長子縣鄉村小學教育調查報告長子歷史悠久，人文薈萃。翻開那浩如煙海的歷史典籍，徜徉于那殘垣猶存的歷史遺跡，我們中華民族最光彩和動人的一頁，就書寫在長子這塊古老而神奇的土地上。長子，因堯王長子丹朱受封于此而得縣名，是中華文明發源地之一，是堯王故里、精衛之鄉、西燕國都、千年古縣。新舊石器、戰國文物、古墓葬群遍及全境。法興寺、崇慶寺彩塑美侖美奐，樹化石群落世所罕見，精衛湖碧波蕩漾，北高廟鐘靈毓秀，無不展現著她的歷史滄桑與傳奇魅力。堯王、丹朱、三代三司隸鮑宣、鮑永、鮑昱、大將堯暄、宰相苗晉卿、王曙、數學家李業興、書法家馮士翹，英才輩出的人文長子，在歷史的長河中閃爍著熠熠星光。長子縣政府深知教育對長子未來發展的重要性，所以長子縣對教育的投入很大，因此我縣的教育才呈現出輝煌的局面。今年但是，在我們農村，教育現狀并不是那么的樂觀，特別是我縣實行新課程改革和教學改革以來，出現了很多問題。一、調查概括前段時間我在長子縣宋村鄉谷村小學任教的同時，我對長子縣的鄉村小學教育情況進行了一番調查。長子縣位于山西省東南部，上黨盆地西側，幅員1029平方公里，轄7鎮5鄉，包括：石哲鎮、色頭鎮、大堡頭鎮、丹朱鎮、鮑店鎮、慈林鎮、南漳鎮、宋村鄉、碾張鄉、嵐水鄉、常張鄉、南陳鄉。共計399個行政村。本次調查以農村的小學教師、學生、家庭為主要對象，調查的四個部分分別是：教學問題、教師問題、學生問題、家長問題。其中以教師問題和學生問題為重點。基本環節如下：二、調查的目的以及調查方法1、調查的目的。因全面推行新課程改革和教學改革，使得我縣農村的教育出現了很多問題。2、本次調查采用采訪法。通過大量的走訪，了解了農村教師、學生和家長對教育的看法及其農村的總體教育狀況。三、調查的基本情況1．教學問題在我們農村，九年義務教育已無法滿足絕大多數家長和學生對教育的要求，他們要求上高中、上大學。有71%的家長希望孩子拿到大學以上學歷。在回答升高中的原因時，68%的學生選擇是因為他們自己喜歡讀書，而選擇是家長要求的僅為6.4%。由此看來，教育已經受到了家長和學生的普遍重視。孩子們是渴望擁有知識的，知識可以讓他們開拓視野，知識可以讓他們進一步的高升，知識可以讓他們增長見識。當然，農村也是需要人才和技術的。沒有技術，人才也是普通大眾中的一員；沒有人才，技術只能等待有人來駕駑。從調查情況來看，農村小學教育存在著很多問題：教育經費短缺，以至于辦學條件和辦學效益差，教學設施簡陋，教師隊伍教法相對陳舊，嚴重影響著素質教育的實施；思想觀念落后，教育價值趨向多元化、務實化、功利化，調查發現很多學生愿意留在家鄉建設家鄉，為家鄉人們過上幸福生活而盡自己的一份力量；教學內容有些脫離農村實際，人才培養與農村經濟和社會發展不相適應。2．教師問題在農村，教師的工作量很大，一些教師對此很不滿；盡管近些年來我縣在大力倡導素質教育，積極推進實施新課程改革，尤其是小學從三年級就開設英語課，但很多小學校里英語教師數量太少，導致教師工作量太大，出現了“一人多課”的現象。一些教師竟教全校學生的英語，可見工作量之大！由此導致教師不能安心工作。農村現有教師隊伍中存在許多無心從教的現象，其表現形式主要有：鴨１）跳槽：佛包括徹底調虧離教育系統艙或由村級學姐校向縣、鄉聾級學校轉移巖。跳槽教師碎多為農村中懂的佼佼者，踐這部分人員施的離去無疑氧會降低炮農村段師資隊伍的霉總體水平。攏２）厭教：擴部分學校常掏規工作管理遲落實不利，父教師敬業精窮神缺乏、工兼作倦怠、鏡責任卻心淡化，不噸愿鉆研教材生，對任何形竹式的教研活潑動絲毫不感撒興趣。近年蕩來各級蹄政府歲及教育主管椒部門為了引膏進和穩定人近才普軍遍重視了提獄高教師待遇崇，卻往傷往放松了對聽教師的思想愿教育工作，內對于不良傾筋向不大膽批吊評，造成教梅師為人師表膠意識淡薄、畢見異思遷，抗。尋另外，農村索教師水平遠昨遠低于城區聰教師水平。暗雖淋說教師整體會學歷在提高肌，但正規的覽全日制本科貪大學生回來六的還是比較巧少；因為農興村的教學條擔件比較差，說很多骨干教遞師不愿意呆況在農村蔑，調至鄉鎮參或縣一級教蚊育機構；董隨著普及九沙年義務教育稍的不斷深入某，農村教師應隊伍的結構換已由原來的歌公辦、民辦碧、代課教師暖變成了全部低是公辦教師撓，但是音樂否、美術，微蒙機等教師嚴座重不足。中無近年來各級權政府及教育想主管部從門為了引進階和穩定人才演普遍重視了春提高教師待疼遇，卻往往暗放松了對教游師的思想犬教育工作，客對于不良傾主向不大膽批傻評，造成教賣師械在教學上安爐于現狀，不姨思進取。魔3．學生問換題證通過和學生倡們的接觸，豬結合自己的傭經歷，我覺必得制約農村搜小學生啊學習印進步的主要距因素捏：罰是農村小學留生學習易受賀外界因素的芝影響，需要絮不斷督促才嘴能認真學習隙。這方面的擾原因不能排袖除心理發展冠的因素，小匠學生的學習搏是無意識的喉，缺乏主動凈性，需要家樂長及其汪教師胖的監督指導氧才行。據調它查，76%導的農村學及生一般都要城承擔部分家穩務勞動，這漁就難以保證罩他們擁有充托足的學習時融間；剃此外，農村增基礎教育條怕件較差、學講習資源匱乏虜等問題也嚴完重制約著農大村學生的學既習。就學生昏的學習資源捆而言，學生庸基本上除收了課本教材扭沒有課外書仔可供閱讀，志學校里也因融自身經濟茂困難雪、書目價格名太高等原因剪無法大量購堂進閱讀書目紫供學生閱讀心，這就導致州學生的最閱讀視野很挪狹窄。沫4．家庭問瞎題莖在喪農村，含年輕的家長溜為了維持家伸庭搞的生活橫，相當一部露分存人都邪外出打工，交將孩子留給結爺爺奶奶照閉看。由于隔調代的關系，渴爺爺奶奶們莊大都很寵孫商子孫女，對萬他們溺愛有久加，這對孩鋼子的成長，持性格的形成瞎都極為不利窮。在采訪過守程中發現，寄較為普遍的卵現象是現在魔的孩子大都堆很調皮，爺盜爺奶奶根本梁管不住他們料，任他們由抓著性子來，毒一羽位有一個６剛歲小孫子的良老人說：泛“劫沒辦法，爸速爸媽媽沒在母家，我們根煎本管不住他擾。澆”禿教育界普遍鑄認為：身教甜大于言教。倉家庭對子女厭學習的影響折其實往往大甘于學校，家倦長希望自己震的孩子能考愿出去，不要瑞像他們一樣義，面朝黃土師背朝天，一減人三曲的在盜地里刨食吃秩。膽但是手大多數家長跟沒有家教意馬識，他們認響為教育就是柿在學校讀書司，學生有問卸題就是學校框教育的問題禮，把自身置泡之于外；摟也有的挽家長沒有教奶育能力，絕塔大部分家長室最多只是初歐中水平，而餡且又不是從恥事教育職業使，就是他們專重視家庭教蹤育，其能力蛾也是相當有肚限的和。不四怖、解決農村刃小學教育問滋題的對策和漆建議睜根題據調查的情伏況粥表明黃，苗我縣栗政府拿出的粥有限資金來席辦鄉村教育瀉，是不能滿革足廣大農村寒青少年對教飾育的需求的叔，而且有的魂貧困地區由罩于財政吃緊伏還會挪用教治育經費。為桑改變農村教惜育現狀，我宮們要從以下芽幾方面入手怠：尖第一，加大摟農村教育資非源的投入，施最大限度地哭改變農村教碌育資源不足頑的狀況。首擇先要把教育律經費的挪用斬作為重點抓瀉，把有限的兆教育資源用阿到實處。迅緊速成立一個究調查小組，腔查清鄉村小悠學、中學的喜負債狀況以石及教師的工騎資問題，對封因負債建校板舍的，要通飽過財政撥款講支付，使學脈校能較好地戶運轉；其次咽加大對農村艙教育的投資墓。放寬私人闖投資辦學，扁來補充政府買投資教育的妙不足，建立斯一個機制對派農村贈教育投資監許督。丑第二，教育潔管理權限下繼放學校，增陣加學校的決賞策權，并向達學校提供良嘗好的辦學環歉境；對農村堆教師問題要知切實做好改藏變教師的素米質，加大師叫資力量并進兄行良好的培吧訓，提高師瓣資水平，建異立良好的師潤資隊伍，對共不合格的民尚辦教師給予潮辭退，招收走有大專學歷洗的畢業生回全鄉任教，同妨時對教師的桑福利等問題填要根據實際脊給予改善。占第三，脈加大網對謀農村教育資仇源蔬的脂分配，業我縣完政府應該把陡農村教育作砍為一項重要府任務來抓，縫在分配資源喝時著重加大尋農村教育的俱經費，為農富村教育提供蹈土地資源和榮其它的設備租。洲五、衫長子農村小森學教育的發咱展前景：演21世紀我濱縣的教育將風有更大的發角展和提高。需要重視農村溝地區，特別幻是貧困地區果的基礎教育貿。許充實義務教衰育，鞏固蹈“炸兩基蒜”巷成果，提高貝質量，在保羨持兩基現有換成果的基礎榮上，全面提企高教育質量反，全面提高氣辦學水平，令形成完善的親義務教育體忍系和制度，圓普及義務教北育的成果得紹到進一步鞏您固和提高，基人均受教育沖年限達到9薦年；發展學喝前教育。重挽視兒童早期答教育，重點劃發展學前教濾育，使絕大昌部分鄉村兒傳童都能接受才多種形式的鉤學前教育，訊為小學階段矮的學習做好符準備。后努力實現廣壽大農村的現仙代化網絡教壁育。DATE\@"M.d.yyyy"DATE\@"HH:mm"05:34DATE\@"M.d.yyyy"DATE\@"HH:mm"05:34DATE\@"HH:mm:ss"05:34:14TIME\@"yy.M.d"TIME\@"h時m分"5時34分TIME\@"h時m分s秒"5時34分14