初中教學2023個人工作總結范文集

初中教學2023個人工作總結范文集

工作總結是對于過去一段時間內工作的反省。下面勤學考試網小編為您整理出的初中教學2023個人工作總結范文集，盼望能夠幫忙到您!

初中教學2023個人工作總結1

本人在學校的工作安排下，擔當了初二(1)、(3)班數學教學工作。一學年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作。現詳細總結如下：

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深入了解每個學生的思想動態。嚴格治理，進取與家長協作，討論教育學生的有效方法。準時發覺問題準時處理。在擔當班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的治理。培育學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力制造一個團結向上，富有朝氣的班團體。

二、教學工作

在教學工作中，我依據學校的工作目標和教材的資料，了解學生的實際情景經過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作規劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。在教學之前，仔細貫徹《九年義務教育數學教學大綱》的精神，仔細細致地討論教材，經過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法。進取參與市教研室及學校組織的教研活動，經過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，經過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習進取性。讓他們的天性和共性得以自由安康的進展。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還負責校內局部的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校安排的工作。

總之，在這一學年的工作中，我經過努力提高了自我的數學教學水平，并取得了必需的成績。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學閱歷，努力提高自身的本領。

初中教學2023個人工作總結2

一、師德表現方面：

我忠誠黨的領導，喜愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人。本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，仔細的參與每一次會議和升旗儀式。同時面對全體學生，喜愛敬重學生、嚴格要求學生，不卑視、挖苦學生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，到處以《教師職業道德標準》來約束自己的言行，虛心向他人學習，不斷提高自身的政治素養。

二、教學工作方面：

作為年輕教師我知道自己的閱歷和積存是有限的，所以我很珍惜每個學習的時機，重視每次片區聯教活動和公開課，把握時機仔細學習，作好具體的會議記錄，并結合班級詳細狀況進展分析、開展教學工作。在平常在教學過程中，本人積極仔細鉆研教材、備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔。

準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。同時，向身邊的有閱歷的教師學習，積極參與聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

三、班主任工作方面：

首先，注意思想政治和道德教育。準時抓住學生點滴的心情變化，準時解決問題。針對初一學生的思想稚嫩、偏激、心情不穩定、多變的特點，準時地發覺存在的問題，同學生進展談心，而準時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的學習生活中來。

其次，與科任教師親密協作，做好各科的協調工作，從多方面、多角度地調動學生的學習興趣，把握科學的學習方法，提高學習成績。

再其次，積極培育學生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培育學生各種興趣愛好，進展學生特長。

四、成績方面：

無論是在教育工作，還是在教學工作中，從不弄虛作假，仔細努力的去做每一項工作，并取得了肯定的成績。我任的初三政治在畢業檢測中名列華鎣市其次名;初一的政治在本校第一名。

總之，在今后的工作中，我會一如既往，盡職、盡責、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個人民教師應盡的義務。

初中教學2023個人工作總結3

我將從以下幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。

一、充分熟悉教材的特點，了解學生的特性。

這屆學生用的是人教版的goforit。這套教材內容豐富，理念新奇，針對的是有肯定英語根底的學生，同時這套教材營造了一個傾向外鄉化語言的環境。和以前的教材相比，goforit的起點比擬高，單詞的呈現比擬多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，許多內容對于大多數學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區的學生原來根底就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比擬大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題趣味化，盡力實行多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注意因材施教，精確把握難易度。

我們都知道，了解和分析學生狀況，有針對性地教學對教學勝利與否至關重要。在這套教材的設計中，可能常常會遇到這樣的問題：在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會依據學生的實際狀況把教材內容進展適當的改編、整理，每節課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更簡單承受。

同時依據不同的班級學生的整體素養，性格特點等，我也實行了不同的策略。

三、仔細完成各項常規教學環節，力求落到實處。

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是表達在落實好常規教學環節上。這一年來，我仍舊堅持仔細備好每節課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的預備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容實行不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現通俗易懂又趣味易記的教學內容。并能急躁細致地給學生做好輔導工作，具體地批改每份作業。堅持單元檢測，準時發覺并提示學習消失問題的學生，幫忙他們把成績趕上來。

四、加強學問點的穩固和落實，分批對待不同的學生。

我們知道英語作為一種語言的特別性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷穩固才能很好地把握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發給學生改正，其次天又聽寫，這樣一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生把握的狀況就比擬好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不抱負的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學科的特別性也會導致兩極分化現象的消失，但差生面擴大會嚴峻影響班級的學風和班風。若是只用一個統一的標準去要求全部的學生，就會使那些根底較差的學生覺得自己永久也達不到要求而產生抵觸心情，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些根底較差的學生適當地降低肯定的標準，使他們感到通過自己的努力能夠到達教師的要求，以此也能享受學習的歡樂，增加自信，不至于過早地產生厭學心情。