優勝教育學員高一年級語文學科教學方案學員姓名：XXX日期：201X年X月X日授課教師：XX優勝教育個性化教學方案學情分析學生姓名:年級:學科:任課老師:學習參謀:教學平臺:學生現狀分析知識點掌握情況〔由授課教師結合學生實際填寫〕學習習慣方面：〔由授課教師結合學生實際填寫〕本學年整體分析與學習建議分上下學期，寫清每個學期的教學重難點：

本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養〞的精神，全面提高學生素質，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，夯實根底，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養審美情趣，思維品質和文化品位，開展個性，形成健全人格。學習建議：1、激發學生的學習興趣，注重培養自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。2、加強探究性閱讀教學和創造性作文教學的實踐和總結。3、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的根底上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。4、作業做到一課一練，及時反應。5、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關系，密切聯系社會生活，注重開發現實生活中的作文資源。教學案例分享由制作者編寫本學科教學成功案例3條1、劉同學經過高一的學習對文言文閱讀有較強的興趣，在指導下去自主閱讀?史記??戰國策?等。提升語文素養且提高了寫作能力。2、趙同學在學習中對現代散文閱讀產生濃厚的興趣，并自主閱讀現代散文名家的作品，在高一的期末中，取得優異成績。3、張同學在學習中對古典詩文產生興趣，并學習律詩與絕句的創作。二、教學方案章節知識點教學重難點課時安排一根底：漢字及漢字文化文言：?史記?選讀閱讀：寫人敘事散文閱讀漢字與書法了解?史記?特色掌握文言實詞分析技巧4.寫人敘事散文閱讀技巧。6二文言：?左傳?選讀名著：?論語?導讀閱讀：寫景狀物散文閱讀1.了解?左傳?特色2.?論語?中儒家思想3.散文閱讀技巧6三根底：對聯簡介。文言：?戰國策?選讀寫作：寫人敘事技巧〔一〕對聯特點及運用?戰國策?特點文言虛詞用法寫人技巧6四根底：新詞語與流行文化簡介。文言：史傳類散文閱讀寫作：寫人敘事技巧〔二〕詞語運用技巧文言翻譯技巧敘事技巧6五名著：?大衛科波菲爾?導讀小說情節小說人物形象分析藝術特色常見考題考點4六根底：成語簡介。閱讀：小說閱讀——環境寫作：記敘文中描寫技巧成語特點及運用“環境描寫〞寫作中的描寫技巧6七根底：修辭簡介。閱讀：小說閱讀——人物寫作：記敘文中抒情技巧辭格特點及作用小說人物分析抒情技巧6八名著：?家?導讀。1.小說情節2小說人物形象分析3.藝術特色4常見考題考點4九根底：姓氏文化。閱讀：小說——情節寫作：虛構性作品創作姓氏文化及運用小說情節分析想象力運用6十?巴黎圣母院?導讀。1.小說情節2小說人物形象分析3.藝術特色4常見考題考點4十一?唐詩?選讀背誦30首唐詩了解詩歌特點詩歌鑒賞技巧10十二?宋詞?選讀1.背誦20首唐詩2.了解詩歌特點3.詩歌鑒賞技巧10十三“以意逆志，知人論世〞，詩歌鑒賞技巧：內容2十四“置身詩境，緣景明情〞。詩歌鑒賞技巧：意象4十五“因聲求氣，吟詠詩韻〞詩歌鑒賞技巧：情感2十六“創造形象，詩文有別〞散文閱讀——形象4十七“散而不亂，氣脈中貫〞散文閱讀——素材與主題2十八“文無定格，貴在鮮活〞散文閱讀——風格2十九期末復