文言文兩則學弈兩小兒辯日PPT課件演示文稿現在是1頁\一共有56頁\編輯于星期六

一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機……平凡的小事，常常使人有所感悟，受到啟發。讓我們走進本組課文，看看作者是如何感悟生活，獲得人生啟示的。單元導讀現在是2頁\一共有56頁\編輯于星期六《學弈》現在是3頁\一共有56頁\編輯于星期六古人寫的文章，我們叫它文言文，也叫古文。。文言文是中國的一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。俗稱“之乎者也”。語句簡潔，語句意思非常豐富；有些詞語的意思和今天的意思發生了變化。想一想，我們上學期學過的一篇古文是？現在是4頁\一共有56頁\編輯于星期六yì圍棋下棋弈學弈：學習下圍棋。現在是5頁\一共有56頁\編輯于星期六

孟子

(約公元前372—前289年)，戰國時期思想家。他繼承并發展了孔子的思想。《孟子》一書是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫而成。作者簡介現在是6頁\一共有56頁\編輯于星期六現在是7頁\一共有56頁\編輯于星期六《學弈》只有5句話，70個字，是一篇短小精悍的寓言故事。學古人寫的文章有一定困難。我們怎樣才能學好古人寫的文章呢？（有什么方法呢？）多朗讀看注釋懂句意釋全文明道理現在是8頁\一共有56頁\編輯于星期六

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

學弈現在是9頁\一共有56頁\編輯于星期六學弈

弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻(h?nɡ)鵠(hú)/將至，思/援弓繳(zhu?)/而射之。雖/與之/俱(jù)學，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是∕其智/弗若與(yú)？曰(yuē)：非/然也。現在是10頁\一共有56頁\編輯于星期六1.對照著課本中的注釋，結合著插圖，自己試著揣摩每句話的大意，如果遇到不懂的問題作上標記。2.在小組內交流課文大意，把自己不理解的問題提出來，共同討論。還有不明白的問題提出來，老師和同學共同討論解決。

譯看誰譯得準又快現在是11頁\一共有56頁\編輯于星期六弈秋①，通國②之③善④弈⑤者也。②通國：全國。③之：的。④善：善于，擅長。譯文：弈秋，是全國最善于下棋的人。①弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。⑤弈：下棋。現在是12頁\一共有56頁\編輯于星期六弈秋，通國之善弈者也。現在是13頁\一共有56頁\編輯于星期六使①弈秋誨②二人弈，其一人專心致志③

，惟④弈秋之為聽。①使：讓。②誨：教導。④惟：只。③專心致志：一心一意，集中精神。譯文：讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導。現在是14頁\一共有56頁\編輯于星期六其一人專心致志，惟弈秋之為聽現在是15頁\一共有56頁\編輯于星期六一人雖聽之①

，一心以為有鴻鵠②將至，思援③弓繳④而射之⑤

。①之：指弈秋講的內容。③援：拉。②鴻鵠：天鵝。④弓繳：弓箭（繳：指系在箭上的絲繩）。⑤之：指鴻鵠。譯文：另一個人雖然也在聽弈秋講，可是心里卻想著天上有天鵝將要飛到這里來，想取過弓箭，把它射下來。現在是16頁\一共有56頁\編輯于星期六弈秋，通國之善弈者也。現在是17頁\一共有56頁\編輯于星期六一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之現在是18頁\一共有56頁\編輯于星期六

一人雖聽之①，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之②；之①：……的話之②：鴻鵠現在是19頁\一共有56頁\編輯于星期六

雖與之①俱②學，弗若③之矣④

。

①之：他，指前一個人。現在是20頁\一共有56頁\編輯于星期六

雖與之①俱②學，弗若③之矣④

。

①之：他，指前一個人。②俱：一起。現在是21頁\一共有56頁\編輯于星期六

雖與之①俱②學，弗若③之矣④

。

①之：他，指前一個人。②俱：一起。③弗若：不如。現在是22頁\一共有56頁\編輯于星期六

雖與之①俱②學，弗若③之矣④

。

①之：他，指前一個人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。現在是23頁\一共有56頁\編輯于星期六

雖與之①俱②學，弗若③之矣④

。

①之：他，指前一個人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。譯文：這個人雖然與前一個人一起學習，成績卻不如那個人。現在是24頁\一共有56頁\編輯于星期六

雖與之①俱②學，弗若③之矣④

。

①之：他，指前一個人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。譯文：這個人雖然與前一個人一起學習，成績卻不如那個人。現在是25頁\一共有56頁\編輯于星期六其一人專心致志，惟弈秋之為聽（專心致志）一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（三心二意）聚精會神全神貫注全力以赴一心一意心不在焉一心二用心神不寧現在是26頁\一共有56頁\編輯于星期六①為：因為。

④與：嗎。⑤曰：說。⑥非：不是。為①是其②智弗若③與④

？曰⑤

：非⑥然⑦也。

②其：他的，指后一個人。⑦然：這樣。譯文：說他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。③弗若：不如。現在是27頁\一共有56頁\編輯于星期六

弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然也聽講，可是心里卻想著天上有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這個人雖然同前一個人一起學習，成績卻不如那個人。是說他的聰明才智不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。譯文現在是28頁\一共有56頁\編輯于星期六？

為是其智弗若與？曰：非然也。專心致志成功一心二用失敗條件一樣態度不同現在是29頁\一共有56頁\編輯于星期六思考討論1.兩個人同時在最好的老師指導下學棋，為什么會產生不同的結果？答：因為一個人專心致志學習，而另一個人三心二意。2.通過學習，你從中得到了怎樣的啟示？（課文告訴我們一個什么道理？）答：課文告訴我們學習要專心致志，絕不可三心二意。現在是30頁\一共有56頁\編輯于星期六

今夫(fú)

①弈之為②數③，小數也，不專心致志，則④不得⑤也。

——孟子①今夫：可以翻譯為“比如說吧”。②為：作為。③數：技術，技藝。④則：就。⑤不得：學不會。參考注釋：現在是31頁\一共有56頁\編輯于星期六快樂共分享

你還知道哪些與本文相似的事例和人物？司馬警枕

囊螢映雪現在是32頁\一共有56頁\編輯于星期六

司馬光警枕勵志

司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用圓木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。現在是33頁\一共有56頁\編輯于星期六囊螢映雪

晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文。夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。現在是34頁\一共有56頁\編輯于星期六將下列句子譯成現代文。你能行1.使弈秋誨二人弈。

2.思援弓徼而射之。3.為是其智弗若與？（人們）讓弈秋教兩個人下棋。想著引弓箭去射天鵝。因為(說)是這個(人)的智力比不上(那個人)嗎？現在是35頁\一共有56頁\編輯于星期六知識鞏固（一）一、解釋詞意。弈：

誨：＿＿＿＿善：

鴻鵠:＿＿＿＿

援：

俱：＿＿＿＿弗若：

然：＿＿＿＿

下棋

教導

善于，擅長

天鵝

引，拉

一起

不如

這樣

現在是36頁\一共有56頁\編輯于星期六說說“之”和“其”的意思之通國之善弈者也（）的思援弓繳而射之（）天鵝雖與之俱學（）他，指那個專心學習的人其其一人專心致志（）他們，指學弈的兩個人為是其智弗若與（）這個人，指不專心學習的人現在是37頁\一共有56頁\編輯于星期六兩小兒辯日選自《列子?

湯問》現在是38頁\一共有56頁\編輯于星期六

這篇傳說故事選自《列子·湯問》。

《列子》一書相傳是戰國時鄭國人列御寇的作品。列子屬于道家學派，孔子屬于儒家學派，而兩家是對立的學派，常常互相譏諷。列子寫這故事，是譏笑孔子的無知。其實兩小兒的疑問，也是列子提出的問題，這個疑問，列子也不能解決。

《列子》中多記民間故事、寓言和神話傳說。如愚公移山等。形象鮮明，含義深刻，具有較高的文學價值和思想價值。背景介紹現在是39頁\一共有56頁\編輯于星期六背景介紹

孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼。魯國陬邑(今山東曲阜東南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創始人。他的一生言行被他的學生編成《論語》一書，留傳于世。現在是40頁\一共有56頁\編輯于星期六

孰為汝多知乎辯斗盤盂滄滄探湯

dòuyúcāngtāngrǔzhìshú給下面畫線的字注音:涼涼現在是41頁\一共有56頁\編輯于星期六

孔子/東游，見/兩小兒/辯斗，問/其故。

一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也。”一兒以/日初出/遠，而/日中時/近也。

一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中，則如/盤盂，此不為/遠者小/而/近者大乎？”

一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠者涼乎？”

孔子/不能決也。兩小兒/笑曰：“孰/為汝/多知乎？”

現在是42頁\一共有56頁\編輯于星期六

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

孔子到東方去游學，途中看見兩個小孩在爭論。孔子詢問他倆爭論的原因。一兒曰：“我以日始初時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。”另一個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。

以為，認為

離正午向東游歷辯論爭論原因，緣故現在是43頁\一共有56頁\編輯于星期六

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂，這不是遠處的小而近處的大嗎?”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。此不為近者熱而遠者涼乎？”另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎?”

古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形到了就一種裝酒食的敞口器具是陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子把手伸到熱水里去，意思是天氣很熱。

現在是44頁\一共有56頁\編輯于星期六孔子不能決也。裁決，判斷。孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢?”你通“智”誰通“謂”說現在是45頁\一共有56頁\編輯于星期六1、太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結論，其根據是什么？研讀課文初出日中1如車蓋（近—大）如盤盂（遠—小）2滄滄涼涼（遠—涼）

如探湯（近—熱）視覺判斷感覺推論2、兩小兒為什么會有不同的看法？

因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結果也就會不一致。現在是46頁\一共有56頁\編輯于星期六3、你覺得“兩小兒笑曰”，“笑”有什么含義？(1)嘲諷的笑，大圣人也有不知道的。(2)驕傲的笑，我們難倒了最有學問的人。（3）痛苦的笑，孔子都不知道，那誰還能知道答案呢？……4、“孔子不能決也”，你能想到什么？知之為知之，不知為不知，是知也。學海無涯，我們應該樹立終身學習的思想。認識事物的角度不同，得出的結論就不同。學習兩兒獨立思考，勇于質疑的精神。

……5、孔子答不出來，他的態度是怎樣的？可取嗎？他能實事求是，不怕露丑，我們應該向他學習。（知之為知之，不知為不知）6、這個故事對你有什么啟發？現在是47頁\一共有56頁\編輯于星期六1、宇宙無限，知識無窮，學無止境，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學習。2、認識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，大膽質疑。3、知之為知之，不知為不知，要誠實謙虛。4、認識事物從不同角度出發考慮，會有不同結論，要注意客觀科學地分析事情。啟示現在是48頁\一共有56頁\編輯于星期六看誰知道得多現在是49頁\一共有56頁\編輯于星期六兩小兒爭論的是一個古老而有趣的問題，孔子回答不出，如果你是掌握了現代科學知識的孔子,你該如何回答他們？現在是50頁\一共有56頁\編輯于星期六難句質疑②孰為汝多知乎？譯：誰說你多智慧呢？

遠小近大的原因：A、早晨和中午的時候太陽距離地球的遠近是一樣的。由于視覺的誤差,同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下，此時的太陽就顯得小了。B、同一物體白色比黑色的顯得大些，這種物理現象叫做“光滲作用”。當太陽初升的時候，背景是黑沉沉的天空，太陽顯得明亮；中午時，背景是萬里藍天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。現在是51頁\一共有56頁\編輯于星期六難句質疑②孰為汝多知乎？譯：誰說你多智慧呢？

日初涼、日中熱的原因：A、早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。B、在夜里，太陽照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到涼快；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。

現在是52頁\一共有56頁\編輯于星期六湯古:今：用菜放到水里煮的汁水一.掌握下列詞的含義

以---去---決---

孰---汝---知---

二.詞類活用三.古今異義向東（名詞用作