第頁2023初中學習總結初中學習總結范文合集10篇

驚慌又充溢的學習生活又將謝下帷幕，回憶這段時間的學習，學問和閱歷都得到了很大提高，假設我們能夠寫好學習總結，可以收獲更多。那么什么樣的學習總結才是好的學習總結呢？下面是我整理的初中學習總結10篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

初中學習總結篇1

歲月如梭，時間飛逝，轉瞬間，一個學期的學習生活已經過去。隨著這個學期的結束，我總結出了今年學習感想：

在預習新課時，能主動制定學習安排，良好的學習習慣是邁進勝利的一小步。

在考試時，要沉穩答題，保證對的不丟分。在勝利時，要沉穩不能傲慢自大，以至于下次發揮失常。在沒考好時，不氣餒，在心里想著“失敗乃是勝利之母〞的道理。要懷著正常的心態來面對成果。

在參與集體活動時，我是這樣做的：

要樂觀，要主動，才能交到摯友。現總結如下：

一、通過培訓，提高了自己的思想相識。

由于工作在農村中學，對于現在教化發呈現狀和老師成長方面狀況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教化教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，本人對目前農村根底教化的現狀有了進一步的了解，也清晰知道了解了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教化工作，不斷提高相識，不斷學習，才能適應教化開展對我們老師的要求。知名學者、專家講座、培訓學員同課異構、初中歷史新課程資源溝通、在線老師授課與教學改革研討、老師自主研修、班級沙龍探討、合作式探究互動等，讓參訓學員多層面、全方位的得到提升。

二、在此次細心組織、科學管理、合理支配之下，我完成了本次培訓，收獲頗豐。

〔1〕專家學者強大的感染力。在在線視頻聽課中，看到授課專家不是史學泰斗，便是教化教學改革中的領軍人物。同時，他們又各具特色，見解獨到。

〔2〕做一個講真話的歷史老師。

歸納全部專家的視頻講座，都會覺察這個字眼“真〞。作為歷史探討或是歷史教學，肯定要盡可能追求和靠近歷史真實。真實是歷史教學的生命，中學歷史教學必需以現代唯物史觀為指導，盡可能地搜集史料，復原史實是歷史老師的責任。然而教化有很強的選擇性和導向性，應選擇主流社會的主流價值觀并引導孩子看到社會光明的一面。

〔3〕做一個終生學習的歷史老師。

“百年大計，教化為本；教化大計，老師為本。〞作為一名老師要敢于擔當責任，適應改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業學問呵呵人文素養。制定切實可行的專業開展方案，從三方面開展自己：立德、立行、立言。

〔4〕做一個開放性、探討型的老師。

閉門造車的難成大器的，老師要快速成長，必需開放自己。海納百川，有容乃大。

三、培訓課程設置合理，形式豐富有效。

從課程實施上看，既有傾聽的講座，又有課堂聽課評課活動又有學員班級探討沙龍，形式多樣又追求實效。

四、通過培訓，教化教學水平有很大提高，體會深刻。

〔1〕提高教化思想，開闊改革視野。

通過這次培訓學習，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來，覺察教化的須要遠見卓識的。每位專家精彩的視頻講座，讓我對新課程有了更高的相識。

〔2〕通過學習理論，不斷應用實踐。

通過這次培訓學習，我學會了變換角度諦視自己的教化教學工作，在新理論的引領下，不斷反思，調整我的教化觀。正是這種換位思索，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。今后我我努力把學習的理論學問轉化為實踐動能，使之有效地指導平常的歷史教學工作。

〔3〕加強專業學問學習，做專業型老師。

在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氣氛。在實踐過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新。可以說，是培訓鼓勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著的撲在初中歷史教化教學上。

〔4〕以課例探討為載體，促進老師專業化成長。

五、課例是老師課堂教學“軌跡〞的真實反映。

以課例為探討對象開展課例探討，是老師從事教學改革探討的重要方式，有利于促進老師的專業開展。

培訓過程中每一位專家都付出了艱辛個努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后溝通，我們的思想碰撞出火花，凝聚成才智的結晶。

培訓已接近尾聲，學習仍將接著。通過這次“國培〞遠程學習，使我走上了初中歷史教改路上的有一個起點，我將迎著教改的春風奔向教改的陽光大道。

初中學習總結篇3

一、語文

1、語文肯定要多讀，初一的話，可以依據自己的愛好讀些書籍。或有安排的讀散文，既可以快速提高閱讀實力，又可以快速增加寫作水平。

2、平常的課本難度不是很大，上課仔細聽講，課下完成相關練習根本就可以駕馭

3、文言文肯定要背，還有古詩詞啦。要考嘛!

4、課外的學問也做了解。

二、英語

1、背單詞最根底了

2、駕馭重點句子

3、常溫習

4、多練對話

5、多練筆

6、記筆記。

三、數學

1、肯定要仔細聽課。會了也要聽。聽的是老師的思路、正確的解題思路和步驟。

2、作業應當不會多，但要仔細做。不會的就多問。我們老師說，理科沒什么好方法，就是多做練習，自己多積累。

四、生物

1、聽課。老師講的讓你能夠理解內容。這樣好背。

2、背。在理解的根底上。

五、地理

1、聽課。我覺得這個聽講還是能補充好多的。老師會總結規律啊，技巧啊。

2、背。

3、地理的地圖是很重要的。也算在背里面吧。

4、答題技巧。解題要在點上，不要啰嗦。總之，還是聽課，老師會幫助提高解題實力。

六、政治

1、聽課。理解就很重要。老師會把學問分類，綜合。

2、背。這個政治只要背常用的，用在選擇題里的重點或易混的句子就行。

3、仔細地做練習。解題條理清楚。做一道題就有一道題的價值，許多答題的標準格式，做題多了有好處。

七、歷史

1、聽課。歷史說好學很好學，說不好學，背過了也得不到高分。因為——聽課很重要啊、初中的歷史書并不全面，因而老師的總結和歸納是我們學歷史的很好的幫助。

2、背、記。老師讓背的肯定背過，老師讓了解的肯定有腦里印象。

3、這個答題很有技巧。字跡工整，條理清楚，觀點明確。

初中學習總結篇4

語文：

1.在根底學問方面駕馭并不全面，選擇題存在失分現象，以后會加強對一些較

生僻字詞的積累，并穩固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記

憶，爭取在字詞方面和語文學問的正確率為百分之百。

2.對于閱讀理解題的把握不很精確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，

以后會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。

3.對課本中的文言文駕馭不鞏固，以后會加強背誦記憶。

4.作文的字體欠缺，語言學問運用貧乏，出現作文分偏低。

數學：1.對于...〔你所欠缺的一局部，可能是方程也可能是多邊形和軸對

稱〕的一些難度較高的題目駕馭并不嫻熟

2.對于一些簡潔題目掉以輕心，馬虎大意失分。

英語：

1.單詞的嫻熟程度欠缺，一些相近詞的詞義出現混淆，字母依次可能顛倒。

2.對固定的句型駕馭不鞏固，單三人稱的運用不太嫻熟。以后會做這一方面的專項練習。

3.作文出現失誤，導致失分。

紀律因素：上課并不是很仔細，也是考試失分的主要緣由。因為對于老師在課上教授的.一些學問未駕馭，考試就會失分，以后會留意改正

初中學習總結篇5

時間過得真快，又是一個新的起先。回憶過去的一周，我有許多的感慨，在看到自己的進步時，又覺察一些缺乏。

在這初中一年級，大家就學過這樣的小詩“人有兩個寶，雙手和大腦。〞所以，我們在小學階段培育的就是學習實力和動手實力。可能由于我是家里的珍寶，條件比擬優越，所以動手勞動好似是我最不情愿的事。看來，我身上還是缺乏一些吃苦的精神。其實我都明白一個道理“吃得苦中苦，方為人上人〞，但是做起來卻不簡單。要知道心靈手巧，動手實力很重要。往往，能獨立的人，喜愛多做事的人，總是會得到比他人的熬煉時機，也就擁有了較強的實力。

學習起來就簡單得多。現在的學習其實并不難，可是有時我會覺得吃力，或跟不上大家的腳步，主要是因為吃不了苦，得不到熬煉的結果。所以，我覺得我還是要多抓住時機，讓自己在每天都學習中得到不同的熬煉。我可以抓住每天掃地的時機，學習如何勞動，同時培育與同學合作的精神。我可以抓住每天讀書的時機，學習如何朗讀，同時培育閱讀的好習慣。我可以抓住每天課堂發言的時機，學習如何與他人溝通，同時培育口頭表達實力。我可以抓住每天仔細傾聽的時機，學習如何聽課，同時培育聽力的實力。

由此可見，每天，我都有許多時機得到熬煉，關鍵就看能否主動地抓住這些重要的時機，因為時機稍縱即逝，勝利的人恒久都是懂得抓住時機的人。我更希望有我自己的勝利。

初中學習總結篇6

一、自主學習

我的家長認為，學習是自己的事情，學習要靠自主，僅靠他人來催促完成是不行行的。他們從不過問我的作業，我的作業始終是我自己自主獨立完成的。而他們也從不會插手我的課余時間，課余時間從來都只是我自己的事情。在家長的培育下，我現在已能做到自主學習，自我管理，自我開展。

二、充分利用課余時間

課上的時間，對與每個人來說都是公允的，關鍵就在于課余時間的利用。從小在書香中成長，我的爸爸酷愛讀書，家里擺放著各種書籍，受爸爸的影響，我自小也酷愛讀書。在這一方面，我的父母也是大力支持的。在課余時間，我便會坐在書桌前飽覽群書，以此來開闊視野，增長學問。

三、課前預習

預習，能培育自學實力和獨立思索的實力，同時，也能保證聽課的質量。在老師講課時，擇重點聽，擇重點記，這樣也能提高記筆記的水平，和增加求知欲望。

四、課上做好筆記

記筆記是一個重點。記筆記的方法也有很大的講究。在記筆記時，我們可以把筆記分成三欄來記。一欄是“授課筆記〞，一欄是“自我補充〞，另一欄是“課上要點〞。這樣，我們所記的學問點就會很調理，復習時也會更便利。

五、課后復習

人的記憶可分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。初接觸課文只是瞬時記憶，預習和課上聽講也只能使瞬時記憶轉化為短時記憶，只有復習才能讓短時記憶變成長時記憶。由此，可見復習的重要性。在復習時，我們可以用錯題原來把所犯的錯誤仔細具體的記錄下來，以便以后不會再犯同樣的錯誤。我們也可以把課上的重點學問記錄下來，制成一個表格，一方面是加深記憶，另一方面是讓學問更調理，便利下一次復習。

六、做習題

做習題不能一味的去追求“多〞，而是要追求“好〞。只有好的習題，才能更具代表性。在做完習題之后，要“找錯〞、“知錯〞并且“改錯〞和“理錯〞。做習題不怕錯，就怕找不出錯。所以我們要找出錯誤，并且知道錯在哪里。找出錯誤來后就要改錯，在改錯的同時也要整理好錯誤，把本次的錯誤整理到錯題本上，以便以后不會再錯。在一道題上能做到以上這些，要比做十道題的效率高。

以上便是我學習中的一些體會和閱歷，希望我以上的演講能對大家有所幫助，也希望同學們能從中吸取一些適合自己的學習方法，以此來提高成果。最終希望我們能夠一起溝通學習方法，攜起手來，共同進步！

初中學習總結篇7

國培安排全稱為“中小學老師國家級培訓安排〞，是教化部、財政部于20xx年起先實施的旨在提中學小學老師特殊是農村老師隊伍整體素養的重要舉措，旨在滿意老師多樣化培訓需求，促進老師終身學習。特別幸運的是，我成為了首批“國培〞的一名成員。這次“國培〞活動為我們這些來自全國各地的老師們供給了一次領會學術前衛，溝通省際溝通的平臺，讓我們如沐浴春風，洗心革面一般。我們從勞碌的教學實踐中抽中珍貴的業余時間相互學習，溝通和反思，收獲頗豐，對教學促進很大，使我們很多農村老師的執教觀念有了改變，對新課程改革也有了更深刻的相識與理解。初中教學工作的我，結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思：

反思一、靠持續不斷的語言學問，而不是“玩〞來培育學生長久的愛好

初中英語教學是要重視培育愛好，但單靠唱歌嬉戲不能培育學生長久的愛好。簇新勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌嬉戲應當作為初中學生學習英語語言學問、技能的一些手段，而不是培育愛好的手段。我們可以采納多種手段幫助學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規那么，并盡可能多創立仿照的時機，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種實力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠仿照不培育學習實力，也難減輕學習負擔。所以初中學生還是應當仔細進行語言學習。

反思二、英語應用實力須要相應的詞匯

“不學習語言規那么、不駕馭相當數量的詞匯，英語應用實力就是空中樓閣〞。目前在中學的低年級的英語教學中，不要求學生駕馭詞匯，而只要求學生能依據提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于學生們沒有相應的讀音規那么訓練，不熟識詞匯的拼法規那么，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，并成了中學生學英語的瓶頸。

反思三、中學英語老師應有開展意識

一向以來，人們對中學英語老師的語言學問實力要求不高，認為中學英語簡潔，不須要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在開展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛開展而日新月異地改變著。假設我們的英語老師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言學問很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。

反思四、英語學習須要模擬練習，綜合提高

查缺補漏后，學生的根底學問已比擬全面、系統、完整。但是對于重點內容還要以專題的形式進行練習，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為到達這一目的，老師要選取高質量的模擬練習題進行練習，然后進行講評。那么，如何講評呢？好的講評應當在講評之前仔細地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的緣由，使學生剛好訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應當抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進行引申、推廣。

總之，通過這次國培讓我受益非淺，我們應當站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，只有高素養的老師，才能造就高素養的人才，只要我們在工作實踐中不斷提高自身素養，不斷完善自己，才能為教化事業做出想作的奉獻。

初中學習總結篇8

英語總結：

這次英語考試87分，成果并不是很志向，所以，通過這次期末英語考試，我對自己英語缺乏的方面總結了以下幾點：

1、語法不過硬，總分15分的語法局部，我足足扣了8分左右，細致看，原來都是語法不清晰所失的分。大多都是我思前想后，優柔寡斷的答題。而往往扣分的也是這種題目。關于失態的改變，副詞，名詞的適當形式等。這些語法我都朦朧的很。所以，在暑假里我要專注英語方面。細致加工。肯定要把語法搞懂。

2、閱讀：閱讀的形勢可分集中。1、推斷對與錯2、依據短文選擇題3、完形填空4、首字母填空。有事也會有一兩篇小對話，要讓我們選語句。這次的閱讀總分一共為40分，零零散散的分數一家起來就扣了4。5分。而多是扣在完形填空這一欄。所以，我去買了一本?初中英語完型填空300篇?暑假之中一日兩篇。這樣練習有助于閱讀的提高。

數學的總結：

數學這次我考了92分。成果并不是很志向。我想為什么自己數學總是沒能得高分。緣由可能有幾下兩點。

1、馬虎，不仔細細致：這主要表達在沒能看清題意，做題目的時候常常將題目抄錯。或在做題目的過程中計算錯誤。假設因為這個扣分是非常可恨的。因此，我知道避開這種事情發生的唯一方法便是：仔細細致。

2、我認為數學的實戰攻略為題海戰術。題目做多了，提示接觸多了。便不再害怕 難題了。更重要的是開動腦筋。像這次考試最終一大題。正五邊形有72°，正是變形也有72°，要從多個角度來考慮題目！

語文總結：

語文考試這次85分，應當說比擬好。但通過這次的考試，我也找到了點漏洞。和值得我去留意的地方。

1根底：根底分這次我總分值，那是因為我應當背默都落實了下去，另外，課外古文是要考平常去仔細聽講和課外積累的

2閱讀：共33分的閱讀我扣了5分。記敘文扣1分，說明文扣4分。而說明文主要扣的都是作用與概括這種題型的題目，我會將說明文閱讀訓練那一套卷子仔細的閱讀一遍的。

3作文：40分的作文扣10分，作文要多寫和多看文章，文章心愿，給人以耳目一新的又有勸服力。點名文章的主題的文章自然是高分。所以，我會用暑假的大局部時間看文學作品及作文的。

暑假明天落實作業：

1作文〔兩天一篇〕

2完形填空2篇

3閱讀5篇

3古文看2篇

4每天5首詩

5英語朗讀20分鐘

6數學題30道

7看書。

初中學習總結篇9

4月8日下午，三節公開課，第一節是盧葦老師的?挫而不折主動進取?，其次節是宋健老師的?堅毅的意志是勝利的保證?，這兩節課是參與省講課競賽的打磨課。第三節是九中的胡晨霞老師的?建設漂亮中國從健康呼吸起先?，是一節九年級的復習課。

四月九日上午的日程是，河東教研室尹連席老師對昨天的三節課進行評析，十二中張立梅老師的發言?開卷考試后的思索和實踐?，最終是陳老師的講話。陳老師強調，開卷考試并不意味著不用學了，相反的教學上要更加追求質量與效益。嚴厲指責已停課的個別學校。并且指出我們市的教學改革還將接著推動，我們要以不變應萬變。一味地死記硬背不是我們提倡的學習方式，但一點都不記卻會吃大虧。了解課本的結構，了解學問點的位置，強調學生中共性的易錯點。分值上的弱勢導致無視此課.，但我們仍要盡力而為。開卷考試的本質，是當前深化教化改革的一種實踐。它的出現絕不是考試形式的簡潔變更。而是素養教化改革中以人為本、理論聯系實際和學生自主學習等新課改精神的表達。因此，開卷考試條件下的初中思想品德課教與學存在的問題和對策的探究必需放在新課改全局去考量，唯有如此，我們的教學質量才能得到確實的提高，我們思想政治課才能真正發揮德育教化的主渠道的作用。

本人的一點感悟：

1、九年級的復習課課實行開卷考試以后，并不是降低了教學要求，而是對教學特殊是學生的實力提出了新的更高的要求，而學問是實力的根底和前提，因此，在教學中應做到：第一，加強根本概念和原理的教學和根本實力的訓練。其次，幫助學生構建學問體系，提高綜合歸納實力。第三，通過設置問題情境講清學問在社會生活中的應用。第四，適度訓練，講練結合。練習要有針對性、要適度，不搞“題海戰術〞，同時要留意評講，做到精講精練，著重講清審題、解題的思路、步驟、方法和技巧，從而提高學生分析、運用、綜合、歸納問題的實力。

2、對于新課教學，課前設計是關鍵。教學設計猶如作文，講究策略。總之，要樹立終身學習的觀念，日教日新，與時俱進，不懈追求。

最終用四個字作總結：順勢而為，海闊天空。

初中學習總結篇10

時間好似流星雨.在這個學期里,我交道了新摯友,我們好似歡樂的小小鳥,一起度過了一學期的歡樂時間.我還學了許多新學問,把他們裝進我心理的學問寶庫.我還在一學期中改了不少缺點,讓我又有了進一步的提高我舍不得一學期,我好舍不得,因為他是一個充溢光明的一學期,充溢學問的一學期,充溢歡樂的一學期!

學期的初一生活擠眼之間就過去了，頭腦中還清楚的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活，既悠閑又勞碌，在悠閑中我學會了與他人溝通，在勞碌中我學到了該學的學問。

是了初一，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個起先還對計算機心存恐驚的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了志氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習實力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感愛好的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的