級人人都有一個好將來，這是老師的愿望，老師也始終都努力去實行，可是我卻把老師的教育當做的牢騷，一次又一次的忽律，把老師告誡的紅線不當一回事，認為一切都不夠是恐嚇人的。自認為已經長大，不在被約束，是我自身的混亂因子作祟，同樣也有想要躲避課程的想法，十多年來的學習早已經厭倦，但是卻不知道這才是我們真正的生活。

沒有學習的努力就沒有以后的將來，學問變更命運這幾個大字從小學始終到高校，從來沒有因為時間掉色，可是我卻無視了，在我身板，聽得最多，讓我已經不知道該如何去應對這樣的困難，怎樣去面對這樣的挑戰。高校是我們進步的階梯，更是我們的試煉場，老師告知我只有經過了高校的磨礪學習才能夠在將來的工作中占據一席之地。

我好懊悔，因為曠課我成為了班級的罪人，不但把我們班的成果拉低，更是給老師增加了許多麻煩，我從來就沒有細致考慮過，犯了這樣的錯我現在特別懊悔特別難受，人生假設可以從來我肯定不會在曠課。

我有時也須要向老師請假，這是流程也是規那么，但是我卻不遵守，一個高校生連最根本的校規都不知道遵守我特別慚愧，在軍訓時曾經想要成為一個好學生，當真正上課時卻事與愿違，違反了當時自己給自己定下的要求，讓我自己犯了錯，讓我自己留下了缺憾，人生總是這樣讓我感到無奈，讓我感到傷感。看到老師期盼的眼光，看到老師肅穆的眼光，在老師眼里我還是我，對我的期盼始終沒有變，但是我卻變成一個不知努力，不知進退之人，想著以前的輝煌，卻沒有考慮到現在的環境，高校比我厲害的比比皆是，高校是全國各地人才的集中營，我只是其中一朵浪花，無論是在新聞里還是在其他地方我我也看到了很多高校生因為墮落，最終連社會所不容，我現在